染雾高中诸葛亮的作文 篇一
第一篇内容
高中诸葛亮的作文
作为高中生，我们每个人都有自己的梦想和追求。有些人梦想成为科学家，有些人梦想成为音乐家，而我梦想成为高中诸葛亮。
诸葛亮是中国历史上一位卓越的政治家和军事家。他聪明睿智，才华横溢，被誉为“千古奇才”。他的智慧和谋略为蜀国立下了赫赫战功。正是因为他的智慧和才华，他被后人称为“诸葛亮”。
作为高中诸葛亮，我要做的首先是学习。诸葛亮是一个博学多才的人，他掌握了很多不同的学科知识。因此，我要努力学习各个学科，提高自己的综合素质。我要多读书，扩大自己的知识面，培养自己的思维能力和创新意识。
其次，作为高中诸葛亮，我要善于思考和分析问题。诸葛亮是一个善于思考和分析问题的人，他能够从复杂的局势中找到最佳的解决方法。因此，我要培养自己的思维能力，提高自己的分析和解决问题的能力。我要学会思考问题的本质和根源，找到解决问题的关键。
最后，作为高中诸葛亮，我要有责任心和使命感。诸葛亮是一个忠诚于国家和人民的人，他将自己的一生都献给了蜀国。因此，我要树立正确的价值观，明确自己的责任和使命。我要为国家和人民做出贡献，为他们谋福祉，为他们创造更好的未来。
总之，成为高中诸葛亮是我对自己的要求和期望。我要学习他的智慧和才华，努力成为一个有能力、有思想、有责任心的人。我相信，只要我坚持努力，不断提高自己，我一定能够实现我的梦想，成为一个真正的高中诸葛亮。
高中诸葛亮的作文 篇二
第二篇内容
高中诸葛亮的作文
每个人都有自己的梦想，而我梦想成为高中诸葛亮。诸葛亮是中国历史上一位杰出的政治家和军事家，他的智慧和才华令人敬佩。作为高中诸葛亮，我要努力学习，提高自己的综合素质，为实现自己的梦想做好准备。
首先，作为高中诸葛亮，我要努力学习各个学科。诸葛亮是一个博学多才的人，他掌握了很多不同的学科知识。因此，我要充实自己的知识储备，努力学习各个学科的知识。我要加强对语文、数学、英语等基础学科的学习，提高自己的学习成绩。同时，我也要学习历史、政治、经济等社科知识，了解社会的发展和演变。通过广泛的学习，我可以更好地理解世界，拓宽自己的思维和视野。
其次，作为高中诸葛亮，我要培养自己的思维能力和创新意识。诸葛亮是一个善于思考和分析问题的人，他能够从复杂的局势中找到最佳的解决方法。因此，我要锻炼自己的思维能力，提高自己的分析和解决问题的能力。我要培养自己的创造力，勇于提出新的想法和观点。只有不断创新，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
最后，作为高中诸葛亮，我要有责任心和使命感。诸葛亮是一个忠诚于国家和人民的人，他将自己的一生都献给了蜀国。因此，我要树立正确的价值观，明确自己的责任和使命。我要关心国家和社会的发展，积极参与公益活动，为他人提供帮助。我要为社会的进步和发展做出自己的贡献，为人民谋福祉。
总之，成为高中诸葛亮是我的梦想和目标。我要努力学习，提高自己的综合素质，培养自己的思维能力和创新意识。我要树立正确的价值观，有责任心和使命感。只有不断努力，我才能够实现我的梦想，成为一个真正的高中诸葛亮。
高中诸葛亮的作文 篇三
“话说天下大事，分久必合，合久必分！”自幼起，我就从《百家讲坛》里听著名家津津乐道《三国演义》，最出神入化的莫过于大先生——孔明，常言道：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”可见他的才华横溢，非同一般。
相传孔明是一位身高七尺、才高八斗的大学问家，他能一眼识破魏将司马懿的心思，巧用一回“空城计”。他轻轻一摇孔明扇，便有妙计横生；他默默焚香抚琴一曲，便能胜过百万精兵；他静静赏鱼半晌，便会闪现绝佳战略图，刘备三顾茅庐，不禁使刘备心悦“如鱼得水”。啧啧称赞声不绝于耳……
东汉末年，天下三分，豪杰并起。一把鹅毛扇，一盏孔明灯是诸葛亮的代名词，他只身在茅庐中，却能明察千里之外，他的神机妙算无不令人称奇！他一生谨慎，长于巧思，从不打无备之战——当马谡违令，城内失守时，魏将司马懿引十五万魏兵逼近西，士兵纷纷无心应战，但孔明根据对方的实力，思量片刻之后果断下令：诸军各守城上巡哨的岗棚，如有高言大语者，斩首，孔明携两小童焚香弹琴，司马懿固然上当了。而现今物质生活优越的学子们，一到关键时刻，总或多或少的有临时走马观花，草草复习搪塞老师、父母，更缺乏一种责任心，我应时刻提高警惕，不打无备之战。孔明更能知已知彼，以不同的视角概括对方心理及天气、季节的情况做出不同的战术策略，如“巧借东风”。
诸葛亮不仅是一个政治家，还是一个足智多谋的军事家，他为蜀汉基业“鞠躬尽瘁死而后已”，为天下大计，竟然一夜白头。蜀汉兴建五年，他率师北上伐魏。在出师前还不忘将国家大事——对后主嘱咐，激励子孙后背，我们都知道他不放心，但这是他的责任，是他的使命，是他的忠诚。他豪情万丈，大笔一挥，蘸着自己的心血，慷慨激昂的写下了千古表文：《出师表》，对于蜀汉而言，历史所书写的并不是一个完美的结局，留给后人的是欲语先流泪，连现实主义诗人、“诗圣”杜甫也曾泣不成声地喊叫：“出身未捷身先死，长使英雄泪满襟。”孔明，大丈夫独有的情怀——心系天下，怎叫世人所忘怀？
诸葛亮，“受任于败军之际，奉命于危难之间”。在呕心沥血的二十几年中，他报先帝之恩。本可以借“xxx”为名，自己完成霸业，但他为了使国家兴旺发达，他北上伐魏，谆谆教诲“阿斗”成为明君。
啊，诸葛亮，你才华飞扬，令人称奇！
啊，诸葛亮，你心系国家，坚守使命！
啊，诸葛亮，你执着追求，忠心耿耿，怎不叫我感动，对您所敬仰！
高中诸葛亮的作文 篇四
相信大家看到这个题目一定会心生疑问，诸葛亮？不是三国时期大名鼎鼎的军师吗？他怎么会到你家呢？难道他穿越到你家了吗？唉！先把你心中的疑问放一放，听我细细跟你道来！
“老妈！我语文书你知道在哪儿吗？”晚上写完作业收拾书包时，我一如既往地询问妈妈我的学习物品的具体位置，“语文书吗？在你书桌的最上面？”我站起来，向书桌上方一看，“啊！真的在这里！咦？我的笔竟然也在这里！”面对意外的收获，我有些喜出望外。由于我这个宝贝“诸葛亮”，使得我节省了很多找东西的时间，不信，你接着往下看！
周日下午，我正在写作业，老爸突然推门而入，问我：“儿子，你见我的外套在哪了吗？”我漫不经心地回答：”不知道，你问我妈去。“说完，我又埋下头写起作业来。“唉，我橡皮去哪儿了？妈！你见我橡皮去哪儿了吗？”我等了一会儿，却没有如约听到妈妈的回答，我走出书房，看到了正在客厅忙碌的老爸，便问：“爸，你在干什么呢？”“我？在找我外套呢！”“我妈呢？”“她有事出去了。”“那你见我橡皮了吗？”“没有啊！你现在没事帮我找找外套吧！”“我现在都泥菩萨过江——自身难保了。哪还有闲功夫帮你找外套啊！”说完，我便也加入了“找东西”的大军了。
转眼间半个小时过去了，我和老爸却一点收获也没有，不禁急得如热锅上的蚂蚁——团团转。正当我和老爸“走投无路”时，熟悉的开门声响起。不出我所料，5分钟后我和老爸都找到了我们想要的东西。望着老妈那恨铁不成钢的表情，我们父子俩不好意思地笑了笑。
怎么样？我家的“诸葛亮”是不是名不虚传啊？
高中诸葛亮的作文 篇五
一天晚上，我捧着《三国演义》津津有味地读了起来。渐渐地，我感觉到自己飘向了窗外。
“这是哪儿？”我喃喃自语。说着便往四周一瞧，只见大街上的行人都是身穿长袍，手拿折扇，难道我来到了合久必分、分久必合的三国时期吗？很快，我在蜀xxx营里找到了身长八尺、峨冠博带、手持羽扇的诸葛亮。
诸葛亮面带微笑：“你好，小朋友。我夜观天象，知道你今天会来找我。说吧，你有什么问题？”
我十分好奇地问：“孔明先生，您未出茅庐，为什么就知道天下三分呢？”
诸葛亮用手捋着胡须说：“这并不是我的功劳。我有很多朋友，他们都学富五车，经常与我讨论国家大事。不然，我也只是一位无知的草民。”
“先生您也太谦虚了。火烧赤壁、七擒孟获、草船借箭、空城计……不都是您的计谋吗？这些故事现在都已经鲜为人知了。”我恭恭敬敬地说，“先生，你能否把神机妙算的本领传授给我呀。”
诸葛亮听后哈哈大笑，“当然可以。其实，这一切都得归功于书籍啊！是书籍给予我知识，给予我力量，使我使用计谋时得心应手、游刃有余。因此，你们这些小朋友也必须珍惜光阴，发奋图强，不但要多看，多读，多想，还要博览群书。这样你就一定会受益无穷！”我听后不禁唯唯称是……
忽然，一阵铃声把我惊醒，睁眼一看，我又回到了现实世界，再看看身边《三国演义》这本书，不由自主地笑了起来。与诸葛亮聊天真让我受益匪浅啊！
高中诸葛亮的作文 篇六
《三国演义》是中国四大名著之一，书中有仁爱虚心的刘备，有义气深重的关羽，有粗狂暴躁的张飞……但其中最令我喜欢的就是诸葛亮了，他有胆有识，足智多谋，才智超群，在书中扮演着重要的角色，多次化险为夷。
书中的草船借箭这个故事就能充分说明，故事讲了：周瑜妒忌诸葛亮很有才干，让他三天造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮和周瑜斗智，在鲁肃的帮助下，向曹操“借箭”。挫败了周瑜的暗算，让他自叹不如。
这个故事充分的体现了诸葛亮的才智。在周瑜问几天能造好时，他回答“只要三天”“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”都表明了诸葛亮已识破周瑜的伎俩，胸有成竹，想好对策，想将计就计。他不仅知己知彼，猜透人心。知道鲁肃忠臣守信，顾全大局，大胆向他借船，请他帮忙并保守秘密，不要告诉周瑜；深知周瑜心胸狭窄，妒忌自己的才能，借船的事对他要守口如瓶；也深知曹操的谨慎多疑，才故意虚张声势，引其放箭。他又是如此善于巧用天时、地理。知道第三天必有大雾，适合去借箭，不被发；知道这个位置顺风顺水，曹军就算要追也一定来不及了，才敢高声喊“谢谢曹丞相的箭”，他不仅借到箭揭穿周瑜的勇气还在没开战前，先挫挫曹操的勇气，可谓一举两得。
故事中的诸葛亮又是如此神秘，让人捉摸不透。他在草船借箭中的一笑就是最好的证明，诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派军出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这一笑看似不起眼，却让人产生很多的疑问，诸葛亮在笑谁？在笑他什么呢？细细一想，啊！他可能在笑鲁肃，笑他是如此忠厚老实，不知底细，幽默而宽厚老实。自己提出的要求他都答应并照办，没有心计，让自己“造箭”计划一帆风顺，使周瑜自愧不如。他可能在笑周瑜，笑他是如此心胸狭窄，想算计自己，却阴谋落空，对自己的将计就计感到十分得意。他可能在笑曹操，笑他不敢轻举妄动，从而失箭几万，充满了对曹操的讽刺和轻蔑。他也可能在笑自己，笑自己的料事如神，更笑自己巧妙的挫败周瑜，选对了借箭的方式，选对了帮助自己的人，选对了借箭的人。这一抹看似不经意的笑，包含了神秘、喜悦和胜利感。
草船借箭中诸葛亮的一言一举，一动一笑，全体现出他的才智和神机妙算。可谓是上知天文下知地理，运筹帷幄，“走”对了每一步，用兵入神，知己知彼百战百胜，决胜于千里之外。不愧于他“智多星”之称，令我佩服不已，可谓是隐藏于书中的主要人物！
