染雾如果我再做一回小学生生作文六年级 篇一
我再做一回小学生，回到六年级的时候，我会怎么做呢？首先，我会更加努力学习，争取在每一门科目上取得更好的成绩。我会认真听课，做好笔记，及时完成作业，不再拖延。我会找老师请教不懂的问题，积极参加课堂讨论，提高自己的学习能力。
其次，我会更加积极地参加学校的各种活动。比如，我会主动加入学校的学生会，参与组织各种活动，为同学们提供更多的帮助和服务。我还会参加各种比赛和竞赛，展示自己的才艺和能力。我相信通过这些活动，我不仅能够锻炼自己的能力，还能够结交更多的朋友。
除了学习和活动外，我还会更加注重身体健康。我会每天坚持锻炼身体，保持良好的体魄。我还会注意饮食，多吃蔬菜水果，少吃零食和油腻食物。我会保持良好的作息习惯，早睡早起，保证充足的睡眠。只有身体健康，才能更好地学习和生活。
最后，我会更加珍惜和利用好与同学们在一起的时间。我会主动与同学们交流，分享彼此的快乐和困扰。我会帮助他们解决问题，关心他们的生活。我还会和他们一起参加各种课外活动，一起玩耍，一起成长。我相信通过这样的交流和互动，我会收获更多的友谊和快乐。
回到小学六年级，我会全力以赴地努力学习，积极参加各种活动，注重身体健康，珍惜与同学们的时光。我相信，只要我付出努力，就一定能够取得更好的成绩，度过一段充实而美好的时光。
如果我再做一回小学生生作文六年级 篇二
如果我再做一回小学生，回到六年级的时候，我会选择做一名优秀的班干部。作为班干部，我会带头遵守纪律，帮助老师管理好班级秩序。我会积极参与班级活动的组织和策划，为同学们创造一个良好的学习和交往环境。
首先，我会认真履行自己的职责。我会准时到校，带头排队进教室，确保同学们都能按时到达。我会协助老师进行课堂管理，保证同学们的学习秩序。我还会帮助老师记录考勤和作业情况，及时向老师反馈同学们的学习情况。
其次，我会主动组织班级的各种活动。比如，我会组织同学们进行班级文化建设活动，如班级口号、班旗的设计和制作。我还会组织同学们参加各种比赛和竞赛，提高班级的声誉和荣誉。我相信通过这些活动，班级的凝聚力和向心力会得到进一步提高。
除了职责和活动外，我还会关心同学们的学习和生活。我会主动与同学们交流，了解他们的困惑和问题，帮助他们解决。我会组织同学们进行学习小组，互相学习和帮助。我还会关心同学们的情绪和身体健康，及时向老师反馈和协助解决问题。
最后，我会以身作则，做一个榜样。我会努力学习，争取在各个科目上取得好成绩，成为同学们学习的榜样。我会遵守校规校纪，做到言行一致，成为同学们的信任和依靠的对象。我还会关心班级的卫生和环境，积极参与班级的卫生清扫。
回到小学六年级，我会选择做一名优秀的班干部，带头遵守纪律，帮助老师管理好班级秩序，组织班级活动，关心同学们的学习和生活，做一个榜样。我相信通过这样的努力，我能够成为一名受人尊敬和喜爱的班干部，为班级的和谐和发展做出贡献。
如果我再做一回小学生生作文六年级 篇三
六年的时光，转瞬即逝。如今，我们将要与亲爱的母校分别。昔日，我们在这里欢快地嬉闹；在这里用功地读书；在这里迎来人生的第一个转折点……在这六年的时光中，我们不免会留下遗憾，我们也只能在剩下的时间中尽力弥补。
如果，我能再做一回小学生，我一定要把自己爱顶嘴的坏毛病改掉，因为它曾经伤害了我亲爱的老师的心。记得在二年级的时候，因为我的成绩十分不好，被老师叫到办公室进行教育。当老师语重心长地告诉我只有用功读书，将来才能找到好工作时，我立刻不服气地顶嘴：“有些成绩不好的人还做老总呢！”只见老师愣了愣，叹了口气，让我回班级。老师，我当时还小，不懂得您的良苦用心，请让我弥补我的过错吧！我以后一定用功读书，不辜负您对我的期望。
如果，我能再做一回小学生，我一定不再因后来的成绩优秀而自命清高，以致将一段友谊摔得破碎。在四年级的时候，我交了一位好朋友，我与她形影不离。可有一次，她拿着一道不会做的题目来问我，我看了一眼那道题，轻哼一声，嘲笑道：“你真笨！这么简单的题也不会，你妈没给你脑子啊？”只见那个同学眼圈红了，拿着题目走回座位。我也自知话说太重，但又拉不下脸和她道歉，冷战了好长时间。后来她转学了，此时我才颤抖着双手想将这段破碎的友谊拼回去，可再也粘不好了。亲爱的好朋友，你快回来，我不想失去这段友情啊！
如果，我能再做一回小学生，我一定要把属于我任务范围的卫生区认真打扫，不再偷懒，为母校做这些力所能及的事情。
但是，这毕竟只是幻想，留下的遗憾终究无法弥补。如今，我们就要天各一方。我做了一个梦，梦中的老师依然慈祥，同学依然团结友爱。梦中，操场上的花草依然芬芳……
如果我再做一回小学生生作文六年级 篇四
“纵观小学生涯，唯瞻前顾后，毁我大好年华。”
这是一句略微有些文绉绉的内心独白，说白了，就是因为我胆子太小，错失了一次又一次机会，留下了太多太多的遗憾。
回想以前，发生最多的情况，就是明明知道对的答案，死死活活不肯举手，以至于错过展现自我的大好机会；要么是不确定答案的时候当缩头乌龟，唯恐老师叫到自己；再然后，就是因为胆子太小，本来好好的发言都会结结巴巴。
这样的例子枚不胜举。
如果，我能再做一回小学生，我一定要尽全力改变这一切。
如果，我十分确定自己的答案，那么，我不会再思前想后，让机会就这么白白流失；我会坚定而自信，哪怕在全班没有人举手的情况下，笔直地举起自己的手臂，让它高高竖在空中，而不是与桌面来个亲密接触。我会一直坚持举手，等待，直到老师点到我的名字或者问答结束。
如果，我不是那么确定正确答案是什么，我也绝不会当缩头乌龟，低头躲避老师的目光。我会以平静的心绪面对未知，并且我将笔直地抬起我的头，而不是让它一头扎进手臂的怀抱。我的目光会平视前方，让双眼成为心灵的窗户而不是心灵的挡箭牌。如果老师点到我的名字，我就大胆地发表自己的看法，不管是对是错。
如果，老师临时叫到我，不管我是否确定答案，我绝不结结巴巴地回答，令自己处于一种十分紧张的境地。我要让自己放松，彻底地放松，并让自己的言语，如淙淙的欢快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精灵，流畅地从唇齿间逸出，而不是像挤一支快用完的牙膏一般艰难。
如果……
该有多好……
这许多如果，代表了我心中的这许多遗憾。
但毕竟，时光无法倒流，如果，也只是如果。
但我宁可抱着那幻想。
如果……
我能再做一回小学生……
如果我再做一回小学生生作文六年级 篇五
小学生活即将结束了，在这六年的学习生活中，我们开心过，伤心过，后悔过……每每回望过去的六年，留恋之情便油然而生。回忆过去那令人后悔的比赛，我是多么想回到过去，让这场比赛反败为胜啊！
小学生活中，有一件令我后悔的事——拔河比赛。
那是我刚开上六年级时的第二个月里，校长为了考验班级的团结精神，就举行了这场拔河比赛
我们在比赛当天中午都吃的饱饱的，想在这场比赛里多出一份力。我们五班与六班PK。比赛开始了，我神采奕奕地走上赛场，挺着腰，昂着头，想在气势上赢过六班。我们拿起绳子，做好准备动作。口哨一响，我们使劲往我们这边拉，不料对方人高体壮，一下子就把就把绳子给抢了过去。我们伤心极了，甚至有的同学眼泪“哗哗”地往下掉。
第二场比赛我们就不像刚才的神采奕奕，反而是小心谨慎，紧盯着对方。比赛开始，这次我们有节奏地喊着口号，一就往下蹲，二就使劲拉。结果我们赢了，我们欢呼着，互相打气。
最后一场比赛决定胜负，我紧握着绳子，心里默念着：我们能行！用出了吃奶的劲儿，使劲拉，就在我们快赢的.时候，后面传来了口哨的声音，我们以为是裁判吹的停止口哨，就以为我们赢了，就放下了绳子，结果绳子“嗖”的一下就被对方拉去。我们以为我们赢了，结果裁判宣布六班赢了。原来，我们中途听到的哨声不是裁判吹的。我们垂头丧气地走回了教室，眼里强忍着泪儿。
如果再做一回小学生，我们一定要将这场比赛赢回来！
如果我再做一回小学生生作文六年级 篇六
如果，我能再做一回小学生的话，我要做一个干事不马虎的小学生。每次考试都认真审题，誊数字时照题一个一个对照，整张卷子写完认真检查。如果，我能再做一回小学生，我要做一个会学习的小学生。从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中学习……
有些时候我常想快快长大，想看看中学生的学习情况，但是现在我想永远做一名小学生，因为小学生是快乐的，小学生有自由，有自己的优点，有天真烂漫，有活泼可爱……呵，可惜时间不等人啊！我们在这短短的不到一个月的时间里能做些什么呢？只有学习罢了，只有叹息罢了。只有失去了才懂的珍惜，但这又能挽回现状吗？不能，好好珍惜这小学生涯中最后一点时光吧！相信它是最快乐的。
