染雾中学作业设计教研方案范文 篇一
标题：提升中学作业设计的有效性
作为教师，我们应该意识到作业在学生学习中的重要性。好的作业设计不仅能够巩固学生的知识，还能够培养他们的学习能力和解决问题的能力。因此，提升中学作业设计的有效性是我们教研的重要方向之一。
首先，我们应该确保作业的设计与教学目标相一致。作业应该能够帮助学生巩固所学知识和技能，并培养他们的学习兴趣和学习动力。在设计作业时，我们可以参考教材中的练习题目，但也要根据学生的实际情况进行适当的调整和改进。
其次，我们要注重作业的质量而不是数量。有些学校存在作业繁重的问题，给学生造成了巨大的压力。因此，我们应该合理安排作业的数量和难度，确保学生能够在合理的时间内完成，并保持学习的积极性和兴趣。
另外，我们还可以设计一些创新的作业形式，激发学生的学习兴趣和动力。例如，可以设计一些项目作业，让学生进行实践探究，培养他们的问题解决能力和创新思维。同时，我们也可以借助现代技术手段，设计一些在线互动作业，让学生通过网络平台进行学习和交流。
此外，教师还可以积极与学生和家长沟通，了解他们对作业的需求和反馈。通过与学生和家长的有效沟通，我们可以了解到学生在作业中遇到的困难和问题，并及时进行调整和改进。同时，我们也可以向学生和家长传达作业的目的和意义，增强他们对作业的理解和支持。
总之，提升中学作业设计的有效性需要我们教师不断努力和探索。通过合理设计作业的内容和形式，我们可以提高学生的学习兴趣和动力，培养他们的学习能力和解决问题的能力，从而使作业成为促进学生全面发展的有效工具。
中学作业设计教研方案范文 篇二
标题：培养中学生的自主学习能力
作为中学教师，我们应该意识到作业不仅是巩固学生知识的重要手段，更是培养学生自主学习能力的有效途径。因此，我们应该注重作业设计中的自主学习要素，帮助学生培养自主学习的习惯和能力。
首先，我们可以在作业设计中注重问题导向。通过设计一些开放性问题，鼓励学生进行独立思考和探究，培养他们的问题解决能力和创新思维。同时，我们也可以设计一些探究性的作业，让学生通过实践和实验来解决问题，培养他们的实践能力和动手能力。
其次，我们要注重引导学生的学习过程。在作业设计中，我们可以设置一些学习任务和学习目标，引导学生进行有针对性的学习。同时，我们还可以提供一些学习资源和学习工具，帮助学生更好地完成作业。例如，可以引导学生使用图书馆和互联网资源进行查阅和研究，培养他们的信息获取和处理能力。
另外，我们还可以设计一些合作性的作业，培养学生的合作精神和团队合作能力。通过分组合作完成作业，学生可以相互交流和学习，培养他们的交流能力和合作能力。同时，我们也可以设置一些反馈机制，让学生互相评价和批评，促进他们的学习进步。
此外，我们还可以借助现代技术手段，设计一些在线自主学习平台，帮助学生进行学习和交流。通过在线平台，学生可以自主选择学习内容和学习方式，培养他们的自主学习能力和信息处理能力。同时，我们也可以利用在线平台进行作业的批改和评价，及时给予学生反馈和指导。
总之，培养中学生的自主学习能力需要我们教师在作业设计中注重问题导向、引导学习过程和设计合作性作业。通过合理设计作业的内容和形式，我们可以帮助学生培养自主学习的习惯和能力，从而提高他们的学习效果和学习动力。
中学作业设计教研方案范文 篇三
一、主题教研背景随着信息技术的飞速发展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们渐渐了解并熟悉一个新名词——“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在语文教学中应用微课，可以推进信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教育环境的创建，从而更好的促进素质教育的普及以及学生学习成绩的有效提高。
二、主题教研的内容------利用微课突破教学重难点”
（一）微课解决的问题是教学中的重点难点
一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。
（二）要适合用多媒体表达
微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
（三）微课要适合教学对象
对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。
（四）活动安排：
1、主题学习：进行主题学习，在教研组进行交流。每次发言要有主讲人，课题，时间和地点。
2、上课研讨---借公开课对每个小主题的实施情况具体化-----备课上课都也结合自己的主题进行教学活动。
3、评课活动-----效率如何，要通过课堂效率评价，力求有效的课堂提问。
4、学期总结-----对这学期的主题教研要有个总结。
中学作业设计教研方案范文 篇四
一、指导思想
幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域活动也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。
针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容，让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。通过这项专题研讨与培训，促进教师更加关注区域活动和游戏活动，提高我园教师组织与指导区域活动和游戏活动的能力，提高幼儿园游戏质量。
二、活动目标
1、在深入学习相关游戏理论的基础上，结合班级的实际情况，合理规划区域环境，探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍。
2、通过实践和研讨，学习正确观察和评价儿童在游戏中的发展状况，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童发展水平的游戏成果表现形式。
三、教研主题
1、教研主题一：区角活动的研究
2、教研主题二：游戏活动的研究
四、活动对象
幼儿园全体教师。
五、活动实施的要求
1、各执教者在思想上要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。
2、执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况选择适宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和游戏活动质量。
3、在活动中，执教者要坚持游戏的教育原则，在“寓教于乐”的学习活动中发展孩子的能力。
4、参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，深刻进行反思，积极参与评课和研讨活动，达到相互学习、共同提高的目的。
六、研究方法与步骤
（一）准备阶段20xx年9月――10月
1、通过业务学习，以自学和集中学习相结合的方式，开展课例分析、理论讲座，提升理论水平，了解本学期教研活动主题、形式，在《指南》的引领下，将教育理念转化落实为教育行为。
2、各班教师根据本学期研究主题自选教学内容。
（二）实施阶段：20xx年11月18日――19日
第一阶段：分年级组开展第一次教研活动
1、人员安排：
小班年级：刘年梅王琰叶蓉易婷
中班年级：谭娅佘小梅张爱红卢华容陈红婧
大班年级：周容易法莲罗鸣燕杨安宁
2、评价标准：
根据“机关幼儿园教育活动评价标准”及“教研活动考核标准”，分别从活动目的、活动设计、活动准备、活动实施和活动效果五大块进行评价并量化评分，评分结果纳入到教师各类绩效考核成绩及骨干教师、明星教师评选考核成绩。
3、活动评价：
分年级组进行反思、评课、研课，根据量化打分情况，每年级推选出1――2节优质活动。
第二阶段：全园观摩活动
活动展示：每年级的优质活动分别进行活动展示。
第三阶段：总结阶段
1、总结本学期区域游戏活动研究的心得、体会、感悟，形成教育叙事；
2、评选与推广教研成果。
中学作业设计教研方案范文 篇五
为了更好地贯彻落实《凤城市20xx年教育工作会议》精神，推进教学改革向深水区挺进，加强校园环境建设和管理，促进学校早日步入省特教标准化学校行列，特制定我校20xx年工作计划。
一、工作思路
紧紧围绕学校三年发展规划，以深化课堂教学改革为中心，以规范科学管理为基础，以创设良好校园环境为重点，坚持“以人为本、可持续发展”的办学理念，加强干部队伍建设，聚焦教师专业化发展，创新校本教研模式，完善“融情、补偿、应用”课堂教学模式，努力打造有效课堂，提高育人质量，凸现办学特色，努力办好人民满意的特殊教育。
二、工作目标
（一）规范管理
1、健全民主机制，抓实校务公开
修订学校管理各项规章制度，进一步健全议事规则，完善民主决策程序，依法健全教职工代表大会制度。对评优评先、年度考核、重大经济支出等涉及教师利益的热点问题严格履行决策程序，让学校管理在阳光下运作，透明而公开，不断提升学校管理的科学化、民主化和规范化水平。
2、推行目标式管理，明确各层级责任。各层面、各部门领导依据学校的育人目标，结合本部门的工作任务性质和特点，将主体目标分解细化为具体的工作目标，制定出具有特色的工作计划和实施细则。学校采用逐级考评的方式进行跟踪考核、量化评比、竞赛展示和成果验收，并将此成绩纳入年度考核。
3、抓实档案管理，迎接“创强检查”。为确保我校在20xx年辽宁省教育强县检查活动中能顺利过关，将学校档案工作细化，责任到人。各部门负责人按照上级下发的工作管理细则开展工作，力争档案资料齐全、完善，借创强检查契机，推进学校管理向科学化、规范化、电子化轨道迈进。
4、做好基地建设，发挥中心作用。20xx年，我校被确立为省残疾人职业技能培训中心，今年，按照上级要求对职业教育专业教室进行彻底装修，依据残疾人特点和市场需求为导向对职业教育专业进行科学规划，真正让他们通过培训学会生存本领。借职业教育基地建设之机抓好其它专业教室建设，安排专人负责信息技术，定期进行教师专业设备使用技术培训，确保设备能有效运用到课堂教学中。
（二）队伍建设
1、干部队伍建设
（1）继续抓实干部队伍“五个一”，创建学习型领导班子。即每人每学期精读一本管理类书籍，发表一篇管理文章，深入教学一线调研，有一个专项研究课题，就所分管工作向教师做一次专题辅导。
（2）加强干部队伍考评管理，打造务实型领导班子。实行周例会、月学习、期反思领导班子工作制，强化学习，注重运用。推行责任追究连带制。平时，加强检查记录；学期末，召开领导班子专题民主生活会；年末对学校学科组长（部门负责人）以上的领导进行考评，并将其成绩纳入各级领导岗位考核评价中，努力在实践中形成业务精、能务实、善管理、思维新、讲协作的团结凝聚的干部队伍。
2、骨干教师队伍建设
加强骨干教师评选、培养、管理、使用制度。认真执行各级别骨干教师五年一认定政策；选派骨干教师外出学习；为其申请各级课题研究任务；安排其带徒弟、研发校本教材、参与课堂教学管理、为学校教师上观摩课和专题辅导。并做好上述各项工作的考评，将其成绩纳入各级骨干教师认定当中，促使骨干教师勇于研究、不断成长，切实发挥其引领、辐射作用。
3、加强教师专业化建设
贯彻落实和《国家中长期教育教学改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）关于优化教师队伍建设的要求，扎实推进我校全员教师岗位练兵活动，积极营造在学习中工作、在工作中学习氛围，努力打造学习型组织，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平。
（1）师德修养大练兵
中学作业设计教研方案范文 篇六
一、总体思路：
以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
二、活动目的：
1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
三、活动要求：
1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
四、活动对象：
全体初中数学教师。
五、本学期活动安排：
第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。
