染雾关于写老师手的作文600字 篇一
老师的手，是我们成长路上的指南针。它们干净而有力，是我们学习的榜样。每一次看到老师的手，都能感受到它们的温暖和力量。
老师的手，是知识的传递者。当老师用手指向黑板上的知识点，我们的眼睛紧紧跟随，耳朵聚精会神地听着。老师的手带领我们进入知识的海洋，让我们领略到无穷的智慧。无论是书写字母还是解方程，老师的手总能用正确的姿势示范给我们，让我们学会正确的方法。在老师手的帮助下，我们能够更好地掌握知识，取得更好的成绩。
老师的手，是关怀的象征。当我们在学习上遇到困难时，老师总是用温暖的手轻轻拍拍我们的肩膀，鼓励我们继续努力。当我们犯错误时，老师的手会轻轻地拍打桌子，提醒我们注意，让我们明白自己的错误。老师的手总是伸向我们，给予我们力量和勇气。
老师的手，是教育的力量。每当我们感到困惑和迷茫时，老师的手总是伸向我们，给予我们正确的方向。老师的手指引我们走出迷雾，找到正确的答案。老师的手用力拉扯我们，让我们跨过困难和挫折。老师的手是我们成长道路上的支撑，是我们坚持不懈的动力。
老师的手，是我们永远的依靠。无论是在学习上还是在生活中，老师的手总是伸向我们，给予我们帮助和鼓励。每一次看到老师的手，我们都能感受到它们的温暖和力量。老师的手像一束阳光，照耀着我们前行的路，让我们不再迷茫。
关于写老师手的作文600字 篇二
老师的手，是我们心灵的指南。它们温暖而坚定，是我们成长的力量。每一次看到老师的手，都能感受到它们的关怀和呵护。
老师的手，是引导的象征。当我们在迷茫和困惑中徘徊时，老师的手总是伸向我们，给予我们正确的方向。老师的手像一根无形的线，牵引着我们走向正确的道路，让我们避免走入歧途。老师的手是我们心灵的指南针，指引着我们前进的方向。
老师的手，是关怀的象征。当我们遇到困难和挫折时，老师的手总是伸向我们，给予我们温暖和鼓励。老师的手像一片温暖的阳光，照亮我们心灵中的黑暗角落，让我们感受到关怀的力量。无论是安慰，还是鼓励，老师的手总能给予我们力量和勇气。
老师的手，是成长的力量。每一次看到老师的手，我们都能感受到它们的力量和坚定。老师用手捧起我们的希望，用手撑起我们的梦想，用手抚摸我们的成长。老师的手是我们成长道路上的支撑，是我们前进的动力。
老师的手，是教育的典范。每一次看到老师的手，我们都能感受到它们的智慧和教诲。老师的手用力敲打着我们的头脑，唤醒我们的思维，让我们变得更加聪明和灵活。老师的手是我们学习的榜样，是我们追求知识的动力。
老师的手，永远值得我们敬仰和感激。它们用爱和关怀滋润着我们的心灵，让我们在成长的道路上不再孤单。每一次看到老师的手，我们都应该心存感激，铭记在心。因为老师的手，是我们永远的依靠和支持。
关于写老师手的作文600字 篇三
我的语文老师是郭老师，她鼻梁上总是架着一副眼镜，从来不对我们大声呵斥，显得文雅、和气。她讲课时，文字总是潺潺的从她口中流泻出来，如秋日的月光，流入心中，照亮我们的心田。而最让我感到温暖的，是她的那双手。
那次，我正埋头写着作业，忽然一只手顶住了我的前额，使劲儿向上抬着。我仰头一望，是郭老师！我当即明白过来，会心一笑，坐直了身子。郭老师也笑着点点头，继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们：“坐直了再写字，不要转成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦！”在郭老师的提醒下，同学们一个个改掉了坏习惯。我写字时也常常让自己坐端正，偶尔忘记了，仍有郭老师温暖而善意的提醒。哦，提醒的手。
记得一年级时，由于握笔姿势不正确，我的字歪歪扭扭，“自成一体”，我甚至不想再练字了。郭老师常常握住我的手，纠正我的握笔姿势，教我“横平竖直”，并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也最后未辜负她的期望，练得一手好字。哦，援助的手。
老师的手，永久那么平静，永久那么温暖。老师的手，引领我们走过昨日，走进今朝，走向未来！
关于写老师手的作文600字 篇四
老师的手，不像我们的手，稚嫩灵巧。老师的手，不像音乐家的手，能弹奏出美妙的乐曲。老师的手，不想画家的手，画出一幅幅很逼真的画……老师的手，只是一双和普通人一样的手。
老师的手，是一双神奇的手。你们看，老师的手，在黑板上写：“ABCD……”英文字母，不仅让我们认识英语，用知识伪装我们的头脑。她的手，就像一台电脑。无论我们有什么问题，老师总会一一向我解释。老师的手，是一缕清凉的风，吹过我的脸。
老师的手，是一双灵巧的手。你们看，老师的手，正在做手指玩偶。只见她先把彩纸拿了出来，画熊猫的轮廓，然后，又另外拿出了一张纸，画熊猫的五官。又剪下了眼睛、耳朵、嘴，剪下来后，老师把五官贴在熊猫的头上。接着，她又把五官贴在熊猫的头上。接着，她又把彩纸剪成长条状做手套，贴在熊猫的头上，一个可爱的手指玩偶就做好了。那时的我，是多么羡慕老师那双灵巧的手啊！
老师的手，是一双奇妙的手。你们看在她的吩咐下，一个个阿拉伯数字都组成了一个有趣的算式，各种运算符号都是工具。等号是锤子，在同学们上课不认真听讲时，锤子就会锤他们。小数点是尺子，在老师用尺子时，它会马上飞出来……
老师的手，是魔术师的手。春天，她会变出五颜六色的花儿，放风筝的孩子们……夏天，她会变出香甜可口的水果……秋天，她会变出果实累累，稻田金黄的景象……冬天，她会变出大雪纷飞，一群孩子们在雪中嬉戏的样子……
老师的手，是神奇的手。老师的手，是灵巧的手。老师的手，是魔术师的手。老师的手，更是一双普通的手。
关于写老师手的作文600字 篇五
老师的手是勤劳的手，是为我们传播知识的手，是一双神奇的手。
课堂上，为了让学生更容易学到知识，老师的手经常会在空中比比划划，像音乐家指挥乐队一样。老师的手，让同学们吸取知识的甘霖，努力成长。黑板上，老师写出一个个、一行行漂亮的粉笔字，提炼重点，概括难点，让我们一一体会中国文字的奥秘。
有一次，中午休息的时候，我们订正默写本。上去批改时，我们突然发现，老师的右手手腕绑着纱布，她每隔一会儿就使劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了，很心疼地看着老师。有一位调皮的男同学作业做错了，老师让他到讲台上订正，但他因为写不出来，站在那里一动不动。老师见他愣住的模样，就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来，并告诉他要牢牢记住！老师的手虽然受了伤，但是写出来的字依然工整有力。我们看着老师认真的样子，也更加认真地写字了。
晚辅导的时候，同学们都走了，我因为妈妈晚来接我，还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后，走到门边，突然发现地上有一些小纸屑，于是就拿起扫把，扫了起来，丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话：作为一名老师，就应该时刻为人师表，以身作则。
老师的手，真是一双神奇的手！我哭泣时，为我擦去眼泪；我困惑时，为我指点迷津；我进步时，为我鼓掌欢呼！老师的手，是一双充满魔力的手！
关于写老师手的作文600字 篇六
朴实的衣着、清瘦的面颊、浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛，加上亲切、和蔼的笑容——他就是我的班主任何老师。让我最感动的是何老师的那一双手。
老师的手是勤劳的。有一次，我无意中发现何老师的左手食指从指根到第二道关节伤痕累累，全是疤痕，我好奇地问：“老师，你的手上怎样有那么多伤痕呢？”老师说：“我有个苦难的童年，不像你们是幸福的童年。我很小的时候就帮家里割草、喂猪、砍柴。一不留意就受伤了。一次又一次的割伤，所以才留下了那么多疤痕。”此刻，何老师的手又患上了过敏性湿疹，双手食指、中指关节处经常开裂，医生嘱托尽量不要接触粉笔，洗洁精、肥皂、洗衣粉等。但是每节课，老师仍然在认真的用粉笔在黑板上写字。开学第二周星期一下午，等我们上完体育课回来，何老师已经用草酸和洗洁精把讲台边缘和教室门槛清洗得干干净净了。不管啥事我们的何老师都亲自动手，老师的手既有伤痕又粗糙不堪，有时还会受伤。今年做班级文化建设那天早上，老师将一根木条钉到墙上时，斧头一偏，重重地砸在老师的左手拇指上。鲜血顺着指甲缝流了下来，直到下午放学后，老师才到医院包扎上药。学期结束，何老师的左手拇指指甲还有三分之一布满黑色的瘀血。我们学生看在眼里，痛在心上。
老师的手是敏感的。有一次，我感到头有点晕，便趴在桌子上。老师走到我身旁，用手背探了一下我的额头。便说：“芸畅，你发烧了，赶紧去看看。”我去医务室，医生量完体温，三十八摄氏度。我惊讶不已，只是一度，老师怎样能准确明白呢？
老师的手是灵巧的。三年级时，老师将一颗颗直径只有一点五毫米的珠子串成班级文化建设所需要的字。今年，老师又用两根树枝，在教室的墙上做了个笔架，把我们学生练字的毛笔挂上去，还种了一棵藤爬在上面，漂亮极了。其他班的同学羡慕不已。
老师的手是温暖的。记得去年的冬天，我们几个同学在操场上玩耍，上课的铃声响起，我们急忙奔向教室，突然我踩到了一滩水，摔了个四脚朝天，衣服全弄脏了，我又冷又疼，我躺在泥潭里大声的哭了起来，突然一双有力的大手把我扶起来，捧起我冻红的双手使劲的搓起来，直到我的手变暖，看着老师那满是伤痕的手，我停止了哭泣，对老师说：“老师我不疼了，谢谢您”！老师温和的说：“下次要注意安全、摔伤了会很疼的”！我的心里顿时感到温暖极了！这就是老师对学生真正的爱阿！
老师的手既是一双平凡的手，又是一双多么神奇的手阿！我坚信，有这样一双大手的呵护和培育着我们，在追逐梦想的路上，我们必须能走得更加稳健。
