染雾小学教师家访记 篇一
我是一名小学教师，最近我参与了一次家访活动，这是我第一次进行家访，对于这个经历我感到非常兴奋和期待。我希望通过家访，能够更好地了解学生和家庭的情况，以便更好地指导他们的学习。
我选择了一位名叫小明的学生进行家访。小明是一个非常活泼好动的孩子，但在学校里总是无法集中注意力。我想了解他在家庭环境中的情况，以便找到解决他学习问题的方法。
当我到达小明家的时候，他的母亲热情地招待了我。她告诉我小明是家里的独生子，父母对他非常宠爱。然而，由于工作忙碌，父母无法经常陪伴他，这也是小明在学校里缺乏集中力的原因之一。
我和小明的母亲进行了一次深入的交谈，了解了他在家庭中的日常生活。我发现小明的父母对他的教育非常重视，他们会给他提供各种各样的学习资源，并且也会帮助他做作业。然而，他们对于他在学校的表现感到困惑和无奈。
通过家访，我发现小明的父母对他的期望过高，他们希望他在学校里能够取得更好的成绩。这种期望给小明带来了很大的压力，导致他在学习上无法集中注意力。我向小明的父母提出了一些建议，希望他们能够放宽对小明的要求，给他更多的时间去适应学校的环境。
在家访的过程中，我还发现小明对于学习没有太大的兴趣。他更喜欢参加各种各样的课外活动，比如画画、跳舞等。我建议小明的父母可以让他参加一些兴趣班，培养他的兴趣爱好，从而提高他的学习动力。
通过这次家访，我对小明的情况有了更深入的了解，也为他的学习问题找到了一些解决方法。我相信通过与家长的合作，小明一定能够克服困难，取得更好的进步。
小学教师家访记 篇二
作为一名小学教师，我非常重视与家长的沟通和合作。家访是我与家长交流的重要方式之一。最近，我进行了一次家访，这次家访让我受益匪浅。
我选择了一位名叫小芳的学生进行家访。小芳是一个非常安静懂事的孩子，但在学校里总是缺乏自信心。我想了解她在家庭环境中的情况，以便更好地帮助她建立自信。
当我到达小芳家的时候，她的父母非常热情地接待了我。他们告诉我小芳是家里的独生女，他们非常关心她的学习和成长。然而，他们也意识到小芳在学校里缺乏自信心，希望我能够给予她一些帮助。
我和小芳的家长进行了一次深入的交谈，了解了她在家庭中的日常生活。我发现小芳的父母给予她很多的关爱和鼓励，但她仍然缺乏自信。通过和小芳沟通，我了解到她在学校里总是害怕回答问题，怕被同学嘲笑。
通过家访，我向小芳的父母提出了一些建议。我建议他们可以在家庭中多给予小芳一些鼓励和支持，帮助她建立自信心。同时，我也建议他们可以和小芳的班主任进行沟通，让老师在课堂上给予她更多的鼓励和肯定，帮助她逐渐克服自信问题。
在家访的过程中，我还发现小芳对于学习非常有潜力，她在一些课程上有着出色的表现。我建议小芳的父母可以鼓励她参加一些学科竞赛或者兴趣班，提供更多的学习机会，帮助她发展自己的特长。
通过这次家访，我对小芳的情况有了更深入的了解，也为她的自信问题找到了一些解决方法。我相信通过与家长和老师的合作，小芳一定能够建立自信，取得更好的成绩。
小学教师家访记 篇三
早早地联系了几个家长，说好今天放学后带家里去家访，配合学校的活动，家长们都很支持，虽然在家长联系卡上写好了自己最空的时间，但是对于这个老师提出的时间更改，满口的答应。联系好了
好容易找到第一家，“安全轮胎”的标牌已经锈迹斑斑，孩子的妈妈急匆匆地迎过来，脸上堆满了不好意思的笑容：“对不起对不起，让老师到我们家来。”
她所谓的“家”，其实就是一个十几平米小车库，她说，他们一家已经在这儿住了六七年了，即便是地方小，她说，晚上孩子们回来还是在屋子里支起三张桌子留给孩子写字。这个妈妈，晒得红红的脸上写满了对孩子的关爱。
屋子里除了一张大床，一张上下的叠床，一个大衣柜，南瓜、花生一摆更是连出脚的地方都没有了，这个妈妈难为情地说：“这都是我们自己种的，平时也不给他们买什么，就吃吃这个。”我连连说：“这个好，这个比外面卖的零食有营养多了。”这一说，气氛好像缓和了许多，她也把孩子在家的表现和夫妻两个文化水平不高难以辅导孩子的事情一股脑都说给我听。正好去年教过一年级，对家长开学第一个月的烦恼特别了解，因此我也将我去年的实战经验以及成功的案例都说给她听，她边听边点头，一个劲地说：“对对。”
临走时，孩子的妈妈说：“老师，如果不嫌弃，我去挖点新鲜花生给你带着吃。”我笑着说：“不用不用，我们家也长了很多花生，也是当零食吃吃，你们留着自己吃。”她听了微笑着不再强求。
第一家就这样结束了家访，天渐渐暗下来，我接下来的脚步也更坚定了。
