染雾四年级记事作文
篇一：哭闹的男孩
今天是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去学校。走进教室，我发现一个新同学正在向大家介绍自己，他就是那个哭闹的男孩。
这个男孩叫小明，他长得很可爱，但是却总是哭闹不停。每当老师布置作业，他就哭着说自己不会做；每当同学们玩游戏不让他参加，他就哭着说自己很孤单；每当他被批评时，他就哭着说自己不开心。他的哭闹声总是引起了其他同学的注意，有时候还会影响到我们的学习和活动。
刚开始，我对他的哭闹感到很烦恼，觉得他是在故意惹事。但是，渐渐地我发现，原来小明哭闹的原因并不是因为他想捣乱，而是因为他在表达自己的情感时不太擅长。
有一次，我和小明一起做了一道难题，他看不懂题目，就开始哭闹起来。我安慰他说：“别哭了，我们一起努力解决问题。”我耐心地给他讲解，他慢慢地明白了，笑了起来。从那时起，我明白了他的哭闹是因为他缺乏自信，不知道如何正确表达自己的困惑。
为了帮助小明，我主动和他交流。我告诉他，每个人都会遇到困难，只要我们勇敢地面对，就能克服。我还鼓励他多参与集体活动，和同学们一起玩耍，让他感受到集体的温暖和友爱。
经过一段时间的努力，小明变得开朗自信了许多。他不再轻易地哭闹，而是勇敢地面对困难，主动向老师和同学请教。他还主动参与集体活动，和大家一起玩得很开心。
现在，小明已经成为了我们班级中最受欢迎的同学之一。他的进步和变化让大家都感到欣慰，也让我明白了一个道理：不要轻易对别人下结论，我们应该耐心倾听和理解他人的情感。
篇二：哭闹的男孩
今天是一个晴朗的早晨，我和妈妈一起来到学校。走进教室，我看到了一个哭闹的男孩，他给我们留下了深刻的印象。
这个男孩叫小明，他是我们班的新同学。他的哭闹声总是能引起大家的关注，有时候还会打断我们的学习和活动。起初，我对他的哭闹感到很烦恼，觉得他是在故意捣乱。但是，我后来才明白，他的哭闹并不是故意想捣乱，而是他表达自己情感的一种方式。
有一次，我和小明一起解决一道难题，他看不懂题目，就开始哭闹起来。我没有生气，而是耐心地给他解释，帮助他理解题意。经过一番努力，他终于明白了，笑了起来。从那时起，我明白了他哭闹的原因，并且意识到我们应该给予他更多的理解和支持。
为了帮助小明，我主动和他交流。我告诉他，每个人都会遇到困难，只要我们勇敢地面对，就能克服。我鼓励他多参与集体活动，和同学们一起玩耍，让他感受到集体的温暖和友爱。我还帮助他提高自信，让他相信自己能够做得很好。
经过一段时间的努力，小明变得开朗自信了许多。他不再轻易地哭闹，而是勇敢地面对困难，积极地与老师和同学交流。他还主动参与集体活动，和大家一起玩得很开心。他的进步和变化让大家都感到欣慰，也让我明白了一个道理：我们应该耐心倾听和理解他人的情感，给予他们更多的支持和鼓励。
小明的哭闹给我们带来了不便，但是通过和他的交流和理解，我们找到了解决问题的方法。我相信，只要我们能够尊重他人的情感，给予他们理解和支持，我们的生活会变得更加和谐和美好。
四年级记事作文哭闹的男孩 篇三
四年级记事作文哭闹的男孩
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的四年级记事作文哭闹的男孩，欢迎大家分享。
刚刚在上作文课的时候，发生了一件事——有一个人突然站起来号啕大哭，我们当时全都愣住了。
不一会儿，他又冲进阳台大叫起来。老师小声告诉我们先让他冷静一下，暂时别理他，我想：好一个粗暴的男孩！
他一直在骂粗口，声音非常大，我们听了一直在偷偷地笑，因为他的措词很搞笑！
半响，他突然从阳台跑出来，冲出来跑到我们跟前，撑着腰，睁着红肿的眼睛，大声叫骂。冉冉是他的同班同学，像看表演一样，饶有兴趣地观察他，忍不住发话，“你怎么那么脆弱，那么爱骂，还爱哭。别看你长得高高大大，还不如我们女生。”他一生气，飞起一脚，朝冉冉踢去，冉冉一躲，他一脚同时踢到她和另一女生的手腕上，随着这俩女孩的尖叫声，他又冲进阳台，继续鬼哭狼嚎、号啕大哭，那声音如同山崩地裂，山洪暴发，让人毛骨悚然！大家都非常诧异，老师说先别惹他，小心他要打人，让他平静一会儿。
我们继续上课，一分钟
最后，他竟然大摇大摆地走出来回到座位上，若无其事地看着我们，我们也偷偷地看着他。我想，他好高傲啊，真是个高傲的动物。
他很快就跟着我们一起回答问题，还笑起来，像什么事都没有发生一样。
后来才知道他哭泣的原因：刚刚是他妈妈叫他写完作文再回家。
我心想，写完作文再回家是应该的，我们就是来学习写作的呀！作文老师让我们把这件事写下来，并且告诫我们，每个人都应该控制好自己的情绪，不然会给别人带来困扰。
