染雾亲子阅读四年级作文 篇一
标题：我和爸爸的亲子阅读时光
作为一个四年级的学生，我非常喜欢和爸爸一起进行亲子阅读。每天晚上，我都会和爸爸一起坐在沙发上，打开我们的书籍，一起享受阅读的快乐。
我和爸爸的亲子阅读时光通常从我选择一本书开始。我会从书架上挑选我最喜欢的故事书，然后爸爸会陪我一起读。有时候，我会选择一本有趣的科普书，我们会一起学习各种有关自然科学、动物和植物的知识。不论是故事书还是科普书，爸爸总是会给我一种温暖和安全的感觉。
在阅读的过程中，爸爸会帮助我理解故事的情节和主题。他会问我一些问题，让我思考故事中的细节和道理。有时候，他会讲一些与故事相关的生活经验，让我更深入地理解故事的含义。我喜欢和爸爸一起分享我的想法和感受，这样我们可以更好地理解和欣赏书中的故事。
除了阅读故事书，我和爸爸还会一起阅读一些有趣的杂志和报纸文章。我们会讨论文章中的观点和看法，并且互相分享自己的观点。我从中学到了很多新知识，也培养了批判性思维和阅读理解能力。
我和爸爸的亲子阅读时光不仅让我爱上了阅读，也增进了我和爸爸之间的感情。通过阅读，我更加了解了爸爸的想法和价值观，也让我们之间的对话更加丰富和有趣。
亲子阅读的过程中，我不仅学到了知识，还培养了阅读的习惯和兴趣。我相信，通过亲子阅读，我将会成为一个更加有思想、有见识的人。
亲子阅读四年级作文 篇二
标题：亲子阅读的乐趣
亲子阅读是我最喜欢的活动之一。每当我与爸爸一起读书时，我总能感受到一种特殊的快乐和亲密感。
在亲子阅读中，我经常选择一些有趣的故事书。有时候，我会选择一本关于冒险故事的书籍，让我能够想象自己成为故事中的主人公。而有时候，我会选择一本悬疑小说，让我感受到阅读的紧张和刺激。不论是哪一种类型的书籍，我都能从中获得乐趣和启发。
与爸爸一起阅读，我不仅能够享受故事的乐趣，还能够学到很多知识。爸爸会帮助我理解故事中的词汇和句子，让我能够更好地理解故事的情节和主题。有时候，爸爸还会给我一些背景知识，让我对故事的背景和历史有更深入的了解。通过亲子阅读，我不仅提高了自己的阅读能力，还开阔了自己的眼界。
亲子阅读也是我与爸爸之间的沟通方式。在阅读的过程中，我会与爸爸分享我对故事的理解和感受。爸爸会倾听我的想法，并且给予我鼓励和肯定。通过与爸爸的互动，我不仅能够提高自己的表达能力，还能够增进我与爸爸之间的感情。
亲子阅读不仅是一种乐趣，也是一种学习的方式。通过与爸爸一起阅读，我不仅学到了知识，还培养了阅读的兴趣。我相信，亲子阅读将会成为我一生中最宝贵的回忆之一。
亲子阅读四年级作文 篇三
11月，初冬季节，在老师的推荐下，我和孩子一起阅读了世界经典童话《小鹿斑比》。这是一部充满爱与温馨的童话，讲述了小鹿斑比从蹒跚学步到经历许多磨难，一天天强大起来，最终成为“鹿王”的过程。我们被主人公小鹿斑比的精神深深地打动了。
故事中小鹿斑比很聪明、机智，还很勇敢，喜欢问许许多多奇怪的问题，直到妈妈给出满意的答案。这种不懂就问的精神在哪个时代都不过时，都值得我们好好学习。无论是家长还是孩子，无论是在工作、学习或是生活中，我们难免会遇到疑难问题，问还是不问，结果截然不同。不懂不问只会将问题越积越多，成为成长的绊脚石；而不懂就问，不仅会使问题迎刃而解，还增长了我们的知识，为成长添足后劲。
小鹿斑比的爸爸妈妈对斑比的教育方法，让我们家长有着很深的感悟。教育是一个深刻的问题。我们家长要学习他们温和而不失威严的爱，做好孩子成长的引路人，要懂得该放手时就放手，毕竟我们不能陪伴孩子一辈子。爱不光是满足孩子的物质生活，更重要的是引导孩子养成健康的心态、良好的习惯、优秀的品德。
在成长的过程中，我们总要经历一些磨难。我们从斑比身上学到了坚强和勇敢，学会了遇到困难想办法解决。“不经历风雨怎能见彩虹”，让我们凭借自己的信心、耐心和智慧去收获成长的喜悦吧！加油！
亲子阅读四年级作文 篇四
从小就爱听妈妈讲故事，妈妈讲故事声情并茂、感情充沛，特别引人入胜。但从我上二年级以来，妈妈就不再给我讲故事了，而是和我一起看，看完了一本书或一个故事还让我讲给她听，而且，有时妈妈还直夸我讲得好，说有些情节她都没想到，这可真是让我很骄傲呢。
但这都好长时间了，妈妈好像特别忙，很久都没和我一起看书了。正好我们学校开展“亲子共读”活动，老师还让写读后感，哈哈，终于又可以和妈妈互相讲故事了。
我们又重看了一遍《海伦.凯勒》，这是我非常喜欢的一本书。海伦虽然从小失明、失聪，但她在老师苏莉文小姐的帮助下，不仅学会了说话、读书、写字，还考上大学，精通好几门外语，出版了自己的书。每读一遍，我就会对她更加佩服！和妈妈一起读，我会学着海伦的语气，把她刚开始学写字时写的不带标点的信一口气读下来，惹得我和妈妈都笑得直不起腰。有时看到海伦一次一次遇到困难，伤心难过的时候，我都不想看下去了，妈妈就给我讲，讲到后来，我和妈妈都哭了……
这次活动，让妈妈又有空陪我一起读书了，让我们有了更多在一起的时间，让我和妈妈有了更多叨叨不完的新话题。我要再找一本更厚点儿的书，和妈妈一起看！
亲子阅读四年级作文 篇五
昨天和孩子一起来了个亲子阅读，我们阅读的书是《奇迹男孩》。该书主要讲述的是一个温暖千万家庭的成长故事。故事男主要叫奥吉，不幸的是先天基因原因，面部畸形，但幸运的事他的成长是阳光的。
在奥吉去学校报名的时候，学校校长图什曼先生特意交待3个同学，叮嘱他们一定要和奥吉玩耍，但孩子是单纯的，奥吉在学校一开始受同学排挤，但他内心非常健康，他学习特别是科学特别优秀，慢慢的同学们真心喜欢上了他，和他一起玩耍，一起学习，特别是在书中结尾，学校组织了一次“走进大自然之旅”。因为长相，奥吉遭到了一群七年级学生的挑衅，同班同学杰克挺身而出，其他三位原本敌对的同学也出手相助，结果引起一场打斗，
在毕业典礼上，奥吉不仅因为成绩优秀登上了学校的荣誉榜，还被授予了奖章。
在毕业典礼上，校长图什曼先生在致辞中以善良为主题，发表了一番发人深省的讲话：作为人类，我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力……善良是一件如此简单的事。真的太简单了。需要时的一句鼓励，一个友好的举动。路过时的一个微笑。
更多的时候，我们各自独立的阅读着，在这次亲子阅读过程 中，欣赏语言的美好，彼此沟通并分享感动，这在无形中不仅增加了感情更增长知识，大量的阅读会提升写作能力。
我以后会尽可能多抽些时间和起阅读，一起学习，一起成长，一起享受亲情。
亲子阅读四年级作文 篇六
从儒儒很小的时候，我就有意识的陪伴儒儒亲子阅读，我认为，在孩子阅读时，父母的参与和伴读能带来情感滋润和认知意识，能提高孩子的阅读兴趣和热情。伴读的过程，不但是父母与孩子一起阅读，一起学习的过程，也是父母与孩子一同享受亲情，一道分享快乐的过程。下面，我简单谈一下我在和儒儒亲子阅读中的感受。
培养孩子的兴趣是良好阅读的基础。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运。培养孩子的阅读兴趣，从而使孩子形成良好的阅读习惯，最终使孩子受益一生。小时候儒儒特别喜欢看电视，我们就有意识的减少孩子看电视的时间，并不停向他灌输书本里有趣的故事，把孩子的兴趣从电视引向书籍。
选择适合孩子的书是良好阅读的关键。我们陪同儒儒一起去书店买书，选择的书籍既要是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，同时我们还会选择一些有图画、有文字拼音版的故事书给儒儒看。比如幼儿园开展的图书节互换图书活动就很有意义和效果。当时我们选择了绘本图书，绘本是绘画和语言相结合的艺术形式。正如新西兰图书馆员多罗西?怀特所说“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中，最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。幼儿时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”我们注重给儒儒进行绘本阅读，在绘本亲子阅读过程中我们经常和孩子进行很多的对话和交流。问问儒儒自己对书本的理解，往往会发现孩子的独到眼光和无穷的想象力。
通过亲子阅读，我感到儒儒不仅提高了语言表达和阅读理解能力，还开拓了他的视野，丰富了知识面，最重要的是让孩子养成良好的阅读习惯，这样会使孩子一生受用。我想我们会将亲子阅读坚持下去，让孩子在阅读中获得知识和快乐，在快乐中健康茁壮成长！
