染雾培训讲座心得体会 篇一
在这次培训讲座中，我受益匪浅。讲座的主题是如何提高个人效率和工作效率。讲座内容涵盖了时间管理、目标设定、沟通技巧等方面，为我们提供了许多实用的方法和技巧。
首先，讲座中介绍了时间管理的重要性。时间是有限的资源，我们需要学会合理安排和利用时间。讲座中，讲师向我们介绍了番茄工作法。这是一种通过将工作时间分为25分钟的工作段和5分钟的休息段来提高工作效率的方法。我在实践中发现，番茄工作法能够帮助我更好地集中注意力，提高工作效率。
其次，讲座还介绍了目标设定的重要性。目标设定可以帮助我们明确自己的方向和目标，进而更加有针对性地进行工作。在讲座中，讲师向我们介绍了SMART目标设定原则，即目标要具备特定性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可实现性（Attainable）、相关性（Relevant）和时限性（Time-bound）。这些原则帮助我们设定明确、具体的目标，并提供了实现目标的步骤和方法。
讲座还强调了沟通技巧的重要性。在工作中，良好的沟通能力可以帮助我们更好地与同事、上司和客户进行交流，解决问题和取得更好的工作效果。讲座中，讲师向我们介绍了积极倾听、表达清晰和尊重他人意见的技巧。我在实践中发现，通过运用这些技巧，我能够与他人更好地沟通和合作，解决问题更加高效。
通过这次培训讲座，我意识到个人效率和工作效率的重要性，并学到了许多提高效率的方法和技巧。我相信，只有不断提升自己的效率，才能更好地应对工作中的挑战，取得更好的成绩。
培训讲座心得体会 篇二
这次培训讲座的主题是如何提高团队合作能力。讲座内容包括了团队建设、沟通协作和冲突处理等方面的知识和技巧。通过参加这次讲座，我对团队合作的重要性有了更深的认识，并学到了一些提高团队合作能力的方法和技巧。
首先，讲座中介绍了团队建设的重要性。一个好的团队需要成员之间的互相信任、相互支持和合作。讲座中，讲师向我们介绍了Tuckman的团队发展阶段模型，包括了形成、风暴、规范、执行和解散五个阶段。了解这些阶段可以帮助我们更好地理解团队的发展过程，并在实践中采取相应的措施促进团队的发展。
其次，讲座还介绍了沟通协作的重要性。在团队合作中，良好的沟通和协作能力可以帮助我们更好地与团队成员进行交流和合作，共同解决问题和取得成果。讲座中，讲师向我们介绍了有效沟通的技巧，如明确表达、积极倾听和尊重他人意见等。我在实践中发现，通过运用这些技巧，我能够更好地与团队成员沟通和协作，提高工作效率。
讲座还强调了冲突处理的重要性。在团队合作中，难免会出现一些分歧和冲突。讲座中，讲师向我们介绍了冲突的成因和处理方法。他提醒我们要以积极的态度去处理冲突，寻找共同点，化解分歧，以达到团队的目标。
通过这次培训讲座，我认识到团队合作的重要性，并学到了一些提高团队合作能力的方法和技巧。我相信，只有通过良好的团队合作，我们才能更好地完成工作，取得更好的成绩。
培训讲座心得体会 篇三
聆听聆听张戴金老师一天的培训后，让我深受启发，受益颇丰。结合自身的工作实际，有以下几点体会：
一、学以致用的五个方面
聆听1、该说的要说到。我们在做每项工作时，都要做到"沟通要充分",该说的要说到。要说清结果，说清后果，沟通到位。
聆听2、说到的要做到。我们在做每项工作时，都先要有明确的工作目标，但仅仅依靠目标是无法使员工有效的执行医院的策略，目标只是一个方向，而如何采取恰当的方式来达成目标，才是推动工作的重要手段。只有行动到位了，才会有好的结果。
聆听3、做到的要见到。就象张戴金老师所说："管理是盯出来的",所以领导布置工作一段时间后，定要跟踪下达的任务是否都完成了。必须从"靠领导推动工作"转向"靠流程管理工作",首先要提炼目标，明确流程，其次要规定流程时限，也就是每项布置工作要在什么时间内完成，最后还要保证每项目标任务执行过程中的信息畅通，以便于对结果的评估或是传递。看到结果到位。
聆听4、要有团队心。"没有完美的个人，只有完美的团队",考评的出发点在于营造一个公平的工作环境，通过建立科学的考评制度，让每个员工都得到公正、合理的回报，才能提高执行力，带动团队的成长、个人的成长，也要体现个人的成就促进团队的发展。"合作才能大作，携手才能共赢".
聆听5、要有责任心。负责任是一个人"人品"的体现，只有勇于承担责任，做到日事日清，才能日清日高，担当重任。才能无愧于心、无愧于薪。
二、尽职尽责能够立即执行的三个方面
聆听该说的要说到、说到的要做到、做到的要见到。
聆听执行力是一门学问，是一个人对待工作认真程度的行动体现，"该说的.要说到、说到的要做到、做到的要见到"正是执行力的具体体现。在态度上首先要认真，在执行中要有办法，在结果上要不折不扣。通过"工作重在到位"的培训后，使我深刻认识到执行力在工作中的每一个环节，每一个层次和每一个阶段都应该重视，不可忽视。
三、能够立即学以致用的一个方面
聆听说到的要做到，没有任何借口。
聆听说到的要做到，没有任何借口就是执行力的体现。以前在工作中，经常性的找些借口，来安慰自己的心灵，现在才认识到在工作中做错了或没完成任务是没有借口可言的，即使在有充分的理由也无法改变自己失败的事实。我不给自己找借口，说到的要做到，坚持完成每一项任务，无论简单或复杂。并且也要该说的要说到，做到的要见到。
聆听通过这次的培训，让我明白了在今后的工作中，更要注重提高执行力的能力。一是要通过不断努力学习，提高业务技能，使自己具备落实执行力的能力。二是要不折不扣，积极主动、保质保量的按时完成领导交办的各项工作任务，并养成汇报的习惯，使自己的工作不断完善，不断进步，不断创出新的佳绩。三是要注重细节，追求完美，贵在责任感，赢在执行力。树立良好的工作态度，采取有效的行动，勇于负责，马上行动，绝对服从，没有借口，说到做到。
聆听总之，只要自己有一颗主动、责任、团队、积极、换位的心，有坚定的执行能力精神，我相信自己的能力会步步提升。（机关第二党支部：医务部 张新明）
张新明简介
张新明，副主任医师，毕业于河南医科大学，郑州市医师协会普外专业委员会委员、郑州市医院协会新科技管理专业委员会第一届常务委员、郑州市医院协会姑息治疗暨安宁疗护管理专业委员会第一届委员，从事外科工作近二十余年，曾多次外出进修，发表国家级论文十余篇。擅长心胸外科、普外科、重症监护及营养支持等方面治疗工作。多次获得"优秀医师、双文明先进个人"称号。
培训讲座心得体会 篇四
校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和教师的发展有着重要的意义。可是什么校本教研？要如何开展教研工作？作为站在教育第一线的我们，长期以来却一直对校本教研的概念模糊不清，存在着很多困惑。
长期以来，很多老师以为校本教研无非就是听课、评课，或者是由学校制订好课题，教师在进行课题实验……有时候，会抱怨校本教研的繁多，感觉筋疲力尽，无从下手。最后，校本教研活动就变成一种任务，为了完成任务，为了应付学校及上级的检查，校本教研没有真正达到校本教研的目的，最后难免影响了校本教研的质量和水平。
4月18日，晋江市进修学校姚永宁副校长为我们进行专题讲座，题目为《加强改进日常教研 建设校本教研制度》。这次讲座犹如一场及时雨，姚副校长为我们精心地解答了这些困惑，在很大程度上解决了我们对校本教研的困惑，听完讲座后，感觉受益非浅。姚副校长告诉我们，校本教研就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。也有人把这称之为“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。由此可见，校本教研的目的就是提高教师的素质。那么，如何让校本教研活动做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？原来，校本教研的真谛就是以教师为主体、以教育教学问题为出发点、以解决教育教学实际问题为目的。最好的方法就是把校本教研和日常教学工作结合起来，在教学前、教学中、教学后进行自我反思。叶澜教授也曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” 由此看来，教师专业的成长要把反思和校本教研紧密联系在一起的。所以，我们要经常反思，如果遇到无法解决或
有意义的教学问题，就可以在教研研讨会上与其他教师进行教学切磋、协调与合作，通过互相学习、彼此支持、共同分享经验信息，在碰撞中产生火花。产生火花就是校本教研的一个突破口，完全有可能是校本教研一个好的课题研究。然后，按照“问题——课题——研究——解决问题——实践”的教研流程，想方设法在教学过程中解决问题，并且不断地反思解决问题的效果，这样的校本教研就能收到“教研相长”的效果。
另外，姚副校长也提出了校本教研已经不是局限于面对面地进行教研交流了，渠道出现了有各式各样：个人博客、qq群、视频会议等等现代化的网络交流工具正日益成为我们校本教研的一个载体。如果我们能结合这些方式，校本教研就更有助于把我们从研究的“配角”或“执行者”的地位解放出来，充分调动教师教学研究的积极性和创新意识，提升我们的专业素养，使我们的教学水平在课堂中淋漓尽致地发挥。
