染雾在老师办公室作文 篇一
如何有效利用老师办公室的时间
老师办公室是教师们进行备课、批改作业、讨论教学方法的地方，是教师工作不可或缺的一部分。然而，许多老师在办公室工作时会感到时间不够用，效率不高。那么，如何有效利用老师办公室的时间呢？
首先，要合理安排办公室的时间。早上是大多数学生上课的时间，下午则是放学后学生较少的时间段。因此，在上午和下午的课间休息时间，以及下午放学后的时间段，是老师们可以充分利用办公室的时机。在这些时间段，老师们可以安排备课、批改作业，或与同事们讨论教学方法，提高教学水平。
其次，要提高办公室工作的效率。在办公室工作时，老师们要尽量避免与同事们聊天或进行无关的事情，以免浪费时间。可以利用一些时间管理的方法，如番茄工作法，将工作分成25分钟的工作块，每个工作块之间休息5分钟，以提高专注度和效率。此外，老师们还可以充分利用电脑和办公设备，例如使用电子批改作业的软件，可以快速批改学生的作业，减少时间和工作量。
此外，老师们可以利用办公室的环境来提高工作效率。办公室通常会提供一些工具和资源，如书籍、教学资料等。老师们可以将这些资源充分利用起来，进行备课和教学相关的研究。同时，办公室也是一个相对安静的环境，适合进行思考和整理思路。老师们可以利用这个环境，思考教学中的问题，寻找解决方案。
总之，要有效利用老师办公室的时间，需要合理安排时间、提高工作效率，并充分利用办公室的资源和环境。只有这样，才能在有限的时间内完成更多的工作，并提高教学质量。
在老师办公室作文 篇二
老师办公室的重要性与作用
老师办公室是教师们工作的场所，也是教师们与同事们交流与合作的地方。它的重要性与作用不容忽视。
首先，老师办公室是教师们备课的地方。备课是教师教学工作的重要环节，是保证教学质量的关键。在办公室中，老师们可以翻阅教材、查阅资料，准备课件、教学设计等。同时，办公室也提供了一种安静的工作环境，有利于教师们集中注意力，进行深入的思考和研究。
其次，老师办公室是教师们批改作业的地方。批改作业是教师们了解学生学习情况、指导学生提高的重要途径。在办公室中，老师们可以利用电脑和办公设备，快速批改作业，提高批改的效率。同时，办公室也提供了一个相对隐私的空间，老师们可以更加仔细地阅读作业，给予学生更准确的评价和指导。
此外，老师办公室是教师们交流与合作的场所。在办公室中，老师们可以与同事们交流教学经验、分享教学资源，互相学习和借鉴。这种合作与交流有助于提高教师们的教学水平，促进教师们的个人成长。同时，办公室也是解决教学中遇到的问题的地方，老师们可以在办公室中相互讨论，共同寻找解决方案。
总之，老师办公室在教师工作中扮演着重要的角色。它不仅是备课、批改作业的场所，还是教师们交流与合作的地方。教师们应该充分利用老师办公室的资源和环境，提高工作效率和教学质量。
在老师办公室作文 篇三
第四节课刚下课，我站在语文老师办公室门口，正犹豫着到底要不要进去。
本来，我只是要去搬个语文作业（因为我是语文大组长），再和老师反应一下这次又有同学没有午饭了。结果，我听见我们的语文老师正和别的班语文老师讨论着什么。“这次，我们班的语文成绩可一点儿也不好。”我们班老师说。是啊，我们班也是。隔壁班老师说道。“唉，这次包若熹和小a都考得很差。”老师说。“听说她们平时考得不错嘛！”“别提了，这次考得差死了，真该好好和她们说说。”我一听这话，真是吓死了。我现在进去，还不是等着让老师批评我吗？
我正准备往回走时，楼上突然下来了一个我们班的同学，她对我说：“包子，你和金老师（我们语文老师的称呼）说了没有，楼上那两个还没饭的同学吵着要抢别人饭了！”我刚想再一次打开门时，又突然听到了金老师的一句话，“真想立刻批评她们啊……”
我刚碰到门把的手又缩了回去，现在进去，不就是自己撞枪口上吗？。我设想了一下我进去的画面，我一进门，金老师立刻把我的试卷扔到地上，口水子弹开始向我发射，说我：“你这次怎么考这么差！你是不是没有复习，你是不是没有认真考试！”而我肯定无地自容，想挖个地缝钻进去。
一想到这儿，我打了个哆嗦，摇了摇头，狠下心来，回到了教室，让那两个没饭的同学自己去食堂端饭。与其立刻被批评，还不如做好心理准备后再去面对！
在老师办公室作文 篇四
红笔的笔尖点着纸张，留下一个个红的点。我想：看着样子，我的作文又给汪老师看到一些不顺眼的地方了。千万不要让我重写啊！我的心砰砰跳着，握成拳的手心湿湿的。办公室里没开空调，却有一股冷气在我环绕，背上凉凉的。
我大着胆子微微抬头张望：汪老师的眉毛紧锁，面部肌肉僵硬，脸色铁青着，一看就知道要骂人了。汪老师拎起第一页，用手一翻，纸张在空中发出响亮的“啪啪”声。办公室的另一端，有一个穿红色衣服、架着一副黄边眼镜的男同学饶有兴趣地看着我，窃笑着，显然是一股幸灾乐祸样子。我心里暗暗咒骂：“看什么看西洋镜？有什么好看的，快滚！”忽然，一种声音响起：“你看别人干吗，先看看你自己的文章吧！”我心一愣，立即看汪老师，她正用恶狠狠目光盯着我，脸色通红，脖子上青筋暴出，脸都扭曲了。她的牙齿闪出寒光，一副想吃了我的样子。她猛一拍桌子“砰！”，作文纸都震了起来。文章上全是红横线和问号，最后一行写着一个刺眼的“重写”。我感到头晕晕的，很难受的。
“你的作文不是一向都定写得很好的吗？怎么今天这篇文章写得这么烂啊？”她朝我吼道。一时我心里发慌，想：这篇文章本来我就应付老师的，没想到她火眼金睛，识破了。可是心中又想：“一次作文写差了，之于发介大的火？真是吃错药了？”
这时，汪老师好像看出了我的内心，把红笔“啪”一摔，恶狠狠地推了我一把，又扔过我的文章，——原来订好的文章刹时裂成了两半，在空中飞着。只见汪老师大喊：“我就要给你一个教训，——重写！”
哎，汪老师真恐怖，转身走向办公室门时，我想：“看来，应付作业是犯了兵家大忌的……”
在老师办公室作文 篇五
老师的办公室，是我记忆里最美好的地方。那次老师与我的谈话，让我记忆犹新。
那是五年级下学期的一天，我刚刚来到新的学校，一切看起来都很顺利。可是没过几天，我的作业就出了大问题。老师发下来的时候，只见我的作业本上被红叉叉挤满了，仿佛像过年一样的，这一片红那一片红，老全神了。老师严肃地说：“请作业做得不好的同学重抄一遍作业。”我马上震住了，心像被千万支针扎成了马蜂窝。
到了中午，我心惊胆战地拿着抄好的作业本走向办公室。此时太阳也仿佛看到了我，阳光照得走廊格外刺眼。我的脚像走在针毡上一样，每走一步都感觉脚底被针扎了一下，十分的痛。以前我就像根丝带一样飘进办公室，可是这一次为何十分的痛？
我心想：老师会怎么说呢?我不敢进。肯定没有好果子吃！我一步一步走向办公室，轻轻地、悄悄地走到门口，小心翼翼地把头伸进去张望。只见老师的办公桌上整整齐齐的，书本、作业本都十分的多，让我感到了老师的不容易。
语文老师看到了我，拿起红笔走过来，目光中仿佛有一阵“杀气”，我感到了不安。只见她推了推眼镜，说：“你来啦！作业本抄好了？”
我头上冒出一丝冷汗，回答说：“抄，抄好了。”
老师低头看了看我抄的内容，眉头一紧。我心想：完了，全完了。可是，老师的眉头又松开了，抬过头来对我说：“这不是挺好的嘛！为什么你开始不好好做呢？”我的脸一下就红了，不知该如何解释。我面对老师竟然做出了这样的作业，我太不应该了。
老师用和蔼可亲的语气说：“同学，你要对自己负责，这样你才可以上进。你这么答虽然还有些不对，但是比之前好多了。你等一会问一下同学，再改一下，把阅读再去补上就可以了。”我松了口气，心里的紧张全没了。
此时，窗外的太阳光更强烈了，阳光照在树上，树叶把阳光反射 到老师身上，把老师照得更美了。树叶摇晃起来，发出沙沙的响声，仿佛在说：“老师是最美的！”我心想：老师似母亲，怎么会不美呢?我想着，走出了办公室，又像丝带一样飘回了教室。
在老师办公室作文 篇六
清晨，金色的阳光洒满了校园。洒在小喇叭上，小喇叭播放出美妙的音乐；洒在孩子们身上，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地去上学……校园中的任意一角都有着我深深的回忆，但令我最难忘、最喜欢的一处却是让部分同学避而远之的老师办公室。走进老师办公室的那扇柏木大门，映入眼帘的是一张张已经有些掉漆的办公桌，桌面上已有几道不浅的裂痕，老师们在上面铺上一层玻璃板继续使用；桌上堆着像小山一样的学生作业本和教案；四周的墙面凹凸不平，但这毫不影响老师们的工作热情；他们每天辛苦地为我们备课，批改作业，经常会工作到很晚。夜幕降临，星斗满天，而办公室里的灯仍然亮着，我不禁想起了那句诗：“春蚕到死丝方尽，腊矩成灰泪始干”。
办公室不仅仅是老师工作的地方，也是老师放松心情、休息的地方。桌子上的玻璃花瓶里常常插着一束束粉红的康乃馨，是已经毕业的学生送给老师的；办公室附近有一个小小的花草坪，每到花季，坪里的花儿就会竞相开放，每当微风吹起，那沁人心脾的淡淡香味就会飘向办公室的窗口；窗台上常常会有几只小麻雀在那里叽叽喳喳地玩耍。美丽的康乃馨，清新的花草香，小鸟欢快的叫声，都给了疲惫的老师们很大安慰。
啊，老师的办公室，尽管你的样子并不出众，而且你不知经过了多少风雨。但是，你依然为了老师、为了同学，默默地奉献着自己。你是我最难忘、最喜欢的校园一角！
