考试随感作文 篇一
窗外的阳光透过玻璃窗洒进教室,映照在我的书桌上。我握着笔,思绪却游离在远方。这是一次重要的考试,我不禁陷入了一种焦虑和紧张的情绪中。
考试对于我们学生来说,是一种常态。每个学期,每个月,甚至每个星期都有一场考试等着我们。考试是一种衡量学习成果的方式,也是一种培养学生自律和压力承受能力的手段。然而,在这背后隐藏着太多的压力和焦虑。
每次考试前,我都会感到紧张和不安。我怕自己不够努力,怕自己会考砸了。这种焦虑感时常困扰着我,让我难以专心学习和应对考试。有时候,我甚至感到自己在考试中失去了自我,只是机械地填写答题卡,而不是真正地思考和理解。这样的考试,对我来说,只是一种形式的应付,而不是真正的学习和进步。
然而,我也意识到,考试并不是一切。它只是学习的一部分,而不是学习的全部。学习是一种持续的过程,它不仅包括课堂上的知识掌握,还包括对生活的思考和对自己的成长。考试只是一个评价学习成果的工具,它不能决定一个人的价值和能力。我们不能把所有的希望都寄托在考试上,否则我们就会因为一次考试的失败而自我否定,失去了对学习和生活的热情。
因此,我决定改变自己对考试的态度。我要把考试当作一次机会,一次展示自己学习成果的机会。我要努力学习,积极备考,但同时也要保持内心的平静和自信。我要相信自己的能力,相信自己的付出会换来回报。无论考试结果如何,我都要对自己充满信心,勇敢面对未来的挑战。
考试随感作文 篇二
学习是一座山,考试是登山的道路。每一次考试,都是我攀登这座山的一次征程。而在这个过程中,我学到了很多。
首先,考试教会了我时间管理的重要性。在备考的过程中,我必须合理安排时间,合理分配每一科目的学习时间。只有这样,我才能够充分利用时间,提高效率,做到事半功倍。考试是一个时间限制的过程,它要求我们在有限的时间内完成任务。因此,我必须学会合理安排时间,把握好每一分钟,才能够在考试中取得好成绩。
其次,考试教会了我面对挑战的勇气。考试是一次对自己能力和知识掌握程度的检验,它会暴露出我们的不足和弱点。面对这些挑战,我不能退缩,而是要勇敢面对,积极克服。只有这样,我才能够不断提高自己,不断进步。
最后,考试教会了我对自己的自信。在备考的过程中,我会遇到各种各样的困难和挫折。但是,只要我坚持不懈,相信自己的能力,我就能够克服这些困难,战胜这些挫折。考试是一个检验自己的过程,它要求我们对自己充满信心,相信自己的能力。只有这样,我们才能够在考试中取得好成绩,实现自己的目标。
总之,考试是学习的一部分,它教会了我们很多。我们应该正确对待考试,把它当作一次机会,一次展示自己的舞台。只要我们努力学习,合理安排时间,勇敢面对挑战,相信自己的能力,我们就能够在考试中取得好成绩,实现自己的梦想。
考试随感作文 篇三
时间过得真快,一转眼,我们考试已结束半个多月了。多日来就想写一点感受,一直懒于动手,今天有空了。
多年未参加这样令人紧张的考试了,一进校门就感受到了大战在即的氛围。当年参加中考也不过如此啊。(本人无能,今生未参加过高考,不得不说是莫大的遗憾。)
考场内设了“静电屏蔽”,说是为了考试的公正性。一进校园我的手机就已失去通话功能,考试结束后与爱人通话,几次都没成功,校园外二百米内都无法正常通话。我在想,一个普通的教师文化考试搞得这样紧张,有必要吗?还有,教师集体的诚信素质难道真的跌落到需要“现代科技”才能得到保障的地步了吗?呜呼!
这几天,听说考试成绩已到教育局了,是不是真的要“不公开成绩,不决定聘任”,这还真的不好说呢。所以大家都期待自己的成绩。
现在我们教师这个行业受物质化世界冲击太严重了,且不说师德如何如何,就连基本的职业自律都要依靠行政部门三令五申,自觉学习的意识基本丧失殆尽,工作的创造性往往成了一句空话。在这样的大背景下,“教师文化考试”应运而生,别的不说,单纯对于教师学习意识的促进还是大有好处的。
时代呼唤“终身学习”,教师这项极富使命感的职业更需要“继续教育”。教师是文化人,需要“文化”来滋养生命。但话又说回来,被动的学习永远谈不上“滋养”。真正的读书是发自内心的爱好和源于心灵的精神需求。这样的`读书,放弃功利,不为虚名,不图私利。只是伴一盏孤灯、一杯清茗,嗅着淡淡的书香走进无比瑰丽的世界。这是读书的至高境界。任何功利化的读书方式都会让“文化”大煞风景。
然而面对教师职业日益沙化的生态环境,谁又会想出更好的办法呢?“教师文化考试”的背后是高层领导的无奈和教育管理的无助。在还没有更好的办法前,这只能算是最可行的办法了。
考试随感作文 篇四
虽然期末考试已经过了,但我总觉得更紧张了。我爸妈要求我这次
期末考语文、数学、英语、科学成绩分别是至少九十三分、九十七分、九十五分、九十五分,不知能否达到。
考试成绩基本上出来了,语文九十点五,数学九十六,英语未知,科学九十七,这个结果正如晴天霹雳打到我的耳朵里,我的心情立刻从晴天变成雨天。我想:我复习地也很认真了,上课也认真了,为什么就一个达标。我苦思冥想,终于想起我当时复习时并不怎么专心,一会儿喝水,一会儿解手,有些内容还没复习好,考试时就不会做了;平时遇到老师没讲的或不会做的问题,就不深入思考,追根究底,乱写一通,以此再次出现还是出错;还有我考试时,并没有特别认真、仔细地检查,会做的却做错的问题,可发现不了。哎!早知如此,何必当初。
这次期末考使我吸取了教训,我暗下决心:以后复习定要专心,不东走走、西走走,好好复习;不放弃不会做的问题;多看一些课外书、多做一些提高题,增加自己的知识面和提高自己的解题能力;另外,每次考试都要认真检查,杜绝会做的题目失分。
我相信,在老师的教育下和自己的努力下,下一次的期末考,我一定会考好,而且,会比上次考得更好。
考试随感作文 篇五
“不会吧,又要考试啊!”这是我们几乎每天都要感叹一下的。谁叫考试已经成为我们的家常便饭了呢!每当老师宣布完第N节课要考试的时候,全班58张脸都在一瞬间唰得一下变得阴暗。老师见我们这副神情,有时还会试探性地问:“怎么,不想考了吗?”“想啊!”我们只好无奈地装着满心期待的回答。如果我们说“不想”,那会怎样呢?不用想也知道,老师会用她的语言来堵住我们——“不想也得考,由不得你们。”既然是这样一个横竖都是考的结局,老师为什么还问呢?哎,虚伪的老师啊,不过是想听到我们的谎话。还记得有次同学说:“好高兴,又可以考试了啊!”老师脸上变浮现出满足,但让我们觉得阴险的笑容。猜猜看,我们班现在有谁是高兴的?肯定只有一个人——老师。老师,您知不知道,您有多残忍,您那一份开心是建立在我们58份不开心上的。忘了谁说过“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”这句话,还真是至理名言。
想想我们这帮学生,哪一个不是经过九九八十一难过来的?大小考试千百次,哪一个不是身经百站的老战士?有一句话叫做“老者,考也;考者,老也。”原意是什么不记得,只知道这句话在我们班上被理解成“每考一场试,就老了一岁。”按那样的话,我们现在的岁数和乌龟有得一比了。虽然我们都是久经“考试”的“老战士”,但提起考试,照样会让人胆战心惊、不寒而栗。
如果考试真的是为了检验我们的学习成果,那我们对它也无可厚非,然而,考试的目的只不过是把我们分成了三六九等,让老师知道他们的希望所在,所谓的天才何在。
每次考完试,都有人欢喜,有人忧。考得好的沾沾自喜,差点的就自卑起来。然而考得好的只有那少的可怜的几个。因为每次考得好的标准不是建立在多少分上,而是在每个人相互的比较中得出。看来,欢笑的还只占少数,不是永远只占少数,正因为这样,考试也一次次地拉出了好生与差生的差距。我们是该感谢明月朗照着群星呢,还是群星衬托着明月?
我们还要在这条祖祖辈辈走过的路上重蹈覆辙多少次,我们还要受到考试制度的“毒害”多久?
写给我曾经天天考试的悲惨时光。我知道,我很快又要回到那段苦不堪言的日子了。