染雾课堂小插曲六年级作文 篇一
偶遇小猫咪
今天上午的数学课上，发生了一件有趣的小插曲，让我乐在心头。
正当我们全神贯注地听老师讲解题目的时候，突然听到一阵细微的喵喵声。大家都纷纷愣住了，纷纷四处寻找声音的来源。终于，在教室的一角，我们发现了一个小猫咪，它正蹲在角落里，望着我们。
同学们纷纷激动起来，个个都想去抱抱这只可爱的小猫咪。老师看着我们兴奋的样子，也不禁笑了起来。她走过去，轻轻地抱起小猫咪，放在了讲台上。
小猫咪一下子成了全班同学的宠儿，大家争先恐后地去摸它的头，逗它玩耍。小猫咪也非常聪明，它时不时地用爪子拍打着我们的手，好像在和我们玩捉迷藏的游戏。
在小猫咪的陪伴下，整个课堂气氛变得轻松愉快起来。我们都不再拘束，而是放松地笑着，享受这难得的放松时光。
可是，好景不长。很快，小猫咪的主人找到了我们，他走进教室，看到小猫咪在讲台上，也笑了起来。他向我们解释说，小猫咪是他的宠物，不小心跑到了学校里来。他非常感谢我们的照顾，同时也很开心能看到小猫咪在这里受到大家的喜爱。
看着小猫咪主人的笑容，我们都不舍地放开了小猫咪，让它回到了主人的怀抱。小猫咪似乎也明白了要离开的意思，它向我们眨了眨眼睛，然后跳下讲台，离开了教室。
虽然小猫咪只在我们身边停留了短短的几分钟，但它给我们带来了无尽的欢乐和温暖。这个课堂小插曲让我们更加亲近了彼此，也为我们的学习生活增添了一抹美好的回忆。
课堂小插曲六年级作文 篇二
黑板上的“神助攻”
今天上午，我们班上的数学课上发生了一件令人惊讶的小插曲，让我对黑板又多了一份敬畏之情。
正当我们全神贯注地做题时，突然黑板上的数字变得模糊不清，眼前一片黑暗。同学们纷纷愣住了，纷纷抬头四处寻找原因。可是奇怪的是，教室里的灯光并没有熄灭。
就在我们疑惑的时候，黑板上突然出现了一道强光，我们都不禁眯起了眼睛。当我们睁开眼睛的时候，简直不敢相信自己的眼睛：黑板上的题目居然全部解答了出来！而且，解答的过程还清晰地显示在黑板上。
我们都兴奋地站了起来，纷纷指着黑板上的解题过程，争先恐后地解释起来。有些同学甚至对着黑板说：“谢谢你，黑板！”我们的声音在教室里回荡，仿佛是在向黑板表达我们的感激之情。
可是，谁是解答题目的神秘人呢？我们纷纷猜测，但是始终没有找到答案。于是，我们决定向老师请教。老师听完我们的描述后，也不禁惊讶地看了看黑板，表示自己也不知道是怎么回事。
虽然我们没有找到解答题目的人，但是这个小插曲却给我们带来了很多的启示。我们明白了在学习中要保持谦逊，不要因为自己的一时得意而骄傲自满。同时，我们也深刻地感受到了学习的乐趣和成就感，这种感觉是无法用言语来表达的。
这个课堂小插曲让我们对黑板充满了敬畏之情，它就像是我们学习之路上的一位神助攻，默默地帮助着我们。我们会更加珍惜黑板，更加努力地学习，以回报它对我们的关怀和帮助。
课堂小插曲六年级作文 篇三
"何笙，我想听听你的答案。"老师微笑着让上一位同学坐下，轻声道。
何笙自然地站了起来，“那
么请老师再说一遍问题。”“扑——”传来何笙的同桌以沫压低的笑声。何笙淡淡的看了以沫一样。老师脸上的笑容凝固了，但还是好脾气地回答，“唐宋八大家之中有几个在唐朝，分别是谁，有几个在宋朝，请详细说明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心里祈祷道，何笙，如果你这道题再回答不对，就给我们组里拉分了，你一定要会啊！
何笙目光装作不经意的瞥向了以沫摊在桌子上的课堂笔记本，“唐代有……”何笙声音朗朗，“好的！完全正确。请坐。”老师赞许的目光投向了何笙。何笙吊儿郎当地坐下，又趴在了桌子上。“看不出来啊。”以沫笑着说。“这么‘难’的题你都会。”以沫友善的嘲讽。“多亏某人桌子上的笔记本。”何笙不屑地看了以沫一样。以沫一愣，慌忙合上笔记簿。
“苏以沫，你来回答这个问题。”班主任不知道何时出现在台上，严肃的看着她。“啊？”以沫心里默默吐槽，都顾着和何笙说话了，哪里还听到老师问问题了，真是……“啊什么啊，回答问题。”班主任向来不苟言笑，从来都是对上课讲笑话的同学严惩。“咳咳。”何笙压低了声音，“对此次家长会的意见。”“我认为家长会有助于……”以沫飞速的看着何笙一眼，快速答道。“嗯。坐下。”班主任竟然就此绕过了她，真是谢天谢地。
“诶。你等等。”下课了，以沫追上何笙，何笙停住脚步，淡淡的看了她一眼，又转起手中的篮球来，以沫尴尬一笑，“谢谢你啊。”“呵呵。”何笙对她却是一副爱理不理的样子，绕过她走向了操场。
以沫看着何笙的背影，叹气道，怎么会有个这样的同桌。何笙同学，我一定要和你搞好关系，帮助你提高学习！
课堂小插曲六年级作文 篇四
语文课像平常一样继续着，教室里安静极了，只听见语文老师滔滔不绝地讲述着：“本文的中心思想是……”
忽然，从窗外飞来一只小巧玲珑的“不速之客”——马蜂。它的老窝在校园里的大松树上，不知怎的，今天却光临我们教室。它身穿黑黄相间的.“毛绒大衣”，尾部藏着一根世人皆知的暗器，透明的翅膀扑扇着，“嗡嗡”的响声被电扇的转动声遮隐得恰到好处。它“悄无声息”地在同学们头上盘旋，寻找下手目标。
课堂时间已经过半，老师正讲着课后练习，突然，，从后排传来一位女生的尖叫声。那声音如雷贯耳，别说我们了，老师也被吓住了。60多双眼睛齐刷刷地转向那个女生，只见她微微抬起手臂，伸出食指，指着头上正盘旋着的小型“轰炸机”。我们惊讶不已。有人立刻戴上连衣帽，有人把语文书卷成筒状，有人则拿出课下玩的小水枪，准备让马蜂“同志”有来无回。
这时“白豆腐”孙安治唯恐天下不乱，故意在座位上调皮捣乱。他头戴鸭舌帽，手拿小水枪，面遮纸巾，动作搞笑极了。老师大声呵斥道：“孙安治，虽然你人很逗，但是你并不是花，马蜂不会把你当成牡丹的。”此话一出，全班顿时哄堂大笑。但是在老师的“镭射眼”的扫视之下，3秒内教室里变得鸦雀无声。
马蜂见它在我们之间失去了吸引力，怒了。它立刻飞到“闲不住”李泽身边，正准备“杀鸡吓猴”，却被李泽发觉。他拿起语文书一阵狂追烂打，马蜂被拍成了“虫饼”。全班响起“阿弥陀佛”的超度声，为这个惨死的小虫的魂魄送行。
小插曲结束了，教室里又恢复了太平，语文课继续……
