染雾欢乐的课堂六年级作文 篇一：我最喜欢的课
我最喜欢的课是语文课。每当我走进语文课堂，就仿佛进入了一个充满欢乐和创造力的世界。在这个课堂上，我不仅能够学到语文知识，还可以发挥自己的想象力和创造力。
语文课上，我们会读一些有趣的故事和诗歌。老师会教我们如何读懂故事中的情节和人物，如何欣赏诗歌中的美丽意境。我特别喜欢听老师讲故事，因为故事中的人物和情节总是让我感到惊喜和快乐。有时候，我也会和同学们一起表演故事，这样可以更好地理解和体验故事中的情节和人物。
除了读故事和诗歌，我们还会写作文。写作文是一项需要发挥想象力和创造力的任务。在语文课上，我可以尽情地发挥自己的想象力，写出各种有趣的故事和文章。有时候，我会写一篇关于我的梦想的作文，有时候，我会写一篇关于我的假期的作文。写作文不仅可以让我锻炼写作的能力，还可以让我表达自己的思想和情感。
在语文课上，我们还会进行讨论和辩论。这样的活动可以培养我们的思维能力和表达能力。有时候，我们会就一个话题展开热烈的讨论，每个人都可以发表自己的观点和想法。这样的活动让我感到非常开心，因为我可以听到不同的声音，了解到不同的观点。
总的来说，我最喜欢的课是语文课。在语文课上，我不仅能够学到知识，还可以发挥自己的想象力和创造力。我喜欢听故事、写作文和参与讨论，这些活动让我感到欢乐和充实。我希望以后还能够继续在语文课上学习和成长。
欢乐的课堂六年级作文 篇二：数学课给我带来的欢乐
我是一个六年级的学生，最喜欢的课程是数学课。在数学课上，我总能感受到欢乐和成就感。
首先，数学是一门有趣的学科。在数学课上，我们会学习各种数学概念和方法。老师会通过有趣的例子和实际问题来讲解数学知识，让我们更好地理解和掌握。有时候，我们还会进行有趣的数学游戏，比如猜数字和解谜题。这样的活动让我觉得数学不再枯燥和难懂，而是充满了乐趣和挑战。
其次，数学课让我感到成就感。在数学课上，我们会进行各种练习和作业。每当我解答出一个难题或者完成一道复杂的计算，我就会感到非常开心和满足。这种成就感让我更加喜欢数学，并且激励我继续努力学习。
此外，数学课还培养了我的逻辑思维和问题解决能力。在解决数学问题的过程中，我需要运用逻辑思维来分析问题和找到解决方法。有时候，我需要将一个复杂的问题拆分成若干个简单的步骤，然后一步一步地解决。这样的思维方式不仅在数学中有用，也可以帮助我解决其他生活中的问题。
总的来说，数学课给我带来了欢乐和成就感。数学课不再枯燥和难懂，而是充满了乐趣和挑战。我喜欢数学的有趣性和挑战性，喜欢通过数学课培养自己的思维能力和解决问题的能力。我希望以后还能够在数学课上继续学习和成长。
欢乐的课堂六年级作文 篇三
今天昰什么日子？其实什么日子都不是，是我打羽毛球的普通日子，下面我就讲讲吧！
“快到时间了！赶快换运动服！”妈妈着急地说。“知道了！真啰嗦。”我一边拿衣服，一边嘀咕着。我胡乱得把运动服穿上后说：“穿好了！”“还有鞋子！”妈妈又说，我连忙穿上了。到了体育馆，我的耳朵突然就堆满了"啪1啪！啪！"的声音。
开始训练了，教练先抱来一大盒羽毛球，然后说：“谁先来？”我们争先恐后的喊：“我！我！”最后当然我最幸运，我先走到羽毛球场地，然后膝盖微微弯曲着，用脚尖踩着地，不停的上下抖动，等待着球飞过来。不一会，一个小球像离弦的箭一样向我飞来。我急忙转身，幷腿跑动，跑到球下方，双手放松，把两只手弯曲着放在身体两侧。当球要落下来时，迅速把
右手放在头右后面，然后把手直着挥出去，击球的时候手突然握紧球拍，打到球的瞬间感觉有股阻力，击打球后，手臂很自然的挥下来落在身体左侧。再抬头看时，球早已掉转头，向场地另一侧飞去。接着，我又迅速回到中场准备，脚还没站稳，球又飞到前场。我连忙跨步到前场，但是已经晚了，我刚把拍子挥出去，球已经落地了。我垂头丧气得走下场，等所有队员打完了球，教练便叫我和袁正云、罗三五比赛。当我看到袁正云时真想吐-------他又流了长长的一串鼻涕，我捂着嘴说：“袁正云，你用纸擦一下鼻涕嘛！”袁正云红着脸说：“对不起，我忘带纸了！”说完就用手擦了一下，但脸上还留着一条长长的鼻涕的痕迹。我们看到他这样，笑得前仰后合。我们笑完后便开始打比赛。还不到一会，我们又“扑哧”笑开了，原来袁正云又开始流鼻涕了，而且都流到嘴巴上面了！下课了，虽然我只赢了一局，但我依然很开心。因为，在这里我们经常和大家一起笑，整个课堂充满了开心的笑声。
在这里学习打羽毛球，我不禁学会了怎么打球，还经常和大家欢笑在一起。
欢乐的课堂六年级作文 篇四
快乐一词，大家再熟悉不过了。它伴随着我们长大，伴着我们走进学校，又伴着我们学习。
这一学期，我们班换了一为新的英语老师，他姓顾，名就免了(呵呵)。随着他的到来，我们班英语课的气氛一飞冲天呐!从原来的一片寂静变到了人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，顾老师又像往常一样笑容满面地走进了教室，一番师生问好后，他发话了：“请大家在最短的时间内把地九单元的单词背出来!”恩?背单词?同学们过了许久才反应过来，虽然都不知道老师葫芦里到底卖的`什么药，但尔后就是一片嘈杂的背书声。
“时间到!”，随着老师的一声令下，教室里立即鸦雀无声。“请每组同学派一名代表上来默写单词。”同学们这才恍然大悟，一番热闹地推举之后，四组都产生了最优秀的代表，我很荣幸地被选上了。我们站在黑板前，个个磨圈擦掌，心里还在不停地背干菜的单词。
“雨伞”顾老师开始了，可是这第一个我就给难住了，还好，一番心里默念之后，终于是想起来了。没当我在黑板上默写出一个单词，下面就响起一阵欢呼声。同学们都目不转睛地盯着黑板，黑板好像就是一块大磁铁，同学们都被吸住了。每个同学都全身心地投入在比赛中，时时都为上面的同学捏一把汗。
“最后一个，科学家!”呵呵，我暗暗自喜，因为这个单词很长，我读了几十遍，所以我一下字就默写出来了，我转身回到座位上，看见我组的同学个个微笑，我就猜到了几分，心里就像吃了蜜还甜，我笑得那么醇。那么快乐。
果出来了，我组与第三组并列第一，顾老师掏出手机一看“还有时间，快上来，加赛!“这下，教室里的空气一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉笔，这时，我的手湿漉漉的，很快，比赛结束。我在座位上祈祷，可我还是输了。
我虽然输了，但是我很快乐，我知道了我的英语还要加把劲，以后我要更加努力。
同学们，你们看，快乐就在课堂上，快乐就在你身边。赶快让自己快乐起来吧!
