染雾小学手工制作活动方案 篇一
在小学阶段，手工制作活动是培养孩子创造力、动手能力和想象力的重要途径之一。通过手工制作，孩子们可以培养自信心，提高动手动脑能力，同时也可以增强他们的团队合作意识。因此，为了丰富学生的课余生活，我制定了以下小学手工制作活动方案。
活动一：纸盘手工制作
材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物（如彩笔、彩带等）
活动流程：
1. 为每个学生准备一个纸盘模板，并将模板复印若干份备用。
2. 学生们根据模板剪下纸盘的形状。
3. 学生们可以根据自己的喜好，使用彩笔给纸盘上色，也可以在纸盘上贴上彩带或其他装饰物。
4. 等胶水干透后，学生们可以用自己制作的纸盘盛放小零食或水果，或者将其作为装饰品放在家中。
活动二：毛线手工制作
材料准备：彩色毛线、毛线针、纸板、剪刀
活动流程：
1. 为每个学生准备一个纸板模板，并将模板复印若干份备用。
2. 学生们根据模板剪下纸板的形状。
3. 学生们选择自己喜欢的毛线颜色，并将一端固定在纸板上。
4. 学生们将毛线穿过纸板上的孔，形成各种花样。
5. 当学生们完成他们的毛线制作后，可以用剪刀将毛线从纸板上剪下来，再用剪刀剪断两端的毛线，并用手拉直，形成漂亮的毛线制品。
活动三：折纸手工制作
材料准备：彩色纸、剪刀
活动流程：
1. 为每个学生准备一张正方形的彩色纸。
2. 学生们将彩色纸按折纸的方式进行折叠，可以折叠成动物、花朵、飞机等形状。
3. 学生们可以根据自己的创意，用剪刀剪出各种形状的窗户、花瓣等装饰物。
4. 当学生们完成他们的折纸制作后，可以将其用作书签、贺卡或者是装饰品。
通过以上的手工制作活动，学生们可以在动手制作的过程中培养他们的创造力和想象力。同时，这些活动也可以锻炼学生的动手动脑能力和团队合作意识。希望通过这些活动，能够让学生们在快乐的氛围中获得成就感，并激发他们对手工制作的兴趣和热爱。
小学手工制作活动方案 篇二
在小学阶段，手工制作活动是培养孩子创造力和动手能力的重要途径之一。通过手工制作，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，培养他们对美的敏感性。因此，为了激发孩子们的兴趣和潜能，我制定了以下小学手工制作活动方案。
活动一：剪纸手工制作
材料准备：彩色纸、剪刀
活动流程：
1. 为每个学生准备一张正方形的彩色纸，并将彩色纸折叠成三角形。
2. 学生们根据自己的喜好，在折叠的彩色纸上剪出各种形状的图案，可以是动物、花朵等。
3. 学生们可以用剪纸的方式将图案剪出来，也可以在剪纸的基础上，用彩笔为图案上色。
4. 当学生们完成他们的剪纸制作后，可以将其贴在窗户上，或者用彩线穿上做成挂饰。
活动二：手工抱枕制作
材料准备：布料、填充物、针线、剪刀
活动流程：
1. 为每个学生准备一块布料，并将布料折叠成合适的尺寸。
2. 学生们可以根据自己的喜好，在布料上进行绣花或者绘画，也可以用彩色布料进行拼贴。
3. 学生们将布料翻面，用针线将两片布料缝在一起，留一小口，用于填充。
4. 将填充物倒入布料中，然后将小口缝合，确保填充物不会漏出来。
5. 当学生们完成他们的抱枕制作后，可以将其用作装饰品或者是睡觉时的枕头。
活动三：陶艺手工制作
材料准备：黏土、彩色颜料、画笔
活动流程：
1. 为每个学生准备一块黏土，并将黏土揉成合适的形状。
2. 学生们可以根据自己的想法，用手或者模具将黏土塑成各种形状，如花瓶、动物等。
3. 学生们可以用彩色颜料为黏土作上色，也可以用画笔在表面绘制图案。
4. 当学生们完成他们的陶艺制作后，可以将其放在阳台或者书桌上展示。
通过以上的手工制作活动，学生们可以发挥自己的创造力和想象力，培养他们对美的敏感性。同时，这些活动也可以锻炼学生的动手能力和耐心。希望通过这些活动，能够让学生们在手工制作中找到乐趣，并激发他们对艺术的热爱。
小学手工制作活动方案 篇三
一、活动目的
为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。
二、指导思想
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
三、学情分析
本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
四、负责人：
何晓燕
五、活动地点：
少先队活动室
六、活动时间：
每周四课外活动时间
七、活动准备：
学生自己准备所需材料
八、教学方法：
1、鼓励式教学
学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2、启发式教学
我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
九、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
小学手工制作活动方案 篇四
随着对珍珠文化的深入解读，我们觉得有必要开展系列的珍珠文化相关活动，让珍珠文化所蕴涵的“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我”的精神逐步转嫁到学生的行为中去，课堂中去、课外生活中去。初步拟定在本学期开展以珍珠文化为背景的学生手工制作比赛活动，并且发动家长也参与到该活动中去。这个活动旨在以珍珠文化精神为指导，培养学生的创新精神和动手实践能力，让学生对珍珠知识有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基础上，使学生热爱家乡，热爱劳动，提高审美情趣。
一、主题：
“大家来动手”珍珠手工制作亲子活动。
二、参加活动年级：
实验小学四年级全体学生（欢迎家长积极参与！）
三、作品形式：
形式不论，别致的珍珠类挂件、小摆设、穿编、雕刻等都可以。每人上交一件，欢迎多件。
四、材料选用：
珍珠、蚌壳、贝壳、螺蛳壳、紫砂泥、纸张等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。
五、学校提供的材料：
蚌壳、紫砂泥
六、活动时间：
寒假放假的时间
寒假结束后学校将在规定时间内让学生把作品带到学校，由学校统一评奖。
七、活动结束将评奖。
小学手工制作活动方案 篇五
为了丰富学生的`课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办仙源学校小学部20XX年手工制作大赛。也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。
一、大赛主题：
心灵手巧创意无限
二、参赛对象：
小学部全体学生
三、参赛须知：
（一）作品要求
1、必须是自己亲手制作，若发现购买成品现象，则取消参赛资格。
2、作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图（用各种自然材料）、十字绣、编织、雕塑，亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。
3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。
4、制作要有创意，具一定的艺术性、观赏性或实用性。
（二）、参赛办法。
1、人人动手制作，各班班主任认真挑选4件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。
2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师，由两位老师统一编号、保管。
3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。
四、作品展示评选。
评委团：全校师生
评选时间：12月8日下午3：40至5：00。
评选地点：小操场
场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品，嘱咐作品保管员到位。
展评流程：
1、自由参观时间。
2、观众开始投票，由作品保管员收集选票并统计票数。
3、根据票数评奖，并现场颁发奖状及奖品。
五、奖项设置：
低、中、高年段各设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
另设最佳创意奖1名；最佳制作奖3名；最佳组织奖3名。
六、活动时间：
20XX年11月25日至12月8日。
小学手工制作活动方案 篇六
新矿小学朱高丽为丰富学生学校生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织、实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力得到有机的结合与有效的发展，学校特组织一次手工制作作品展，具体情况如下：
一、活动宗旨：
1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。
2、通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵，促进儿童个性化发展。
二、活动内容：
手工制作
三、活动时间：
20xx年11月下旬——20xx年12月初
四、活动地点：
四楼美术活动室
五、活动要求：
单人或两人一组完成一幅手工制作作品，内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。
六、活动分四个阶段进行：
第一阶段：布置任务和准备材料
第二阶段：制作
第三阶段：整理完成
第四阶段：评选出优秀作品并在校园展出
新矿小学
新矿小学手工制作活动过程
新矿小学朱高丽活动流程：
（一）前期准备：
1、讨论活动计划，老师学习小手工制作以便可以在活动上教同学们制作，确定活动日期和活动人员。
2、通知学生说明我们活动的主要内容和活动意义，希望学生能提前做好准备积极参加我们的活动以保证活动的顺利进行。
3、物品购买：购买奖励同学们的活动奖品（本子，笔，小礼物等）及活动制作过程中所需要的材料（折纸胶带针线剪刀等）。
（二）活动内容：
活动步骤：
1、准备活动的相关流程及活动制作过程中所需的材料。
2、根据具体参与活动的学生多少将学生分组，然后每组派一位或几位人员教同学们小手工制作。首先我们会用卡纸教同学们做卡通娃娃，相信小朋友们肯定会喜欢。接着我们会分别教同学们折玫瑰。星星。风铃等不同小手工，既简单有好玩，相信同学们定有所收获，并且乐在其中。奖项设置：同学们在活动过程中制作的小手工由我们的专业评审打分，按照惯例去掉一个最高分和一个最低分，最后求平均分。分别选出冠、亚、季军并颁发奖品以资鼓励。
后期总结：
1、活动后及时做好活动的总结工作，整理好活动照片，并及时上交活动材料；
2、相关人员做好活动报道工作。
注意事项：
1、维持现场秩序，注意制作过程中同学们的安全，防止意外伤害；
2、注意相关人员安排及合理协调。
七、手工制作活动工作总结
新矿小学朱高丽本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
