染雾小学五年级下册语文句子训练 篇一
我是一名小学五年级的学生，现在我正在进行语文句子训练。通过这次训练，我学到了很多有趣的知识。
在句子训练中，我学会了如何正确使用标点符号。标点符号在句子中起到了很重要的作用，它们能够帮助我们表达清楚、准确的意思。例如，句号用于结束陈述句，问号用于结束疑问句，感叹号用于表达惊讶或赞叹的情绪。通过不断练习，我现在能够正确地使用这些标点符号了。
另外，我还学会了如何使用修饰语来丰富句子。修饰语能够为句子增添更多的信息，使其更加生动有趣。例如，在描述一个人时，我们可以使用形容词来描绘其外貌特征，使用副词来描述其行为方式。通过加入修饰语，我现在能够写出更加精彩的句子了。
除此之外，我还学到了如何使用连词来连接句子。连词能够将两个句子连接在一起，使其关系更加紧密。例如，我们可以使用“和”、“或”、“但是”等连词来表达并列、选择、转折等关系。通过运用连词，我能够写出更加流畅连贯的句子了。
通过这次语文句子训练，我不仅学到了很多知识，还提高了我的写作水平。我以后会继续努力，不断提升自己的语文能力。
小学五年级下册语文句子训练 篇二
我是一名小学五年级的学生，最近我正在进行语文句子训练。通过这次训练，我对语文知识有了更深入的理解。
在句子训练中，我学会了如何运用主谓宾结构来构成句子。主谓宾结构是句子的基本组成部分，主语表示动作的执行者，谓语表示动作的内容，宾语表示动作的承受者。通过不断练习，我现在能够灵活运用主谓宾结构来构造句子了。
另外，我还学会了如何使用修饰语来增加句子的信息量。修饰语可以是形容词、副词、名词短语等，它们能够为句子添加更多的细节，使其更加丰富有趣。例如，在描述一个地方时，我们可以使用形容词来描绘其景色，使用名词短语来描述其特点。通过加入修饰语，我现在能够写出更加生动的句子了。
除此之外，我还学到了如何使用连接词来组织句子。连接词包括连词、副词、介词等，它们能够将句子连接在一起，使其关系更加紧密。通过运用连接词，我能够写出更加流畅连贯的句子了。
通过这次语文句子训练，我不仅提高了自己的语文能力，还培养了我的思维能力和表达能力。我相信，在以后的学习中，我会继续努力，不断提升自己的语文水平。
小学五年级下册语文句子训练 篇三
1. 父亲说，对，这是他对我们的希望。
2. 不好好学习，自然不能取得好成绩。
3. 你怎么能这样做？
4. 那位年轻的台湾教师说：“我是中国人，我爱中国。”
5. 松鼠通常一胎生三四个。
6. 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
7. 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。（缩句）
8. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
9. 那长长的柳枝，随风飘动着。（改为比喻句）
10. 三十万人的目光一齐投向主席台。
11. 父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（改为转述句）
12. 一条小小的木桥横跨在那条清澈见底的小溪上。（缩句）
13. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
14. 我多想去吃一碗热热的面条啊！
15. 我们从小要不吃零食的好习惯。
16. 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
17. 我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
18. 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ）
19. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
20. 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
21. 在我的脑海中闪现一个大胆的念头。
22. 造纸是我国古代的四大发明。
23. 教学楼变成废墟。
24. 这篇文章对他很感兴趣。（修改病句）
25. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
26. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？
27. 我们如果没有老百姓的支持，不会有今天这个局面。
28. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
29. 我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改为肯定句）
30. 山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）
31. 我的腿真酸哪，只得交替着用一条腿支撑着。
32. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
33. 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )
34. 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
35. 解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
36. 你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
37. 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（用带点的词造句）
38. 父亲指望我们做一个对别人有好处的人。
39. 我们学校的图书馆不仅有许多科普读物，还有许多世界名著。
40. 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
41. 海边上不是还泛着白色的浪花吗？
42. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
43. 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
44. 在孩子有病的时候，我不但不帮助他，还给他雪上加霜。（用带点的词造句）
45. 她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
46. 我可以从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
47. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
48. 在会上，纷纷发表自己的意见。
49. 这世界上糟糕的诗很多。
50. 警卫员对村长说，是首长让他请乡亲们来花椒树下碾米。
51. 蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
52. 生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
53. 对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
54. 他们就不想再见一见孩子的遗容吗？（改为陈述句）
55. 我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
56. 江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
57. 父亲指望我们做一个对别人有好处的人。（修改病句）
58. 我们是学生，应该遵守学校的纪律。
59. 我的时装周只得推迟了。
60. 对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
61. 母亲将钱塞进我手心里，大声地对那个女人说，她挺高兴我爱看书的！
62. 他们也想再见一见孩子的遗容。
63. 没想到，他居然跑来了。
64. 我的时装周不得不推迟了。（改为肯定句）
65. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
66. 当农民，难道就不需要文化知识了吗？
67. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
68. 妈妈一下班，就放下手提包，立即走进厨房，细心地做起晚餐来。
69. 同学们有的扫地，有的抹桌子，有的摆桌椅，还有的洒水。
70. 犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
71. 我们吃的穿的，每一样都离不开群众的支持。（改为反问句）
小学五年级下册语文句子训练 篇四
1. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
2. 这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
4. 那长长的柳枝，像小姑娘的辫子，随风飘动着。
5. 我即使这么用功，但成绩还是不如你。
6. 毛衣装上货轮。
7. 我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句）
8. 去掉“一下子”或者“顿时”。
9. 就像子啊屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（改为陈述句）
10. 我是母亲。我应该及早教会他看病。（用关联词串成一句话）
11. 维黛安太太说：“织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间。”（改为转述句）
12. 将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
13. 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）
14. 夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
15. 利用险要的地形，他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
16. 我班李明同学认真地完成了当天的作业。
17. 那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）
18. 当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
19. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
20. 溪水潺潺地向前流去。（改为拟人句）
21. 我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。（仿写表示连续动作的句子）
22. 经过老师的教育，终于认识了错误。
23. 张明被评为优秀少先队员的称号。
