染雾发现历史之美作文 篇一
第一篇内容
历史是一面镜子，让人们能够看到过去的风云变幻，了解先人们的智慧和勇气。历史不仅是一种学科，更是一种美。在探索历史的过程中，我们不仅可以发现历史的美，还能够从中汲取智慧和力量。
历史之美首先体现在各个历史文化遗址和古建筑中。比如，中国的故宫、长城、秦始皇兵马俑等，都是中国古代文明的杰作，展现了古人们的智慧和建筑艺术水平。这些古迹不仅保存了历史信息，还是人们观赏的艺术品，给人们带来美的享受。此外，世界上还有许多其他国家和民族的古迹，如埃及的金字塔、希腊的巴特农神庙等，它们都是人类文明的瑰宝，向我们展示了各个文明的魅力和美丽。
其次，历史之美还体现在历史故事和传说中。历史故事和传说是历史的衍生物，它们以生动有趣的方式讲述了历史人物和事件，让我们可以身临其境地感受历史的魅力。比如，中国的《三国演义》、《红楼梦》等，都是历史故事的经典之作，它们不仅具有文学价值，更能让我们了解中国古代的政治、文化和社会风貌。此外，希腊神话、北欧神话等也是历史故事的重要组成部分，它们虽然不完全真实，但却是人们对古代历史和宇宙起源的想象和臆测，给我们带来了无穷的想象空间和美的感受。
最后，历史之美还体现在历史人物的伟大和智慧中。历史上有许多伟大的人物，他们的智慧和勇气不仅改变了自己的命运，还改变了整个世界的历史进程。比如，孔子、达·芬奇、牛顿等，他们在各自的领域取得了巨大的成就，他们的思想和创造力影响了后世，至今仍然被人们所敬仰和学习。他们的伟大和智慧是历史之美的重要组成部分，是我们学习的榜样和力量的源泉。
总之，历史之美是多方面的，它既体现在历史文化遗址和古建筑中，也体现在历史故事和传说中，更体现在历史人物的伟大和智慧中。通过发现历史之美，我们可以更加深入地了解历史，从而汲取智慧和力量，使自己成为更好的人。历史是一座宝藏，我们应该珍惜和发掘它，让历史之美永远流传下去。
发现历史之美作文 篇二
第二篇内容
历史是一本活的教科书，它不仅可以带我们走进过去的岁月，了解那些曾经的辉煌和苦难，还能够教会我们如何面对现实，展望未来。发现历史之美，就是要在历史中寻找智慧和启示，从中汲取力量和勇气。
历史之美首先体现在历史事件和人物的故事中。历史上有许多重大的事件和伟大的人物，他们的故事不仅让我们了解历史，还能够给我们带来启示和教益。比如，亚历山大大帝的征战故事，不仅展现了他的智慧和勇气，还告诉我们要有远大的目标和坚定的信念；刘备、关羽、张飞等三国时期的英雄事迹，不仅展示了他们的忠诚和智谋，还告诉我们要团结合作，才能战胜强敌；乔布斯的创业故事，不仅让我们了解他的坚持和创新，还告诉我们要相信自己，勇敢追求梦想。这些历史事件和人物的故事，让我们从中汲取智慧和勇气，指导我们的生活和事业。
其次，历史之美还体现在历史的教训中。历史上的错误和悲剧，给我们上了一堂生动的课，教会了我们许多宝贵的教训。比如，二战的悲惨教训告诉我们要坚持和平，珍惜和平；苏联的解体教训告诉我们要坚持改革开放，推动社会进步；金融危机的教训告诉我们要加强监管，防范风险。这些历史的教训，让我们认识到历史的重要性，引以为戒，避免重蹈覆辙。
最后，历史之美还体现在历史的文化遗产中。历史的文化遗产是人类智慧的结晶，它们不仅是历史的见证，更是人们的精神财富。比如，中国的书法、绘画、剪纸等传统艺术，不仅展示了中国古代文化的瑰宝，还传承了中国人的智慧和美学观念；埃及的金字塔、希腊的雕塑等古代文明的艺术品，不仅是人类文明的瑰宝，也是世界文化的宝库。这些历史的文化遗产，不仅给人们带来美的享受，更让人们感受到历史的底蕴和智慧。
总之，发现历史之美，就是要从历史中寻找智慧和启示，从中汲取力量和勇气。历史之美体现在历史事件和人物的故事中，体现在历史的教训中，还体现在历史的文化遗产中。通过发现历史之美，我们可以更好地理解历史，从而更好地面对现实，展望未来。让我们珍惜历史，发掘历史之美，让历史的智慧和力量永远指引我们前行。
发现历史之美作文 篇三
从古至今，中国上下五千年，历史源远流长。文化博大精深。7月17日，姚老师给电白二中的孩子们讲述了中国古代历史。
姚老师以时间为轴，讲述了夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉等朝代的人，事和物。然而，姚老师并没有讲重点古代经济发展，政治制度等一些影响朝代变迁的因素，而是以故事的形式来描绘各个朝代的现状。
夏桀残暴不仁，建立“酒肉林池”。商纣王时期，妲己猜婴儿性别而剖开母体。西周时期，周幽王为逗褒姒笑而撕布听声，烽火戏诸侯。姚老师看似一直都在讲故事，但是她口中说的这些听起来很不可思议的事，已经明显显示出了当时的朝代灭亡。她用孩子们感兴趣的故事来说明领导人的失败往往是导致一个朝代灭亡的重要的原因。
与夏、商、西周相比，春秋战国的朝政更加混乱。不管是龙阳之癖，断袖分桃，帝王的同性爱情，还是因屈原受陷害而出现的端午节，芥子推以死告诫晋文公为政清明的清明节。讲到汉朝时，姚老师没有着重讲刘邦项羽的征战，反而认真讲了司马相如与卓文君的爱情。不管的正史还是野史，姚老师用开放的眼光向孩子们展示了当时各个朝代的社会生活。她把各个故事铺展在孩子眼前，让他们自己去思考，去专研朝代的变更，时代的规律。
历史的魅力就在于他的静止，他一直都在那里，等着你去研究，去分析，他会用史实告诉你你 想知道的一切。走进历史，你就会发现他的美。
发现历史之美作文 篇四
打开历史的尘封，走进历史的长廊，拨开历史的画卷，拉开历史的帷幕，让我们去发现历史、面对历史、感受历史、探索历史。—题记唐宋元明清，王朝至此完。让我们回顾曾经的往事，感受令人深邃的历史吧！以身殉国。屈原吃粽子，划龙舟，这都是因为你呀！当战火吞噬您的国家时，您的叹息之声震撼大地，无法改变，无能无力。您的《离骚》使楚辞光大千秋万代。里面也深深包含了您对国家的热爱，您对和平的向往，只好投身于江河之中，带着满身的感慨、气愤。踏马远征。文成树叶静静随风飘落，沙沙的声响，似乎在为你送别，全城的人都为此伤感。
人们看着你一步一步离开长安的背影，也无济于事，任其渐行渐远。你明白，这是光荣的，虽然离开了自己的故土，但这是为了团结汉藏，是保家卫国，离去了，带着满身的思念与牵挂。不朽战歌。天祥“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”一位文人竟还担起这救国救民的重担，那昏庸的朝廷根本就没有把你放在心里呀。直到在惶恐滩战败，被敌捉去。你还不投降，在零丁洋上叹息自己的孤苦伶仃，终于，自己看破尘世。降，只可苟活；死，还可得千古芳名，于是，你高呼一声：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”便默默离去。回顾历史，有的欢愉，有的悲伤，我们已无法改变。但一定要继续去探索历史，发现历史，更要能面对历史……
发现历史之美作文 篇五
我的童年，就像一朵含苞待放的鲜花，需要知识的甘露和充满文化历史的阳光来哺育我，让我绽放得灿烂无比。
历史文化是无价的，这是我经历那一次事后给我留下的体会。
那天，夜空朗朗。爸爸妈妈带着我去逛夜市。“咦，那儿人山人海的，出什么事了吗？”我疑惑不解。“走，我们一探究竟去。”爸爸也好奇地说。
我个头小，不一会儿就钻进人堆里去了。原来一群老年人在此津津有味地唱着戏呢！我满不在乎地说：“切，这有什么好看的，电视上可多着呢！”一位满头白发的老爷爷可急了：“不懂，你可别乱说。这啊，可是咱这儿的一大文化呢！”我有点不好意思，只好硬着头皮听下去。嘿，这些人可真不赖，一点儿也不惧场，一个个都蓬勃朝气，嗓门可亮了。听旁边的人说，他们唱的可是《红楼梦》中的《金玉良缘》呢！一看，那位两鬓白发的老奶奶更是表演得出神入化，一点儿也不比电视上的演员逊色。再瞧瞧那位老爷爷，看他已过六十，但他却充满着青春的活力。他表情严肃，把手潇洒地一甩戏服，再“傲慢”地走上两步，来了个“指桑骂槐”，真是精彩极了。台下不时地响起一阵阵掌声。
我越看越入迷了，不得不佩服这群老人们，他们这真的是在传承文化呀！我国的历史是无价的，试问，哪个国家曾拥有过？这次，我真的是用心去看古代的戏剧的，因为只有用心去看，才能明白其中的魅力！
发现历史之美作文 篇六
当你翻开史书，你会看到无数的知识向你开放，无数的事迹引领你向前。历史的无穷魅力永不会消散。
读史，能令我明志。回溯过去，我能看到曹操帐中的怒斥：“竖子不相为谋！”我能看到陈胜、吴广的高呼：“王侯将相宁有种乎？”我能看到于谦在朝堂上力排众议，挽狂澜于既倒的陈词；我能看到刘墉以嬉笑怒骂，引领乾隆走上明君的道路。当我们穿越被重重迷雾遮盖的历史时空，我们能看到无数仁人志士为中华民族的延续而奋战，这正是历史魅力所在。
读史，能令我懂心。我能看到李白抚着金樽对月欢笑；我能看到霍去病率军冲击匈奴；我能看到廉颇在家中垂垂老矣；我能看到朱祁钰在王座上对兄长的无情软禁；我能看到伯颜帖木儿在作文野狐岭的挥泪痛别。历史是公正的，它不偏不倚地描绘了每一个人的内心，让我们得到对人心的理解。
读史，能令我得识。翻开史书，我能看到柏拉图理想的国度；能看到亚里士多德眼中溢出的水流；我能看到困惑蝶梦而不得其解的庄周；能看到创立心学而快意大笑的阳明先生。史书中，永远不缺乏知识，读史可让你受益良多，回味无穷。
从《左传》到《全球通史》，从夏朝到共和国，从三叠纪恐龙嘴中的最后哀鸣到史前人类祖先手下的首颗火星……读史，你能了解无数知识。
纷纷落叶飘向大地，白雪下种子沉睡，一朵花开了又迅速枯萎，天空中星图变换，海水中高山耸起，历史却依然如旧。让我们追寻历史脚步，寻找生命的真谛。
