染雾课堂上的欢笑作文400字左右 篇一
我记得那是一个阳光明媚的上午，我们全班同学坐在教室里，等待着老师的到来。突然，门口传来了一阵欢笑声。我们纷纷抬头望去，只见我们的数学老师王老师笑呵呵地走了进来。
王老师是一个年轻有活力的老师，他总是带给我们欢笑和快乐。他一进教室，就开始给我们讲解今天的数学知识。他用幽默的语言、生动的故事，将抽象的数学概念变得形象易懂，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
有一次，我们正在学习圆的相关知识，王老师拿着一个篮球来到讲台上。他把篮球放在桌子上，然后问我们：“这个篮球是不是圆的？”同学们纷纷点头。
接着，王老师拿起一个铅笔，轻轻地在篮球上画了一个圆。然后，他问：“现在篮球是不是圆的？”同学们有些疑惑地看着他。王老师笑着说：“是不是有点奇怪？明明篮球是圆的，为什么画了一个圆之后又变得圆了呢？”
同学们听了都哈哈大笑起来。王老师接着解释说：“这是因为我们刚才在篮球上画了一个与篮球本身圆形一样的圆，所以看起来没有变化。但是，我们要知道，圆不仅仅是一个形状，还有一个重要的特点，那就是任何一条线段的两个端点到圆心的距离都相等。所以，只要不满足这个条件，就不是一个真正的圆。”
听完王老师的解释，我们都恍然大悟。我们欢笑着感叹王老师的聪明才智和幽默风趣。
课堂上的欢笑总能让我们轻松愉快地学习。王老师用他的幽默和智慧，让我们对数学充满了兴趣和热爱。我们都喜欢上了他的课堂，喜欢他带给我们的欢笑和快乐。
课堂上的欢笑作文400字左右 篇二
每次上课的时候，我们都期待着老师给我们带来欢笑和快乐。我们的英语老师李老师就是一个特别幽默的人，他总是能够用一些有趣的方式来教我们英语。
有一次，我们正在学习动物的英文单词。李老师拿出一张纸，上面画着一个奇怪的动物，有着长长的脖子和大大的嘴巴。他问我们：“这是什么动物？”同学们看了看，有人说：“长颈鹿！”有人说：“鸵鸟！”大家纷纷猜测，但都不对。
李老师笑着说：“这是一只鳄鱼！”同学们听了都大笑起来。李老师接着说：“这只鳄鱼用它的长脖子可以吃到树上的椰子，用它的大嘴巴可以咬住猎物。所以，这是一只非常厉害的鳄鱼。”
同学们听完都哈哈大笑起来。李老师继续说：“其实，这只鳄鱼只是我画的一只搞笑的鳄鱼，它并不存在于现实中。但是，通过这个画面，我们可以更好地记住这个单词，并且感受到学习英语的乐趣。”
课堂上的欢笑不仅仅是为了让我们开心，更是为了让我们更好地学习。李老师用他的幽默和创造力，让我们在欢笑中记住了很多英语单词和知识。我们都喜欢上了他的课堂，喜欢他带给我们的欢笑和快乐。
课堂上的欢笑作文400字左右 篇三
星期五那天，我们班周老师给我们上了一节学园课。
周老师让同学们拿出每人带去用生活用品做成的乐器。同学们有说有笑。有的同学东张西望，看着别人带来了啥有趣的作品；有的在试打，看看能不能发出乐器的声音；还有的在跟别人介绍自己的“乐器”等等，教室里一下子像开了锅一样，笑语盈盈，热闹非凡。
随着一声“安静”，同学们便很快地坐正了。终于，老师说：“先在小组里的同学们用自己做成的乐器组成一段美妙的音乐，十分钟后展示给大家！”还没等老师说完，同学们就已开始了进行组合。只听教室里“叮叮”“沙沙”“哗哗啦啦”各种声音无奇不有。
一会儿，同学们开始演示了，大家都好期待，只见第一组上台开始了，他们有的带来了一个铃盖，当鼓打；有的带来了杯子和一双筷子，当三角铁“叮叮铛铛叮铛砰砰砰……”哈哈把我们老师和我笑的乐开了花，别提多开心了！轮到第二组了，伙伴们上台就展示：“叮唦啦……”这次，全班笑的更厉害了！只见有的同学笑得前倒后仰；有的在悄悄的偷偷笑；教室里顿时洋溢着欢声笑语中。
看来，课堂上并不是十分严肃，枯燥的，周老师是可蔼可亲的，全班沉浸在欢乐和笑声的课堂中。
课堂上的欢笑作文400字左右 篇四
在班里，每节课都会有笑声在教室里徘徊，他就是我们班里的“4366”。
他在班里“死记硬背”，英语成绩一般，但他学英语的方法与众不同。他记英语是这样的：bus=爸死，miss=妹死，school=死光……“哈哈”我们听了笑得前仰后合，不能自控。
还有在科学课上，老师问世界上有几个洲，同学们口若悬河，一一列举出来。“NO！”只听后面来了个否定回答，他来了个画蛇添足，说到还有一个洲，同学们都起了疑心，到底还有哪个洲呢？就连赫赫有名的科学老师都抓耳挠腮，他心平气和地说：“还有‘八宝粥’。”听后，教室里又传来了一片笑声。
说其他，可最能起哄。那天，9369和8690闹了别扭，打起架来，他一看来了精神，他边拍手边叫喊：“好！”9369使出你的龙飞凤舞，三杨木爪。还有8690，快使出你的四神五怪，连环掌、鬼神出窍……还没等说完了两人却把他给打了一通鼓锤，现在是插翅难逃。教室里又是一阵欢笑……
怎样，这就是我们班的“活宝”。
课堂上的欢笑作文400字左右 篇五
说起那堂音乐课上的笑声，全是由我引起的。
那天下午，上完语文课，下一堂就是音乐课，课间，外面下着大雪，在操场的墙角下，有一只小青蛙趴在地上，我发现它的一条腿被踩断了。出于同情心，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，然后准备带回教室。同桌说：“这能行吗？”我说：“没事！”
上课铃响了，音乐老师来了。
“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了，大家一起唱。我低下头瞧着这小青蛙，嘿！它还挺老实的，下额一鼓一鼓的。
“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，呱呱！”咦，老师瞧着窗外，可是同学们都瞧着老师，大家在想：老师的琴声怎么还有癞蛤蟆叫啊！只有我和同桌知道，他边笑边拍着桌子。
又唱第二遍：
“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友——呱呱！”
嘿！这一来不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点门道，她渡着步，在桌子间来回走动，我心里咯噔一下，想：小青蛙，我的小青蛙，你可别叫了，再叫就麻烦了。要说咋就这么巧，偏巧赶上老师来了，完了，只好跟老师坦白了。
老师听了，没有怪我，对我说：“小青蛙的腿已经好了，它还是要回归自然的啊！”我点了点头，把小青蛙放到了操场。
课堂上的欢笑作文400字左右 篇六
那天，我感冒了，打完了针去上学。当时已经上课了。
我刚走进教室，刚想喊报告，结果全班同学哈哈大笑。我丈二和尚——摸不着头脑。班长生气地拍着桌子，努力让班里安静下来。
我走到位上，同学们依然大笑，我问同桌怎么回事，他笑而不答。我使了个“狠招”，他才一边说一边做动作：“刚……才，哈哈，班……班长为了让班里安……静下来，就说老师来了，全班同学马上安静下来。班长刚想说：老师，刚才有××说话。可看见进来的是你，全班同学马上笑得前仰后合，班长这招真阴险啊！哈哈！”
这时，班长又发话了：“老师真来了。”可同学们一点儿也不听，继续各干各的。可没想到老师真来了，同学们看了看老师，又瞅了瞅我，又开怀大笑。老师十分纳闷，马上问班长怎么回事？班长也不禁笑了。老师觉得有什么玄机，又不知道，也跟着笑了。
