染雾描写葫芦兄弟的作文 篇一
葫芦兄弟是一部中国经典动画片，讲述了七个葫芦娃兄弟与妖怪们的斗争故事。每个葫芦娃都有独特的特点和能力，他们团结一心，勇敢地保护人类，成为了孩子们心中的英雄。
故事开始，七个葫芦娃兄弟在一个小村庄的南瓜地里孕育而生。他们分别是老大、老二、老三、老四、老五、老六和老七。每个葫芦娃都有自己的颜色和能力，老大是红色，他能喷火；老二是橙色，他能喷水；老三是黄色，他能变成小蛇；老四是绿色，他能隐身；老五是青色，他能放风；老六是蓝色，他能下雨；老七是紫色，他能喷雾。
葫芦娃们一直过着快乐的生活，直到有一天，妖怪蛇精和蝎子精带领一众妖怪入侵了村庄。他们抓走了村民，想要吃掉他们。葫芦娃们得知后，立刻决定拯救村民，保护和平。
葫芦娃们展示出他们的特点和能力，合作斗妖。老大喷火烧毁了妖怪的巢穴；老二喷水救出了被困的村民；老三变成小蛇，钻进了妖怪的洞穴，吓走了它们；老四隐身悄悄地接近妖怪，解救了被抓走的村民；老五放风，把妖怪们吹散；老六下雨，淹没了妖怪的营地；老七喷雾，把妖怪们熏跑了。
经过一番激烈的战斗，葫芦娃们成功地打败了妖怪，救出了村民。他们成为了村庄的英雄，受到了村民们的赞扬和感谢。从此以后，葫芦娃们继续保护人类，与妖怪们进行斗争，让世界变得更加美好。
葫芦兄弟这部动画片通过葫芦娃们的故事，告诉我们团结和勇敢的重要性。无论遇到多大的困难，只要我们团结一心，发挥自己的特长和能力，就能够战胜困难，保护人类，创造美好的未来。葫芦兄弟是一部富有教育意义的动画片，它不仅让孩子们享受到了精彩的故事，还教会了他们许多正能量的价值观。
描写葫芦兄弟的作文 篇三
小时候，我最喜欢和奶奶在菜园里干活。
莱园不算大，但充满生机。蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是我们家的常客，每当蝴蝶朝我飞来时，我一边舞动着身体，一边大声笑着说：“小蝴蝶，小蝴蝶，快来和我跳舞。快来！快来！”
在菜园里，奶奶做什么，我就做什么。奶奶拔草，我就拔草。奶奶种菜，我也种菜。奶奶锄地，我抢着锄。我拿不动锄头杆，走起路来像小丑一样，奶奶见了，笑着说：“你还是等我锄完地浇水吧。”
“好，只要能帮忙干活儿就行。”我说。奶奶听了，笑得合不上嘴，忙夸我好，我心里喜滋滋的。
我跑回家，找出洒水壶，直奔水龙头而去。我力气小，还拎不动一整壶水，又不甘心只装半壶，只能一会拎一会抱，还洒得到处都是。奶奶看我跑来跑去，眼睛都要花了，忙说：“别拎了，来，我教你认菜。”奶奶指着西红柿问：“这是西红柿，它是啥颜色的啊？”“红色，和猴屁股一样红。”我笑着说。
奶奶听完我的话一直笑，好不容易停下来，又问我：“那你知道它是从土里长的，还是像葫芦一样爬上架的呢？”
“当然是从土里长的啦，葫芦娃是从架子上长的，西红柿又不会长西红柿娃。”我边说边用手比划着。
奶奶说：“那你再说说，西红柿一定是红的吗？”
“当然是红的啦，不然它不会叫西红柿。”我一本正经地说。
“错啦。西红柿一开始是绿的，像小果子一样，慢慢地变成粉红色，最后才变成红色。小鬼，照你这样说，带‘红’字的都是红色的吗？”奶奶用温暖的手刮了刮我的鼻子……
至今，园子里仍有我最美好的回忆。
描写葫芦兄弟的作文 篇四
瓜园里的藤架上结了两个葫芦。一个是葫芦哥哥，一个是葫芦弟弟，葫芦哥哥全身金黄透亮的，又胖又结实，看起来可帅气啦！弟弟呢，又瘦弱又矮小，身体一半是黄的，一半却是绿的，看起来特别地丑陋。
葫芦哥哥志向远大，一心想做一把人见人爱的“葫芦丝”。一天，他高兴地说：“弟弟，如果乐师在我的身上插上几根竹子，扎上红丝，再缀上漂亮的中国结或流苏，制成一把精致的“葫芦丝”时，大家就会更喜欢我啦！”
初秋时节，葫芦哥哥如愿以偿地被乐师用来做“葫芦丝”。每当人们看到他，听到他发出的美妙的音乐时，不由得啧啧称赞。
现在，瓜藤上只剩下葫芦弟弟挂在上面了，他孤苦伶仃，整天自哀自怨：“为什么啊，为什么？老天对我这么不公道！”
不久，瓜园里来了个小男孩，看到葫芦弟弟这么奇特，就把他摘了下来，做成了“不倒翁”，小朋友见了个个都喜欢和他一起玩，他也整天生活在快乐中。
如今，葫芦弟弟，终于明白了：“天生我才必有用，长得难看不一定没有用，每一样东西都有属于自己的价值！”
描写葫芦兄弟的作文 篇五
每个周末我都要去姥姥家，不仅仅是看望姥姥，还要看我的葫芦兄弟呢！
在姥姥家的院子里长出了两棵葫芦藤。有一次，我去姥姥家的时候，发现它开花了。又一次，我发现它真得长出了小葫芦，像拳头一样大，还长着许多小绒 毛，可爱极了。那一次，居然又多长了几个可爱的小葫芦，我高兴极了。不知不觉地，小葫芦都长了七个了，仿佛真得是漫画书中的`葫芦兄弟。倩倩翔翔都争着要老大，我说：“那我们按年龄来分吧！”他们都答应了。倩倩要老大，我要老二，翔翔要老三，我们 还 分别给它们起了名字，老大叫“金刚葫 芦”，老二叫“刀枪不入”，老三叫“千里眼”，老四叫“顺
风耳”。姥姥说等它们长熟了就分给你们，我们都盼望它们快快长大！老七是它们几个里面最淘气的一 个，它都跑到屋檐是去了。它的旁边是老五和老六。有时风一吹，它们几个就像几个娃娃一样在一起打架，你打我，我打你，叮叮当当，美妙极了！
秋天到了，葫芦藤上的叶子都已经枯黄了，七个葫芦来坚守着岗位，它们还想着为我们做贡献呢！
描写葫芦兄弟的作文 篇六
只要有那个身影，枯燥无味的课堂就会变得充满色彩；只要有那个身影，教室里就会不断溢出欢声笑语。这个总能带给我们无限欢乐的老师，就是我们的“大朋友”品德老师——李老师！
李老师的降临，使“品德”这门课散发出了奇异的色彩。我喜欢上了这门被李老师“改造”过的、“培育”过的、原来只是“背诵课”的“欢乐课”。因为上这门课，能在快乐中获取知识，在大笑中铭记道理。
我们喜欢李老师，但不喜欢她的“好朋友”——“小木棍”。李老师常常把她的“好朋友”拿出来，吓唬我们：“再不听话，‘小木棍’就来找你们喽！”但每次，我们都会哄堂大笑。因为我们知道，“小木棍”是不会真的来找我们的。每当这时，李老师就会像葫芦娃一样，大喊一声：“收！”我们的声音就被李老师“收走”了。
李老师的时间观念也很强呢！上课铃响时，她一定会准时地站在讲台上，挥舞着“小木棍”让我们安静下来。下课时，她又挥舞着“小木棍”布置作业。然后，再伴着下课铃声准时“退场”。
有一次，李老师发誓，一定要向语文、数学、英语老师“学习”，对我们“严加管教”。我们还以为是个玩笑，谁知，李老师真的变严厉起来。我悄悄说了一句：“老师，你从最温柔的老师变成最严厉的老师，有什么感想呢？”说着，还将书卷成“话筒”。没想到这句话真的让李老师听见了，她瞟了我一眼，嘴角不由得漾起一抹笑容。
当然，第二天，李老师的幽默风趣又回来了，又重新变回了我们的朋友。
这就是我的品德老师，她是一位风趣幽默的好老师，也是我们的好朋友。她就像一块水晶，值得我们永远珍惜。
在李老师与我们共同度过的品德课堂上，“欢乐”这种情绪频频进入我们的心灵。那个品德课本，在我们心目中变得光彩熠熠。我们的品德老师真的是个“精灵”！
