染雾他了作文 篇一
激发创造力的力量
作文，是每个学生在学习生涯中都要面对的一项任务。对于有些学生来说，作文可能是一道难以逾越的障碍，他们感到困惑和无力。然而，作文并不应该成为学生们的负担，相反，它应该被看作是一种激发创造力的机会。
首先，作文可以培养学生的观察力和思考能力。写作需要学生观察和思考周围的事物，将他们的感受和见解转化为文字。通过不断练习，学生可以更加敏锐地观察和思考，从而提高自己的思维能力和表达能力。例如，当学生写一篇关于春天的作文时，他们需要仔细观察春天的特点和变化，并思考如何用恰当的语言表达出来。
其次，作文可以帮助学生培养自信心。写作是一种个人表达的方式，学生可以通过作文展示自己的思想和观点。当学生的作文被老师和同学们赞赏时，他们会感到自豪和自信，这对于他们的成长和发展至关重要。即使作文没有得到很高的评分，学生也可以从批改中得到反馈和建议，进一步提高自己的写作能力。通过不断的努力和实践，学生可以逐渐克服写作困难，提高自己的写作水平。
最后，作文可以培养学生的想象力和创造力。写作是一个创造性的过程，学生可以自由地发挥自己的想象力，创作出各种各样的故事和情节。这种创造性的思维有助于学生开拓思维，培养创新精神。例如，当学生写一篇关于未来的作文时，他们可以展示自己对未来社会的设想和想法，从而培养自己的创造力。
总之，作文应该被看作是一种激发创造力的机会，而不是一种负担。通过作文，学生可以培养观察力和思考能力，提高自信心，培养想象力和创造力。因此，我们应该鼓励学生积极地参与作文活动，发现写作的乐趣和价值。
他了作文 篇二
解决作文难题的有效方法
作文是学生们常常遇到的一项任务，但对于一些学生来说，写作文可能是一件困难的事情。他们可能感到无从下手，缺乏思路，甚至畏惧写作。然而，通过一些有效的方法，学生们可以克服写作难题，提高自己的写作水平。
首先，学生们可以通过阅读来拓宽自己的思路。阅读是写作的基础，通过阅读各种各样的文章，学生们可以了解不同的写作风格和表达方式。他们可以学习他人的语言运用和结构安排，从而拓展自己的写作能力。此外，阅读还可以帮助学生们积累词汇和知识，提高自己的表达能力和文化素养。
其次，学生们可以进行写作练习来提高自己的写作技巧。写作是一项需要不断练习的技能，通过不断地写作练习，学生们可以熟悉不同类型的作文题目，掌握写作的基本结构和技巧。同时，学生们还可以请教老师或同学们的意见和建议，从中得到指导和帮助，进一步提高自己的写作水平。
最后，学生们可以通过培养良好的写作习惯来提高自己的写作能力。写作是一个需要耐心和坚持的过程，学生们应该养成定期写作的习惯。他们可以每天写一些日记或随笔，记录自己的思想和感受。同时，学生们还可以参加写作比赛或加入写作俱乐部，与他人分享自己的作品，并从中获得启发和激励。
总之，通过阅读、写作练习和良好的写作习惯，学生们可以克服作文难题，提高自己的写作水平。写作是一项需要不断努力和实践的技能，只有通过积极的参与和实践，学生们才能真正提高自己的写作能力。因此，我们应该鼓励学生们积极地参与写作活动，并提供必要的指导和支持。
他了作文 篇三
他失望了
他平时开朗乐观，积极向上，笑容总是挂在脸上，可这次他真的失望了。
他在自己生日的前一天，相约我第二天去公园玩，我爽快地答应了。因为我们是最好的朋友，每一次的相约我们都不会让彼此失望。
第二天，我早早地起了床，阳光明媚，晨风习习，我在晨跑的路上被商店里新上架的薯片所吸引，想起那脆香可口的味道，我没有克制住肚子里的馋虫，于是我停止了晨跑，买了几包薯片回家了。
回到家里，我迫不及待地打开电视边吃边看，节目精彩引人，薯片入口香酥，我早把和他相约的事忘到九霄云外去了。虽然他给我发了消息，但电视的声音太大了，我连他打电话的铃声都没有听到。
又是新的一天，我俩在教室相遇了，他立刻跑了过来，只见他的眼睛瞪得溜圆，脸涨得通红，好像一口能把我吃掉似的，他大声地说：“昨天你为什么不来？我给你发消息你不回，打电话你也不接！”我嗫嚅道：“对……对不起。”他不接受我的道歉，把头歪到了一边，长长地叹了口气说：“你让我太失望了！”我不好说什么，因为我知道，无论我再怎么解释，他也不愿意再理我了。
这次他失望了，他失望的样子深深地印在了我的脑海里，我发誓以后一定要做一个真诚守信的人，以后我再也不会让他失望了。
他了作文 篇四
吴泽湘
我表弟爱读书，他是在读书中长大的。从小到大，他读了不少书，读书使他快乐，读书使他生活充实。
他特别喜欢看故事书，每当书店有好看的书，他一定会想办法请求他妈妈带他去看书，他宁可不买零食吃，也要拿出零花钱买他喜欢看的书。直到现在，他家每个房间的书柜上都装满了一本本好看的书。之前，他要我陪他一起到书店去看书，他便看起了他喜欢看的故事书，他一看书便陶醉在其中，他根本没有听见周围吵闹的声音，整个世界在他眼里都像消失了，在他的眼里只有书本的内容。到了回家吃中午饭的时候，我喊他回家，他看得太入迷了，完全没有听见我的声音，我只好抢掉他手里的书，他这才极不情愿地跟我回家吃饭。
还有一次，他到我家玩，刚走进我的书房，他就被眼前的一排书吸引住了，他急忙跑到这排书旁边，从书柜上拿了一本书，就坐在椅子上津津有味地看了起来，他时而呼吸紧张，原来他是在看《西游记》，可能是孙悟空遇到了什么困难；他时而眼睛里发出光芒，可能是孙悟空战胜了什么妖魔鬼怪吧。随着时间的过去，就到了吃中饭的时候，我们叫他出来吃饭，他硬是要再看一会儿，我们好不容易才让他从房间里出来，他几分钟就狼吞虎咽地把饭吃完，又钻进了我的房间，抓起看了一半的书继续看了起来，没过多久，他就看完了《西游记》。他看完了一本接着又看另一本，这时，姨妈喊表弟回家了，他才恋恋不舍地离开了我的房间。
书使我的表弟陶醉，书是他的伴侣，他喜欢书，他就是一个“小书虫”，时时刻刻都要钻进书的海洋中去获取知识。
他了作文 篇五
他生气了
柯汉江
哎，朋友跟你说件事，拜托你了，不要透漏出去哟，一定不能。
一说起这件事，我可是绝对性的倒霉呀，寒假时我会惨遭来自我弟的xxx社会毒打xxx，而就在去年寒假时，我有付出例外的挨打了一次，在婆婆等人带领下，我们浩荡荡的去了太婆家。
我和弟弟，佳佳，在太婆家玩，实属无聊，于是我俩玩起了麻将。规则：每人随机选一个麻将，选完之后比大小，赢了的人可以获得对手的麻将，最后比麻将的数量。开局，我随便选了一个，我欧皇的赢了第一回合，我让他把麻将给我，他不愿意。我给他讲了规则，他还是不听，他恼羞成怒，于是我的脑袋就遭殃了，被砸后的我，由于生气就给了他一拳，可是我后悔啊，当时怎么不中啊？他用麻将呀，还这么大一个包，我的头真是太疼了。
从此，我便一直觉得自己倒霉透顶了，我上辈子欠了啥债呀？怎么和这小东西扯上关系了呢？此次我也是非常恨他，不说其他事后还那么嚣张，唉！
就在我气冲冲地地回去时，他追上了我，还喊我大笨蛋，然后随口一声对不起，就嚣张离开了我的视野，多么的无礼，连点歉意也没有，更别说诚意了。
但是我俩真正见战争还没有结束，我想了想，也不怎么想要他了啊，你们谁要谁拿走吧。
过了许久，我想想那件事，他生气了，我也有错误，毕竟我比弟弟大，我应该学会宽容他。xxx忍一忍，风平浪静，退一步，海阔天空，难道不是吗？
他了作文 篇六
天，刚蒙蒙亮，却听见隔壁的哭声。
原来是因为邻居家的小狗，它是那个小孩子的玩伴。那条小狗会在自己小主人孤独的时候陪伴他，在小主人无聊时为他解闷，和他一同嬉闹;在小主人生气时，用自己“毕生所学”来让他开心……
但好景不长，那条小狗独自一“人”去“玩”儿了。站在门口等了半天都不见踪影，小孩儿开始着急，额头上汗珠滚滚，像热锅上的蚂蚁一样来回走动。又过了一会儿小孩儿见小狗还没归家，就招呼家人前来帮忙，他们便倾巢而出，踏上了寻找小狗的旅程。他来到小巷子里，大声呼喊着小狗，那声音仿佛大山都会颤抖一般，但小狗并没有反应，只听见风“唦唦”地吹着路边的树，和河流走向远方的脚步声。小孩儿喊了一遍又一遍，巷子也跟着唱了一遍又一遍，只是一遍比一遍轻，一遍比一遍失落罢了。我想小孩儿的心一定跌倒了谷底，他转过身，走向家，走向曾经的快乐时光。
但是当他看见爷爷奶奶走过来时，小孩儿顿时又激动起来，仿佛心中有一个火苗在燃烧，他大步流星，边跑边问：“找到了吗?找到了吗?”说完他跑到爷爷奶奶跟前拼命地摇着他爷爷的手。爷爷却摇了摇头：“孩子，那条狗怕是凶多吉少，爷爷明天给你二条好不好?”刹那时，小孩儿呆住了，仿佛那刚燃烧起的火苗被突如其来的雨水扑灭了。他的心仿佛彻底冰冻住了，眼泪水夺眶而出，浸湿了领子。小孩儿的心情该有多沉重啊，好伙伴的离去又是多么令人感到肝肠寸断。
那天过后，小巷子里的人依旧在，道边的树扔向上生长着，飞鸟依然在天空中自由地飞，可是却永远少了那阵阵欢笑。
