染雾困境儿童帮扶公益方案范文 篇一
标题：为困境儿童提供全面教育援助的公益方案
摘要：本文旨在探讨为困境儿童提供全面教育援助的公益方案。通过建立教育援助基金、提供学费、教材和学习资源等方式，帮助困境儿童获得平等的教育机会，提高其综合素质和未来发展潜力。
正文：
一、背景介绍
困境儿童是指面临贫困、残疾、孤儿、流浪儿童等困境的儿童。由于家庭经济状况等原因，这些儿童往往无法获得良好的教育机会，他们的学习环境和资源匮乏，导致他们的综合素质和未来发展潜力受到限制。因此，为困境儿童提供全面教育援助是一项重要的公益事业。
二、建立教育援助基金
为了提供全面教育援助，可以建立教育援助基金。这个基金可以由社会各界爱心人士捐款，并由专业机构进行管理。基金可以用于支付困境儿童的学费、购买教材和学习资源等费用。同时，基金还可以用于资助困境儿童参加学校的校外活动，如夏令营、科学实验等，为他们提供更多的学习机会。
三、提供学费和学习资源
通过教育援助基金，可以为困境儿童提供学费和学习资源的支持。这包括支付他们的学费，确保他们能够顺利入学并完成学业。同时，可以为他们提供教材、学习用具和学习资源，帮助他们获得更好的学习体验和成绩。
四、建立教育援助机构
为了更好地实施教育援助方案，可以建立专门的教育援助机构。这个机构可以由专业人士组成，负责筹集资金、制定援助政策、评估援助效果等工作。同时，该机构还可以与学校和社区合作，共同开展教育援助活动，提供更全面的帮助。
五、加强宣传与意识提升
教育援助方案需要得到社会的广泛支持和参与。因此，需要加强宣传和意识提升工作。可以通过各种媒体渠道宣传教育援助的重要性，吸引更多的爱心人士参与其中。同时，可以组织公益活动，向社会展示困境儿童的需求和教育援助的成果，提高公众对困境儿童问题的关注度。
结论：
为困境儿童提供全面教育援助是一项重要的公益事业。通过建立教育援助基金、提供学费、教材和学习资源等方式，可以帮助困境儿童获得平等的教育机会，提高他们的综合素质和未来发展潜力。同时，建立教育援助机构和加强宣传与意识提升工作，能够更好地推动教育援助事业的发展。只有全社会共同努力，才能为困境儿童创造一个更美好的未来。
困境儿童帮扶公益方案范文 篇二
标题：提供心理支持的困境儿童帮扶公益方案
摘要：本文旨在探讨为困境儿童提供心理支持的公益方案。通过设立心理咨询服务、开展心理健康教育活动等方式，帮助困境儿童克服心理困境，增强心理健康，促进他们的全面发展。
正文：
一、背景介绍
困境儿童往往面临家庭变故、失去亲人、被虐待等心理困境，这些困境对他们的心理健康造成了严重的影响。为了帮助他们克服心理困境，提供心理支持是十分必要的。
二、设立心理咨询服务
为了提供心理支持，可以设立专门的心理咨询服务。这个服务可以由专业心理咨询师提供，针对困境儿童的心理问题进行咨询和辅导。通过与儿童进行心理沟通和倾听，帮助他们理解和应对内心的困扰，增强心理抵抗力，提高心理健康水平。
三、开展心理健康教育活动
除了个别心理咨询服务，还可以开展心理健康教育活动。这些活动可以包括心理健康讲座、心理援助培训等。通过向困境儿童和他们的家庭传授心理健康知识和技巧，帮助他们更好地认识自己的心理需求和问题，并学会应对和解决它们。
四、建立心理支持网络
为了更好地实施心理支持方案，可以建立心理支持网络。这个网络可以由专业心理咨询机构、学校和社区等组成，共同开展心理支持工作。通过建立合作机制，共享资源和经验，提供更全面、系统的心理支持服务。
五、加强家庭和社区的关爱
困境儿童的心理健康问题往往与家庭和社区的关爱有关。因此，需要加强家庭和社区的关爱工作。可以通过开展家庭教育活动、提供家庭辅导服务等方式，帮助困境儿童的家庭提升对孩子的关爱和教育水平。同时，社区也可以组织志愿者活动，为困境儿童提供陪伴和支持。
结论：
为困境儿童提供心理支持是一项重要的公益事业。通过设立心理咨询服务、开展心理健康教育活动等方式，可以帮助困境儿童克服心理困境，增强心理健康，促进他们的全面发展。同时，建立心理支持网络和加强家庭和社区的关爱工作，能够更好地推动心理支持事业的发展。只有全社会共同努力，才能为困境儿童创造一个更美好的未来。
困境儿童帮扶公益方案范文 篇三
一、指导思想
坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻xx的重要措施，促使留守孩子健康成长。
二、主要目标
通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作
1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。
四、具体工作安排
三月份：
1、建立健全留守儿童档案；
2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动；
3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。
四月份：
1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育；
2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信；
3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。
五月份：
1、召开“留守儿童”监护人会；
2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动；
3、对留守儿童加强防溺水等安全知识教育
六月份：
1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动；
困境儿童帮扶公益方案范文 篇四
一、活动背景：
新春佳节即将来临，为使全县教育系统“留守儿童”过一个快乐、平安、祥和、温暖的新春佳节，教育局发出了《关于中小学(幼儿园)寒假期间开展留守儿童遍访关爱活动的通知》(xx教通【20xx】xx号)及《关于印发的通知》(xx教通【xx】xx号)。根据教育局的《通知》精神，为使我校“留守学生”关爱活动落到实处，特制定如下方案。
二、活动主题：
欢乐春节行——温暖寒冬、传递温暖。
三、活动时间：
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
四、活动地点：
学校、留守儿童家、县敬老院。
五、参与人员：
xx中学行政领导、班主任。
六、活动内容：
第一、准备阶段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(负责人：刘xx)
第二、实施阶段：20xx年xx月xx日至xx月xx日
(一)走访慰问
1、时间：xx月xx日至xx月xx日。
2、组织者：xx中学。
3、参加人员：xx中学学校行政领导、班主任。
4、走访慰问内容：春节前，对我校部分“留守学生”进行走访慰问，切实关心他们的节日生活，为他们送去慰问信、开展家访等活动，并填写好慰问活动记录表。
5、班主任走访活动由各级部负责人安排。
(二)集中慰问
1、时间：20xx年xx月xx日
2、组织者：xx中学
3、参加人员：xx中学学校行政领导、12名留守学生代表
4、集中慰问内容：
(1)召开留守学生座谈会、捐赠慰问品
(2)组织留守学生到县敬老院看望孤寡老人，并送去慰问品
(3)一起吃“年饭”
(三)新春祝福
1、时间：xx月xx日至xx日。
2、组织者：xx中学
3、参加人员：学校行政领导、班主任
第三、总结阶段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(负责人：刘xx)
汇总、撰写活动总结，上报县教育局。
七、资源需要：
1、学习用品12份
2、春联12份
3、水果、油、大米
4、留守学生代表“年饭”
八、经费预算
预计2400元
困境儿童帮扶公益方案范文 篇五
一、活动背景：
在中国农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，为国家经济发展和社会稳定作贡献，但是作为子女的他们却被留在了农村家里，一年难得跟父母见次面。同样在内地城市也有这么一批儿童，他们的父母双双在外奔波，生理和心理正在成长需要父疼母爱的他们集中起来就变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。根据权威调查，中国农村目前xxx留守儿童xxx数量超过了5800万人。的留守儿童是父母一方外出，的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，为不确定或无人监护。
调查显示，由于父母均外出打工，与留守儿童聚少离多，远远不能尽其作为监护人的义务。而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童xxx亲情饥渴xxx，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。主要表现在内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。由于xxx留守儿童xxx特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
随着农村外出务工人员的增多，农村xxx留守儿童xxx问题已成为当前基础教育的一个重要问题。xxx留守儿童xxx缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现xxx三多xxx和xxx三缺xxx问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。xxx留守儿童xxx问题成了为基础教育和社会存在的一个大问题。以上分析尽管不尽全面，但是足以引起社会、家庭、学校的重视。就有这样一个组织走进了xxx留守儿童xxx这个弱势群体，她就是红十字会。xxx留守儿童xxx问题深深地牵动着红十字的心。
红十字以发扬人道主义精神和保护人的生命和健康为宗旨，以最易受损集体为服务对象，开展各种相关志愿活动。为了解决xxx留守儿童xxx存在的问题，红十字会做了大量的工作，派遣相关人员深入其中了解实际情况，调查这些孩子问题的存在以及策划解决问题的相关办法。红十字会从多方面入手，积极展开相关活动，尽最大努力帮助这些孩子。红十字会积极组织青年志愿者以及当地红十字青少年与xxx留守儿童xxx开展结对帮扶活动，组织孩子们参观世园会、古城西安，让他们感受新时代的气息以及城市文化和城市生活；开展儿童趣味运动会以及儿童才艺比赛活动，让孩子们体味童年的快乐，享受生活的美好；到儿童们的家里送温暖，让他们体味爱的含义；组织厨艺大赛，培养孩子们的动手能力等等相关活动。
二、活动目的：
1、关爱农村民工子女及留守儿童，为他们提供力所能及的帮助。
2、号召社会各界关注农民工子女及留守儿童。
3、为社会有爱心的人士提供志愿服务的机会。
4、通过志愿活动，给贫困地区的孩子带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀，从而对他们的人生观，价值观起到正确的引导作用。
5、发扬红十字会的宗旨，从小培养孩子们的爱心，责任心，为他们将来做国家的合格接班人而打好结实的基础。
三、活动意义：
1、是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。
2、是农村留守儿童作为祖国未来的特殊群体，必须特殊关爱。
四、期望效果：
在红十字会的统一组织下，倡导并组织青年志愿者及其他社会爱心人士对留守儿童提供全面的志愿服务，使他们得到关爱，接受心理方面的辅导，学习上取得进步，心理上健康，行为上端正，成为一个独立，自强，自信的人。同时也给志愿者们一个锻炼自我的机会。向社会展示红十字会的宗旨、当代志愿者的风采，吸引更多的社会人士来关注留守儿童的成长问题。
五、活动优势分析：
1、从人力资源上分析：此活动由西安红十字会主办，招募社会上的青年志愿者及爱心人士参加，故人手充足，活动可行
2、从物力资源上分析：招募社会上的志愿者，经费不需要很多，赠与留守儿童们的礼品可以通过有能力的个人或者企业厂家爱心捐赠，物质的支出可接受的，活动可行。
3、从社会现状上分析：留守儿童的问题越来越严重，社会上给予的关注越来越多，媒体的报道以及大众的参与将会使这次活动顺利达到预期目的，活动可行。
六、活动主题：
手拉手关爱留守儿童，心连心呵护祖国花朵
七、活动口号：
情寄留守，爱暖童心
八、主办单位：
西安红十字会
承办单位：长安花公益联盟
困境儿童帮扶公益方案范文 篇六
一、活动主题
“爱心手拉手，情牵留守儿童”
二、组织单位
协办单位：诸暨市妇联、诸暨市青少年宫
三、出席人员（共97人）
2、诸暨市马剑镇小学生（24人）越城区小学生（24人）（共48人）；
3、诸暨市马剑镇留守儿童关爱活动志愿者（10人）绍兴市家长志愿者（2人）（共12人）；
5、司机（共1人）。
四、活动时间、地点
20xx年7月18日上午9：00，诸暨市马剑镇栗金村文化大礼堂。
五、活动内容
1、9：00——9：50由诸暨市青少年宫老师主持。开展“破冰之旅”活动。全体学生分四组，每组队员商定队名、商定响亮口号、摆一pose、队员间相互熟悉。然后团队开展“不倒森林”、“珠行万里”、“智取矿泉水”等活动。
2、9：50——10：20由诸暨市青少年宫老师主持。分组开展“温柔电击”、“完壁归赵”、“套圈”、“超级保龄”等个体体验活动。
3、10：20——11：00有马剑镇小留守儿童关爱活动志愿者老师主持。开展“丢手绢”、“剪纸”等游戏。
4、11：00——11：15参加领导向留守儿童赠送活动礼品。
5、11：15——11：30全体合影
六、中餐
由诸暨市妇联落实工作快餐。餐后各自返程。
