染雾幼儿园教师家访心得体会 篇一
近年来，越来越多的幼儿园开始重视家访这一教育方式。作为一名幼儿园教师，我也有幸参与了家访活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，家访是一次深入了解家庭背景的机会。在家访中，我有机会进入幼儿的家庭，与父母交流，了解他们的家庭环境、教育观念以及对孩子的期望。这些了解对我开展后续教育工作非常有帮助。比如，有一次我去一个孩子家里做家访，了解到他的家庭环境非常吵闹，经常有争吵声。这让我意识到孩子可能在家里遭受了一些影响，需要特别关注他的情绪和行为变化。因此，在后续的教育工作中，我加强了与这个孩子的沟通，给予了更多的关怀和支持。
其次，家访是一次促进师生家庭合作的机会。通过家访，我与家长建立了良好的沟通和合作关系。在家访中，我向家长介绍了幼儿园的教育理念和教学方法，并与他们共同探讨了孩子的成长问题。家长们也非常愿意与我分享他们的观察和体会，并提供了一些有益的建议。这种良好的合作关系让我更好地了解孩子，也让家长们更加信任和支持幼儿园的教育工作。在后续的教育过程中，我能更好地与家长沟通，共同关注孩子的成长。
最后，家访是一次提高教师专业能力的机会。在家访中，我不仅仅是教师的角色，更是一个倾听者和学习者。通过与家长的交流，我能够了解到不同家庭的教育方式和经验，从中学习到一些新的教育理念和方法。比如，有一次我去一个家庭做家访，了解到他们非常重视孩子的自主性和创造力的培养。他们在家里创造了一个有利于孩子发展的环境，鼓励孩子进行自主的探索和学习。这给了我很大的启发，让我意识到在教育过程中应该更加注重培养孩子的自主性和创造力。
总之，家访是一次非常有意义的活动。通过家访，我不仅仅了解了孩子的家庭背景，还促进了与家长的合作，提高了自己的专业能力。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，更好地利用家访这一教育方式，为孩子的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教师家访心得体会 篇二
幼儿园教师家访是一项十分重要的工作，通过家访可以深入了解幼儿的家庭环境、教育背景以及父母的期望。在我参与的家访中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，家访让我更好地了解了每个孩子的个性和需求。在幼儿园中，每个孩子都有自己独特的特点和需求。而通过家访，我有机会亲身感受孩子在家庭环境中的表现和行为习惯。比如，有一次我去一个孩子家里做家访，发现他在家里非常胆小，不愿意与陌生人交流。这让我意识到他可能需要更多的关注和支持，因此在后续的教育过程中，我加强了与他的沟通，并提供了一些适应性的活动，帮助他慢慢克服自己的胆怯。
其次，家访促进了教师和家长之间的沟通和合作。在家访中，我与家长进行了深入的交流，了解了他们对孩子教育的期望和需求。同时，我也向家长介绍了幼儿园的教育理念和教学方法。这种沟通和合作让家长更加信任和支持我们的工作，也帮助我更好地了解孩子的家庭背景和教育环境。在后续的教育过程中，我能更好地与家长沟通，共同关注孩子的成长。
最后，家访提高了我的教育专业能力。通过家访，我有机会了解到不同家庭的教育方式和经验，从中学习到一些新的教育理念和方法。比如，有一次我去一个家庭做家访，了解到他们非常注重培养孩子的创造力和想象力。他们在家里创造了一个丰富多样的学习环境，鼓励孩子进行自由探索和创造。这给了我很大的启发，让我在后续的教育工作中更加注重培养孩子的创造力和想象力。
总之，家访是一项非常重要的工作。通过家访，我更好地了解了孩子的个性和需求，促进了与家长的合作，提高了自己的教育专业能力。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，更好地利用家访这一教育方式，为孩子的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教师家访心得体会 篇三
2016年幼儿园教师家访心得体会范文
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。以下是小编带来的家访心得体会，希望对你有帮助。
家访心得体会(一)
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。
5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
家访心得体会(二)
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的.，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理。
