染雾亲子阅读心得体会 篇一
亲子阅读是一种非常有益的家庭活动，它不仅可以增进家庭成员之间的亲密感，还可以培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。我和我的孩子每天都会抽出一些时间进行亲子阅读，下面是我对亲子阅读的一些心得体会。
首先，亲子阅读可以增进亲子之间的情感。在进行亲子阅读的过程中，我们可以一起分享故事中的情节和人物，一起讨论故事的意义和价值观。这样的互动可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱，也可以增强我们之间的亲密感。我和孩子之间的关系因为亲子阅读而更加紧密，在这个过程中我们彼此了解更多，也更加尊重对方的意见和想法。
其次，亲子阅读可以培养孩子们的阅读兴趣。通过亲子阅读，我可以向孩子们展示阅读的乐趣和好处。我会选择一些适合他们年龄的绘本或者故事书，让他们对阅读产生兴趣。而且，在阅读的过程中，我会尽量让孩子们参与其中，例如让他们帮忙翻页或者读一些简单的句子。这样的参与感可以让他们更加喜欢阅读，也会激发他们的阅读兴趣。
最后，亲子阅读可以提高孩子们的阅读能力。通过亲子阅读，孩子们可以了解到更多的词汇和句子结构，提高他们的语言表达能力。而且，亲子阅读也可以培养孩子们的想象力和创造力。在阅读故事书的过程中，孩子们可以想象自己成为故事中的主人公，创造出自己的故事情节。这样的想象力和创造力对于孩子们的发展非常重要，可以帮助他们在学习和生活中更加出色。
总之，亲子阅读是一种非常有益的家庭活动。通过亲子阅读，不仅可以增进家庭成员之间的亲密感，还可以培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。我和我的孩子每天都会进行亲子阅读，我们在这个过程中享受到了阅读的乐趣，也收获了很多。我相信，通过亲子阅读，我们可以创造出更加美好的家庭生活。
亲子阅读心得体会 篇二
亲子阅读是一种让家庭成员更加亲密的活动，也是培养孩子们阅读兴趣和提高阅读能力的有效途径。我和我的孩子每天都会抽出一些时间进行亲子阅读，下面是我对亲子阅读的一些心得体会。
首先，亲子阅读可以帮助孩子们建立起良好的阅读习惯。在进行亲子阅读的过程中，孩子们会逐渐养成每天阅读的习惯。他们会期待每天和家人一起阅读，享受到阅读带来的乐趣。这样的阅读习惯对于孩子们的学习和未来发展非常重要，可以帮助他们更好地掌握知识和提高学习能力。
其次，亲子阅读可以拓宽孩子们的知识面。通过亲子阅读，孩子们可以了解到更多的故事和知识。我会选择一些教育性的绘本或者故事书，让孩子们通过阅读了解到不同的文化、历史和科学知识。这样的阅读可以帮助他们开拓眼界，提高他们的综合素质。
最后，亲子阅读可以促进孩子们的语言发展。通过亲子阅读，孩子们可以接触到更多的词汇和句子结构，提高他们的语言表达能力。在阅读的过程中，我们可以一起讨论故事中的情节和人物，让孩子们积极参与其中，提高他们的口语表达能力。这样的语言发展对于孩子们的学习和交流非常重要，可以帮助他们在学校和社交场合更加自信和流利地表达自己。
总之，亲子阅读是一种非常有益的家庭活动。通过亲子阅读，不仅可以帮助孩子们建立起良好的阅读习惯，还可以拓宽他们的知识面和促进语言发展。我和我的孩子每天都会进行亲子阅读，我们在这个过程中获得了很多乐趣和成长。我相信，通过亲子阅读，我们可以建立起更加紧密的家庭关系，培养出更加优秀的孩子。
亲子阅读心得体会 篇三
亲子阅读心得体会范本
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、 幼儿期阅读培养
1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的`一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等, 书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!
