染雾学习教师支月英先进事迹的心得体会 篇一
近日，我有幸了解到了学习教师支月英的先进事迹，深受感动和启发。支月英老师在教育教学工作中展现出了非凡的才华和敬业精神，为我们树立了榜样，给予了我们很多的启示和思考。通过学习支月英老师的事迹，我深刻认识到了作为一名教师应该具备的素质和态度，也激发了我对教育事业的热爱和追求。
首先，支月英老师的事迹让我意识到了作为一名教师，应该具备的教育理念和方法。支月英老师在教育教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，她通过引导学生的兴趣和激发学习的积极性，让学生在学习中愉快成长。她注重启发式教学，让学生从实践中感受到知识的魅力，培养学生的自主学习能力。这种以学生为中心、注重培养学生的综合素质的教育理念深深地触动了我，让我意识到了教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的能力和素质。
其次，支月英老师的事迹让我明白了作为一名教师，应该具备的责任心和奉献精神。支月英老师在教育教学中始终把学生的成长和发展放在首位，她不仅关心学生的学习成绩，更注重学生的身心健康和全面发展。她用心倾听学生的困扰和需求，为学生提供适应他们个性和特点的教育方式。她不仅仅是一名教师，更是一位贴心的朋友和引路人。她的无私奉献精神让我深受触动，也让我明白了作为一名教师，我们应该时刻关注学生的需求，给予他们更多的关怀和帮助。
最后，支月英老师的事迹让我认识到了作为一名教师，应该具备的学习态度和追求进步的精神。支月英老师在教育教学中不断学习和探索，她通过参加各种培训和研讨会，不断提升自己的专业水平和教学能力。她时刻保持着对教育的热爱和追求，不断地反思和改进自己的教学方法。她的学习态度和求知欲激励了我，也让我明白了作为一名教师，我们应该时刻保持学习的心态，积极进取，不断提升自己的教学水平。
通过学习教师支月英先进事迹，我深刻认识到了作为一名教师应该具备的素质和态度。支月英老师的教育理念、责任心和学习态度深深地触动了我，也让我对教育事业充满了热爱和追求。我将以支月英老师为榜样，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学习教师支月英先进事迹的心得体会 篇二
近日，我了解到了学习教师支月英的先进事迹，深受感动和启发。支月英老师在教育教学工作中展现出了非凡的才华和敬业精神，为我们树立了榜样，给予了我们很多的启示和思考。通过学习支月英老师的事迹，我深刻认识到了作为一名教师应该具备的素质和态度，也激发了我对教育事业的热爱和追求。
首先，支月英老师的事迹让我意识到了作为一名教师，应该具备的教育理念和方法。支月英老师注重培养学生的创新思维和实践能力，通过引导学生的兴趣和激发学习的积极性，让学生在学习中愉快成长。她注重启发式教学，让学生从实践中感受到知识的魅力，培养学生的自主学习能力。这种以学生为中心、注重培养学生的综合素质的教育理念深深地触动了我，让我意识到了教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的能力和素质。
其次，支月英老师的事迹让我明白了作为一名教师，应该具备的责任心和奉献精神。支月英老师始终把学生的成长和发展放在首位，她不仅关心学生的学习成绩，更注重学生的身心健康和全面发展。她用心倾听学生的困扰和需求，为学生提供适应他们个性和特点的教育方式。她的无私奉献精神让我深受触动，也让我明白了作为一名教师，我们应该时刻关注学生的需求，给予他们更多的关怀和帮助。
最后，支月英老师的事迹让我认识到了作为一名教师，应该具备的学习态度和追求进步的精神。支月英老师不断学习和探索，通过参加各种培训和研讨会，不断提升自己的专业水平和教学能力。她时刻保持着对教育的热爱和追求，不断地反思和改进自己的教学方法。她的学习态度和求知欲激励了我，也让我明白了作为一名教师，我们应该时刻保持学习的心态，积极进取，不断提升自己的教学水平。
通过学习教师支月英先进事迹，我深刻认识到了作为一名教师应该具备的素质和态度。支月英老师的教育理念、责任心和学习态度深深地触动了我，也让我对教育事业充满了热爱和追求。我将以支月英老师为榜样，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学习教师支月英先进事迹的心得体会 篇三
36年前，一位19岁的城里姑娘走进大山深处，做了一名山区教师。36年来，她为山里的孩子不仅带来知识的滋养，更为他们倾注了浓浓的母爱。这就是江西省奉新县白洋教学点教师、共产党员支月英。
1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。
当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗?是不是想过渡一下，过不久就溜掉?这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。但过了一年又一年，乡亲们不但看到支月英坚持了下来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自己亲人一般对待。于是乡亲们议论开了：“这位老师靠得住，肯定会用心思教好我们的孩子!”但也有不同声音，“莫想啊，顶多再过两年就会走掉，我们这地方哪能留住这般好老师啊!”冬去春来，寒来暑往。这位外乡的女教师，用自己35年的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的人民教师。
在白洋山村，支月英与一双双渴望知识眼睛相伴。她教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世界。但贫穷的山村并不是世外桃源，山村的教育更显落后。但艰苦的条件并没有难倒支月英。刚参加工作时，她的工资只有几十块钱，有些孩子交不起学费，家长不让孩子上学，支月英经常为学生垫付学费，垫着垫着，有时买米买菜的钱都不够，她只得去借，家人不理解，劝她赶紧离开，她总是笑着说：“日子会好起来的!”后来，支月英被任命为校长，肩上的担子更重了，工作也更忙了。她既要承担教育教学任务，还要做好教学点的管理服务工作。
穷山村的学校破烂不堪，她买了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒风拒之窗外，学生在教室里暖洋洋的。学校不通班车，每逢开学，孩子们的课本、粉笔等都是支老师和其他几位同事步行二十多里的山路肩挑手提运上山的，一趟下来，腰酸腿疼，筋疲力尽，浑身酥软。山村的家长重男轻女，不让女孩读书，支老师走门串户，与家长促膝谈心，动员家长把孩子送来学校，没让一个山村孩子辍学在家。
为了提高教学质量，支月英除了自学外，每年都积极参加各类教育培训，不断提高教育教学能力水平。她努力创新教学方法，不断提升学生学习效率，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她真诚对待每一个学生，把以人为本的教育思想融入到教学过程中。在她眼里没有差生概念，只是爱好和特长不同。她循循善诱的教诲，像甘泉、像雨露，滋润着每年一个深山孩子的心田。在她的精心教育下，一个又一个学生走出大山，成为各行各业的骨干。
支月英既是校长、老师，又是保姆，上课教书、下课照应学生玩耍。家里人担心他的身体，总是说：“你也年过半百了，身体又不好，别的老师都往山外调，而你还往更远的深山里钻。”她乐呵呵地说：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子谁来教育，山区教育谁来支撑。”各级领导关心她，几次要给她调换工作，但她每次都婉言拒绝。
从风华正茂到年过半百，在崎岖的山路上，支月英点燃知识的火把，照亮了深山孩子们的梦想。她36年的清贫、坚守和操劳，已经沉淀为精神的沃土，让希望的种子在大山深处发芽，托起山村充满生机的未来。
36载，一茬又一茬的孩子毕业了;36载，支月英整整教育了大山深处的两代人。她的学生有的成为专家教授，有的成为国家公务员，有的成为企业家，桃李满天下。
观看此短片后，我联想到我们这些生活、工作在优越环境下的人，更应该利用现有先进的设备和便利的信息资源，把自己当下的工作完成的更加出色。虽然我的工作不需要跋山涉水，历尽艰辛的体力，但也需要付出大量的脑力和牺牲很多休息时间去完成，认真、严格把控单位资金的合理、合法运用。
通过学习共产党员支月英先进事迹后，我深刻体会到：作为一名共产党员，无论在生活还是工作中，都要耐得住寂寞，经得起诱惑，挑得起重担，经得起考验;树立终身为人民服务思想意识，对于遇到的困难，永远走在群众前面，努力攻克难关，成为人民群众的楷模、群众的依赖、群众的主心骨。以后，我将努力学习，强大自己，成为人民群众心目中的优秀共产党员。
学习教师支月英先进事迹的心得体会 篇四
今天晚上，我在备完课后，怀着激动地心情重温了“2017感动中国十人人物颁奖典礼”的视频， 来自各行各业的优秀代表讲述了他们平凡而又感人的故事，而来自教育一线的支月英教师的故事，让我深深地感受到作为一名人民教师是如此的无比的光荣、自豪。坚守深山36年，甘做山区一棵大树的支月英老师——时年只有十九岁的她不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。我怀着感动和敬畏之心看完了这段视频，深受感动之余，留下久久的思索。
给我感触最深的莫过于朴实乡村教师的执着与博爱。她印证了平凡中的'非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习她们那无私奉献、甘为人梯的精神品格。
我感动于她的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，她们都是凡人，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎。但是当面对那一双渴求知识的眼睛，她们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是她们这样做了一辈子。用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，她在用自己的行动撰写着传奇。我感动于她无私奉献的精神。可以说她把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。很多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。
因为有责任心，她那么美。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
因为心中充满了大爱，她那么美。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，很多人都说爱生如子，可是有多少人能真正做到呢?
通过这次的视频学习，我看到了中国乡村教师最美的一面。在那些条件艰苦的乡村里，她们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。从一件件看似平凡的小事里，我看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了她们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像她们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，她们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
学习教师支月英先进事迹的心得体会 篇五
感动你我，感动中国。平凡生活中，总有一些人们让我们由衷感动，总有一些事情让我们温暖心肺。被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》，就为我们挖掘了一批榜样人物。这些榜样人物虽然平凡普通，但却提供了生命可以企及的高度，给人一种积极向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当、坚强，让13亿人民看到了人性中最美丽的光辉。
在大山深处教书育人36年的支月英，就深刻诠释了执着和奉献。边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英就曾不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来，支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处两代人。
“支姐姐”到“支妈妈”，变的是称呼，但不变的却是执着和奉献。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学，更是展现了筑梦路上炎黄儿女的精气神。也不仅仅是支月英，不仅仅是评选出来的《感动中国2016年度人物》，无数炎黄儿女为了心中的梦想，也正在日以继日善行义举，将爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范融入工作、生活、学习中。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”最美乡村教师代表支月英的感人事迹，让我们在寒冷冬日里更有暖意。如春风化雨，润物细无声;如盏盏明灯，点亮千家万户。这些榜样人物也激励着我们，要从小事做起，从自身做起，从点滴做起，把榜样力量化作精神动力，付诸工作实践，作出自身努力，为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。
学习教师支月英先进事迹的心得体会 篇六
35年来，她走得最多的路，是崎岖、坎坷的山村小路;
35年来，她想得最多的人，是天真、可爱的山村孩子;
35年来，她做得最多的事，是寂寞、艰苦的山村教学;
35年来，她心中始终笃定的一个目标，那就是教好深山的每一个孩子……，做一棵大树、守望那片深山。今天，她做到了，用35年的坚守做到了。
2017年2月8日，获“感动中国2016年度人物”。2017年11月，荣获第六届全国道德模范提名奖。2019年9月，被授予“最美奋斗者”称号。2020年4月，获得全省离退休干部先进个人荣誉称号。2020年10月，被授予“2019年度全国三八红旗手标兵”称号。2021年2月25日，党中央、国务院决定，授予支月英“全国脱贫攻坚先进个人”称号。2021年4月，荣获“全国五一劳动奖章”。2021年11月，被授予“第八届全国道德模范”称号。
一、山村讲台，默默地坚守
1980年，奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英通过考试，毅然选择宜春地区(现宜春市)奉新县澡下乡泥洋村小学当了一名深山孩子王，她不顾家人的反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且不通班车的泥洋小学，成了一名深山女教师。
一到目的地，她发现那里比想象中的还要艰苦的多，学校地处奉新和靖安两县交界的泥洋山深处，这里交通不便，离最近的车站都有20多里，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭爬行。山村生活条件异常艰苦，食品稀缺，支老师象当地人一样，自己动手种菜做饭。
当地老百姓十分疑虑，这外地姑娘能坚持下来吗?是
不是想过渡一下，过不久就溜掉，这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。过了一年又一年，家长们不但是看到支月英硬是坚持下来，还看到她无论刮风下雨、结冰打霜，她一个个送孩子回家，跟他们聊聊，像自己亲弟弟、妹妹一般对待，他们才信任这位姑娘了，于是议论开了，“嗨，这位姑娘靠得住，恐怕会用心思教好我们的孩子!”但也有风言冷语说的，莫想啊，你看咯，顶多两年就会走掉，我们这地方哪能留住这般好的姑娘啊!
二、孱弱身躯，为山村孩子遮风挡雨
一年又一年过去了，她留在大山与一双双渴望知识大眼睛相伴，她教孩子们读书识字，唱歌跳舞……，家长们看在眼里，喜在心头，频繁翘起大拇指，赞不绝口地说：“嗯，这姑娘不错，是位好老师……”当然，这个“好”不是短暂一两天、一月或是一年的，更不是一个、两人或几个人说了算的，要得到长久的口碑并非这么简单。
八十年代初，她的工资只有二十几块，有些孩子交不起学费，支老师总是为学生垫付学费、买文具，有时甚至把自己买米买菜的钱都垫上了。
穷山村的学校破烂不堪，她买了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒风拒之窗外，学生在教室里暖洋洋的。
八十年代初，她的工资只有几十块钱，有些孩子交不起学费，家长迟迟不让孩子来报名，支老师总是自己为学生垫付，垫着垫着，有时买米买菜的钱都不够，
