染雾幼儿园第二届读书节活动方案 篇一
随着社会的发展，人们对于知识的重视程度越来越高。而幼儿时期正是孩子们接触知识的最佳时期。为了提高幼儿对于阅读的兴趣和能力，我园决定举办第二届读书节活动。以下是我们的活动方案：
1. 主题确定：我们的读书节主题为“悦读童年，快乐成长”。通过这个主题，我们希望能够引导孩子们养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣，并通过阅读促进他们的全面发展。
2. 活动时间：读书节活动将在每年的四月份进行，为期一个月。这段时间内，我们将在幼儿园的各个角落营造出浓厚的阅读氛围。
3. 阅读角落布置：每个班级将会在教室里设置一个阅读角落，里面放置有各种适合幼儿阅读的图书和阅读材料。并在角落里放置舒适的坐垫和靠垫，让孩子们可以在这里静静地享受阅读的乐趣。
4. 读书分享会：每周我们将组织一次读书分享会，让孩子们有机会向同学们介绍他们喜欢的图书，并分享自己的阅读心得。这不仅可以提高孩子们的表达能力，还可以增进他们之间的交流和友谊。
5. 读书比赛：为了激发孩子们的阅读兴趣，我们将举办一场读书比赛。比赛分为两个阶段，第一阶段是班级内部的预选赛，第二阶段是全园的决赛。比赛中，孩子们需要根据指定的书目进行阅读，并进行口头或书面的分享。冠军将会得到一份精美的奖品，同时，其他参赛者也会得到一份小礼物以鼓励他们的努力。
6. 亲子阅读活动：为了让家长们更加重视孩子的阅读，我们将组织一场亲子阅读活动。在活动中，家长们将会与孩子一起阅读，并进行互动和讨论。通过这样的活动，我们希望能够让家长们认识到阅读对于孩子发展的重要性，并与孩子一同享受阅读的乐趣。
通过这些丰富多样的活动，我们相信孩子们的阅读兴趣和能力将会得到有效的提升。我们希望通过读书节活动，为孩子们打开一扇通向知识世界的大门，让他们在快乐成长的同时，也能够不断丰富自己的知识和思想。
幼儿园第二届读书节活动方案 篇二
在幼儿园的教育中，阅读是非常重要的一环。为了提高孩子们的阅读兴趣和能力，我们决定举办第二届读书节活动。以下是我们的活动方案：
1. 主题确定：我们的读书节主题为“探索奇妙的阅读世界”。通过这个主题，我们希望能够引导孩子们积极参与阅读，探索丰富多彩的阅读世界，并通过阅读培养他们的想象力和创造力。
2. 活动时间：读书节活动将在每年的五月份进行，为期一个月。这段时间内，我们将在幼儿园的各个角落营造出浓厚的阅读氛围。
3. 阅读角落布置：每个班级将会在教室里设置一个阅读角落，里面放置有各种适合幼儿阅读的图书和阅读材料。并在角落里放置舒适的坐垫和靠垫，让孩子们可以在这里静静地享受阅读的乐趣。
4. 读书分享会：每周我们将组织一次读书分享会，让孩子们有机会向同学们介绍他们喜欢的图书，并分享自己的阅读心得。这不仅可以提高孩子们的表达能力，还可以增进他们之间的交流和友谊。
5. 读书比赛：为了激发孩子们的阅读兴趣，我们将举办一场读书比赛。比赛分为两个阶段，第一阶段是班级内部的预选赛，第二阶段是全园的决赛。比赛中，孩子们需要根据指定的书目进行阅读，并进行口头或书面的分享。冠军将会得到一份精美的奖品，同时，其他参赛者也会得到一份小礼物以鼓励他们的努力。
6. 亲子阅读活动：为了让家长们更加重视孩子的阅读，我们将组织一场亲子阅读活动。在活动中，家长们将会与孩子一起阅读，并进行互动和讨论。通过这样的活动，我们希望能够让家长们认识到阅读对于孩子发展的重要性，并与孩子一同享受阅读的乐趣。
通过这些丰富多样的活动，我们相信孩子们的阅读兴趣和能力将会得到有效的提升。我们希望通过读书节活动，为孩子们打开一扇通向知识世界的大门，让他们在探索奇妙的阅读世界中快乐成长。
幼儿园第二届读书节活动方案 篇三
一、指导思想阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。教师阅读可以滋养人的身心，提高人的素养，幼儿阅读可以发展其口语表达能力，丰富孩子的生活经验。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期，在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，尽管他们还不完全识字，但是各种图文并茂的书，能够让幼儿与书对话。幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏，甚至观察人的表情行为，幼儿在图画书中阅读的不仅有童话故事，而且有儿歌、童谣，这样可使孩子接触到语文的多元风貌。儿童阅读能力的发展，需要老师家长的正确引导与温暖陪伴，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子最好的人生发展的精神食粮。为此，我们幼儿园将进行第二届幼儿读书节活动。
二、读书节活动主题
我读书，我幸福。
三、活动时间
4月21日-12月20日
四、读书内容
教师：读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。倡导教师读五种书：
1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2.教育专著。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
3.专业书。任何
4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。幼儿：经典的图画书、浅显生动的古诗词书、《十万个为什么》、科幻故事、幼儿读物及其他。
五、具体活动要求：
1. 各班语言区中的图书要丰富，争取人手一本。发动家长，把孩子家里的好书带到幼儿园来与同伴分享;在丰富班级图书的同时，实现班级间的图书漂流，扩大阅读面。
2. 教师每天组织各种形式的读书活动，鼓励幼儿每天阅读。
3. 增添部分经典绘本，带领幼儿进行早期阅读的集体活动。
4. 在活动开展过程中，培养幼儿良好的阅读习惯：安静读书、一页一页翻着看、爱护图书、每天阅读等。
5. 各年级组推荐一个班展示集体教学活动，养成良好的阅读习惯。
6. 开展教师讲故事比赛。
7. 每位教师每天自学半小时，并做好读书摘录;写一篇不少于1000字的读书心得。
8. 通过“小手拉大手”家庭阅读活动，建设“书香家庭”。
六、组织机构
建立以园长为组长的读书活动领导小组。
