读书的访谈录作文 篇一
主题:阅读对个人成长的重要性
访谈对象:李明(化名),一位热爱阅读的大学生
采访问答:
主持人:李明,你是一个热爱阅读的大学生,请问你是如何培养出这样的阅读兴趣的?
李明:其实,我小时候并不是特别喜欢读书。直到初中,我遇到了一位非常好的语文老师,她引导我读一些经典作品,如《红楼梦》、《西游记》等。通过这些作品,我渐渐地发现阅读的乐趣和益处。从那时起,我开始对阅读产生了浓厚的兴趣。
主持人:你认为阅读对个人的成长有什么重要的作用?
李明:阅读对个人成长有很大的影响。首先,阅读可以拓宽我们的视野,使我们了解到不同的文化、历史和思想。其次,阅读可以培养我们的想象力和创造力,使我们在思维上更加灵活和开放。最后,阅读也可以提高我们的语言表达能力,使我们在交流中更加自信和流利。
主持人:你在阅读中有哪些收获和体会?
李明:通过阅读,我收获了很多。我学到了很多知识,了解到了不同的文化和历史。同时,阅读也让我更加理解世界和人性。在阅读过程中,我也体会到了作者的思想和情感,这让我对文学艺术有了更深的理解和欣赏。
主持人:你有什么建议给那些想要培养阅读习惯的人呢?
李明:我认为,培养阅读习惯需要持之以恒。我们可以从一些经典作品开始,如《红楼梦》、《西游记》等。同时,我们也可以参加一些阅读俱乐部或者和朋友一起读书,这样可以增加我们的阅读兴趣和动力。最重要的是,我们要保持阅读的乐趣,不要把阅读变成一种负担。
主持人:非常感谢你的分享和建议,希望更多的人能够意识到阅读的重要性。
读书的访谈录作文 篇二
主题:阅读对个人思维能力的培养
访谈对象:张华(化名),一位久经阅读的中学教师
采访问答:
主持人:张老师,你是一位久经阅读的中学教师,请问你是如何将阅读融入到教学中的?
张华:在我的教学中,我非常注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。我会给学生推荐一些优秀的作品,并组织阅读讨论和读书活动。同时,我也会通过阅读来引导学生的思考和表达,使他们在阅读中获得更多的启发和收获。
主持人:你认为阅读对个人的思维能力有何帮助?
张华:阅读对个人思维能力的培养有着重要的作用。首先,阅读可以培养学生的观察力和思考能力,使他们能够从不同的角度看待问题和事物。其次,阅读可以激发学生的创造力和想象力,使他们能够独立思考和解决问题。最后,阅读可以提高学生的逻辑思维和表达能力,使他们在学习和生活中更加自信和成功。
主持人:你在教学中有哪些具体的操作和策略?
张华:我在教学中会采用一些具体的操作和策略来培养学生的阅读能力。比如,在学生阅读完一篇文章后,我会组织他们进行讨论和分享,以激发他们的思考和表达。同时,我也会教给学生一些阅读技巧和方法,如速读、笔记等,以提高他们的阅读效率和理解能力。
主持人:非常感谢你的分享和经验,希望更多的教师能够借鉴你的教学方法,培养学生的阅读能力。
以上是两篇关于读书的访谈录作文,第一篇讨论了阅读对个人成长的重要性,第二篇则从教学角度探讨了阅读对个人思维能力的培养。希望读者能够从中获得一些启发和收获。
读书的访谈录作文 篇三
关于读书的访谈录作文
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。也就是说,读书能使人进步。欢迎大家阅读读书的访谈录作文!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
篇一:关于读书的访谈录
地点:我家书桌旁
我:妈妈,上午好!今天我想问您关于读书的几个问题。好吗?
妈妈:好的,那咱们就讨论一下吧。
我:妈妈您喜欢读书吗?
妈妈:当然喜欢,只是妈妈没有你那么幸运,想看什么书都有,由于当时环境和经济条件的限制,我小时候读的书并不多,像你一样大的时候,除了课本之外基本上没有什么书可读。等上了中学课本辅助材料和作文指导之类的书,也要到乡上唯一的一家书店才能买到书,如果能得到一本属于自己的作文书就会爱不释手。参加工作以后,我终于可以自由的买书了,《读者文摘》、《诗刊》、《演讲与口才》等杂志我基本上期期都买,从中也收获了不少知识和快乐。
我:我现在有这么多的书可读感到很幸福,那您赞成我看课外书吗?
妈妈:不仅赞成而且支持。“读书破万卷 下笔如有神”,读的书多了你的写作水平会自然而然的提高;读的书多了,可以开阔你的视野,不仅增长知识,而且会陶冶情操,也就是平常说的丰富你的内涵。
我:那您觉得我现在应读那些书呢?
妈妈:首先要读经典名著,因为不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华,可以陶冶思想情操,给人以深沉的思维空间。再者读你感兴趣的,因为兴趣是最好的老师,它可以激发人的好奇心和求知欲。只要是有益于身心健康书籍都可以阅读,阅读面越宽越能够丰富自己。
我:谢谢妈妈。本次访谈结束,再见。
篇二:关于读书的访谈录
地点:家中
采访人:刘欣萌
被采访人:妈妈
萌萌:妈妈,今天我要对您做一个有关读书方面的采访。
妈妈:
好的。那你就随便问吧!萌萌:妈妈,我想了解一下你小时候的读书生活。您小时候的书籍丰富吗?您都看些什么书?
妈妈:嗯,我小时候书比较少。我一开始都看连环画,如《杨家将》、《大闹天宫》、《马兰花》等。每次我都看得津津有味,不厌其烦。毕竟书比较少,有时走在路上,看到流动书摊,就会花一分钱看上一本,但那是比较奢侈的事情了。
萌萌:妈妈,我现在的书种类可不少了。
妈妈:是呀!你现在科普类、童话类、文学类的书籍可不少,但是,你读书的.速度可不如我。小时候,我们互相换着书看,看书速度可快了,这可真应了那句话“书非借而不读”。你现在都到了高年级了,读书还只是泛泛而读,是不是缺少一些读书的方法呢?
萌萌:是的。读书有哪些方法呢?
妈妈:我觉得书要先“泛读”,再“精读”,从薄读到厚,再从厚读到薄。
萌萌:那“从薄读到厚,再从厚读到薄”,是什么意思?
妈妈:从薄读到厚的意思就是在读得过程中,要做笔记和心得,毕竟”不动笔墨不成书”。因为书中有了自己的东西,所以变“厚”了。从厚读到薄就是读出了书中的“灵魂”,品出了书中的“精髓”。
萌萌:妈妈,您还有什么读书经验,再给我传授传授。
妈妈:再就是“温故而知新”。一本书,每一次读都会有不同的理解,不同的感受。你现在读过不少书了,等你回头再读,你也会有不同的感受。“读书百遍,其义自现”嘛。平时读书,积累也很重要。我小时候也有积累本,看得多了,积累的也多。写作时,就不会无话可写了。
萌萌:我现在正在积累呢!
妈妈:记住“读书破万卷,下笔如有神”。你现在积累多了,对你的写作会有帮助的。
萌萌:读书要积累,妈妈,我记住了。其实书对我的帮助真不少。当我一开始写作文时,总想不出写些什么,有时心里感触很多,却无法用语言表达出来。但看书时,一看到作者和我有相似的经历,看到那一句句优美的语言,便马上觉得:呀!这不正是当时我想说的吗?作者把自己的心理表达得淋漓尽致,我怎么就没想到呢?现在,我已经喜欢上读书了,它已经成了我生活中的一部分。
妈妈:既然这样,我就希望你与好书交朋友,不断地积累,愿书香伴你成长!
萌萌:好!妈妈,我会和好书交朋友的!
篇三:关于读书的访谈录
地点:家里
人物:爸爸
采访记录人:李斐斐
采访过程:
问:请问您爱读书吗?为什么爱读书?
答:我爱读书。书中有知识,书中有智慧,读书可以知事明理,使自己成长、进步,做一个对社会有用的人。 问:那么请问您一般喜欢读些什么书?
答:从分类来讲,我喜欢读历史、地理、人物传记和科学一类的书。
问:读完书后从书中得到了启发吗?这些启发在生活和学习上有帮助么?
答:我每读一本书,都受到一定的启发。有些启发,直接用与我的生活和学习,对我帮助很大,对我的能力提高很快,可以说读书是我最好的学习生活工作的一个重要的途径。
问:请问您一般是怎么读书的?能介绍一下读书的方法吗?
答:我接触一本书,首先看它的序,或者先看简介,看完简介以后再看看它的纲目,在阅读前大致了解一个这本书的主要内容,和故事梗概间架,然后根据时间安排,再去认真的仔细阅读。
问:古人云“读书百遍,其义自现。”请问您有这方面的经验吗?
答:有,我们每个人的知识积累和认识的水平是有限的,有些名著我们的能力还不足以读一遍就能领会的这种程度,因此,我们必须要一遍,两遍,三遍,多遍的去阅读,去理解,甚至有些问题,读更多遍仍然无法理解,这是阅读的现实。但是有一点,每多读一遍,多一次思考,就会多理解一些,书读百遍,其义自现,并不是说读书读一百遍你就会理解,而是说,读书需要重复读,读多了,慢慢地你就领会了。