染雾文明乘车心得体会 篇一
文明乘车是每个公民应该具备的基本素养，它不仅体现了个体对社会秩序的尊重，更是社会和谐稳定的基石。在我长期的乘车经历中，我深深感受到了文明乘车的重要性，并从中得到了许多心得体会。
首先，文明乘车需要守规矩。乘车过程中，我们应该遵守车厢内的各项规章制度，如不随意乱扔垃圾、不违规占座等。这不仅是对他人的尊重，也是对自己素质的提升。同时，我们还应该遵守乘车的秩序，不推搡、不插队，让乘车过程更加有序、安全。
其次，文明乘车需要礼让他人。在拥挤的车厢中，我们常常需要与他人共享有限的空间。因此，我们应该学会礼让他人，尤其是老人、孕妇、残疾人等特殊人群。主动为他们让座、让行，体现了我们对他人的关心和尊重。同时，我们还应该注意自己的言行举止，避免大声喧哗、争吵等行为，给他人带来困扰。
此外，文明乘车还需要保持卫生。乘车时，我们应该保持车厢内的整洁，不乱扔垃圾，不在车厢内吃东西，以免引起异味和卫生问题。同时，我们还应该注意个人卫生，打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，不随地吐痰，避免传播疾病。
最后，文明乘车需要友善待人。在乘车过程中，我们应该与他人和睦相处，尊重他人的权益和感受。对于遇到的问题，我们应该保持冷静，以理性的态度与他人进行交流。互相包容、理解，可以有效地缓解紧张气氛，创造一个和谐的乘车环境。
总之，文明乘车是每个公民的责任和义务。通过遵守规矩、礼让他人、保持卫生和友善待人，我们可以共同营造一个和谐、宜居的城市环境。作为一个乘客，我将时刻牢记这些心得体会，并在日常生活中积极践行，为社会和谐稳定贡献自己的一份力量。
文明乘车心得体会 篇二
文明乘车是现代社会中的一种必备素养，它不仅能够提升个人形象，更重要的是为整个社会带来秩序和和谐。在我的乘车经历中，我深刻体会到了文明乘车的重要性，并从中得到了一些心得体会。
首先，我认为文明乘车需要注意个人行为。在乘车过程中，我们应该保持良好的仪态和态度。尽量不要大声喧哗、争吵，以免给他人带来困扰。同时，我们还应该注意自己的言行举止，避免使用粗俗的语言，以免影响他人的心情和感受。只有自己先做到文明，才能带动他人一起共创文明乘车的环境。
其次，文明乘车需要尊重他人。在拥挤的车厢中，我们常常需要与他人共享有限的空间。因此，我们应该学会礼让他人，特别是老人、孕妇、残疾人等特殊人群。主动为他们让座、让行，体现了我们对他人的关心和尊重。同时，我们还应该尊重他人的意见和需求，在与他人交流时保持耐心和礼貌，避免冲突和争吵。
此外，文明乘车还需要保持卫生。乘车时，我们应该保持车厢内的整洁，不乱扔垃圾，不在车厢内吃东西，以免引起异味和卫生问题。同时，我们还应该注意个人卫生，打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，不随地吐痰，避免传播疾病。
最后，文明乘车需要积极践行。作为一个乘客，我们应该主动遵守车厢内的各项规章制度，不违规占座、不推搡等。同时，我们还应该关注周围的乘客，如果发现有人不文明行为，可以适时提醒和劝导。只有大家共同努力，才能营造一个和谐、宜居的乘车环境。
总之，文明乘车是每个公民的责任和义务。通过注意个人行为、尊重他人、保持卫生和积极践行，我们可以共同营造一个和谐、宜居的城市环境。我将继续保持文明乘车的良好习惯，同时也会积极影响身边的人，让文明乘车成为每个人的自觉行为。
文明乘车心得体会 篇三
一、活动能充分调动幼儿已有经验。
中班孩子多少都会有和家长乘车的经历，对于乘车的一些规则可能也略有了解。教师在活动的一开始就提出问题：“你是怎么上车的，上车后要做这些什么？”这样的提问贴近幼儿生活，尊重幼儿经验，有效地调动起了幼儿对已有经验的回忆，激发他们参与活动的热情，开了一个好头。
二、教学形式多样，内容丰富。
两位老师分别将“文明乘车”或编成儿歌，或唱成歌曲，既朗朗上口，便于理解记忆的。如：“上车时，排好队，主动投币和买票，车厢里，不吵闹，安安静静秩序好……”组织的形式也丰富多样，避免了枯燥无味地说教，邵老师通过单人拍手、拍肩、双人游戏等形式来激发学习的兴趣，事实也说明：活动中，孩子们学得自然、有趣，效果很好。在孩子们脑海中有了文明乘车的概念后，老师又设计了“乘车”游戏，让孩子们在自己喜爱的游戏中将意识转化为具体的行为，从而达到活动的真正目的。
三、教具设计和使用恰当
总体来说，老师们的教具简单、可操作性强，且实用性高。特别是在活动游戏部分，印老师就地取材，灵活巧妙地将小椅子拼搭成了公共汽车，不仅操作简单，还为幼儿创设了良好的游戏情境。孩子们坐在自己搭建的公共汽车里游戏兴趣盎然，增添了不少趣味。老师还设计将文明的歌声带到公交车上，利用磁带将孩子们的歌声录了下来，小小的磁带既调动了孩子学唱时的热情，使他们主动投入学习中，又为后面的游戏做好了准备，可谓一举两得。邵老师设计的书也花了一番心思，很巧妙，不过，作为教具似乎略微显小了点，不利于每位孩子清晰地观察。翻“书”操作时也不是很顺手，应该可以再改进。
我的思考
孩子的“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把”。教师只有在方法的运用上尽可能的多样化、个性化，因材施教，才能使每个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。今后，在教学方法多样性上我还要下一番功夫。
教师体态语言的.运用是否恰当，对提高幼儿的学习兴趣、提高教学质量以及幼儿心理发展有着很大的影响。两位老师在教学活动中，面带笑容，语言亲切，眼神温和，自然幼儿就会感到轻松、亲切，产生愉悦的情绪，全身心投入到活动中。因此，注意自己在活动中的言行举止，尤其是表情、眼神等体态语尤为重要。
《纲要》指出：教师要关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感的察觉他们的需要，即使以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动。印老师的应答语言，简练、具有总结、提升作用。作为老师，无论是肯定式的应答，提升式的应答，还是拓展式的应答都要做到心中有数。
有效的提问是幼儿学习的开端，也是师幼之间良好交流的桥梁。教学中教师应为不同层次的幼儿设计不同的问题。今后我将努力使自己教学中的提问更具有开放性和挑战性，更能引起幼儿的思考，利于拓展经验，提升智能。
文明乘车心得体会 篇四
平时，坐公交车只是为了到达目的地，却没有真正观察过公交车上人们的乘车秩序，这次思想道德修养与法律基础课的课外实践活动给了我一次审视公民道德素质的机会，通过这次公交车文明乘车状况的观察，我发现人们在乘车方面的一些优良行为，例如，主动让座，爱护车内环境等，但同时也有一些问题渐渐浮出水面，让我们不得不重视起来。
看着年迈的老人走上车，前排的某些乘客却仍然无动于衷，真的让我十分痛心。这一个看似渺小的举动却反映了整个社会乃至整个国家的道德素质，不容忽视。部分市民对老弱病残孕不让座固然不对，但被让座者不道谢也令人感到遗憾。
公交车作为城市生活的必备要素，是市民们流动的家，文明乘车看似小事，实际上却对整个社会的风气起重要作用，从侧面折射出一个城市市民的综合素质及精神风貌，是一个城市文明程度的具体体现。我们作为大学生，作为祖国的现代化建设者，更应该为更多的人们做榜样，文明乘车，毕竟我们是受过教育的人。
通过此次观察，令我欣慰的是，大部分大学生可以做到文明乘车，爱护车内环境，不在车内大声喧哗，基本可以保持良好的公共秩序。但令我痛心的是仍有少数大学生没有给老弱病残孕让座的习惯，可能
是是由于公交车内人员较多，争抢座位现象较多吧！但这不应当成为不主动让座的理由，作为大学生，良好的道德素质是必不可少的，一个人拥有了良好的道德素质，就离合格人才更近了一步。
同样，我作为一名大学生，在乘坐公交车时，可以做到主动给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客让座，爱护车内环境，不乱丢杂物，不损坏座椅等公共设施，在车内不大声喧哗，上下车时不拥挤，以保证公交车上的公共秩序。
中国自古就有“礼仪之邦”的美誉，谦敬礼让是中华民族优良的道德传统。从仁爱精神出发，我国古人主张“和为贵”，提出了理想中的“大同社会”，强调和谐社会，讲求和睦相处，文明乘车正是和谐社会的表现，是城市文明的窗口，大学生是国家的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。文明乘车，人人有责，公交车作为城市的窗口，乘车问题是不可避免的，但可以尽量减少问题的出现，让文明乘车成为一种习惯，为城市文明建设增添一笔绚丽的色彩。当今时代的大学生们，你们准备好了吗？为文明乘车奉献一份自己的力量，我相信，我们共同生活的家明天会更好。
