染雾幼儿教育教学心得经验分享 篇一
幼儿教育教学是一项非常重要的工作，既需要教师具备专业的知识和技能，又需要关注每个幼儿的个体差异，因此在实践中需要不断总结经验和教训。在我多年的幼儿教育教学工作中，我积累了一些心得和经验，现在分享给大家。
首先，要善于观察和倾听。每个幼儿都有自己独特的特点和需求，作为教师，我们要善于观察他们的行为和表情，并倾听他们的声音。只有通过观察和倾听，我们才能更好地了解幼儿的需求和问题，从而有针对性地进行教学。
其次，要注重个体差异。每个幼儿都是独一无二的个体，他们的发展水平和兴趣爱好都有所不同。因此，在教学中，我们要重视个体差异，采用灵活多样的教学方法，满足每个幼儿的需求。同时，要给予他们充分的发展空间，鼓励他们发挥自己的特长和才能。
再次，要与家长保持密切联系。家庭是孩子成长的第一课堂，教师和家长是孩子成长的两个重要支持者。因此，教师要与家长保持密切的联系，及时了解孩子在家庭中的情况，与家长共同探讨教育问题，共同制定教育目标和计划，共同促进幼儿的全面发展。
最后，要注重培养幼儿的自主性和创造性。幼儿期是培养孩子的自主性和创造性的重要时期，我们要通过创设富有挑战性和启发性的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。同时，要鼓励幼儿表达自己的想法和意见，给予他们充分的发言权和参与权。
总之，幼儿教育教学是一项艰巨而有意义的工作，需要教师具备专业的知识和技能，同时注重个体差异，与家长保持密切联系，培养幼儿的自主性和创造性。只有在实践中不断总结经验和教训，才能做好幼儿教育教学工作，为幼儿的全面发展做出贡献。
幼儿教育教学心得经验分享 篇二
幼儿教育教学是一项需要细心和耐心的工作，教师在其中扮演着重要的角色。在我多年的幼儿教育教学工作中，我积累了一些心得和经验，现在分享给大家。
首先，要注重培养幼儿的兴趣和乐趣。幼儿时期是孩子们最为好奇和充满探索欲望的时期，我们要善于引导幼儿参与各种有趣的活动，激发他们的学习兴趣和动力。同时，要创设富有情趣和启发性的教学环境，让幼儿在学习中感受到乐趣和成就感。
其次，要注重幼儿的身心健康。幼儿的身心健康对于他们的全面发展至关重要。因此，在教学中，我们要注重幼儿的饮食和休息，保证他们的身体健康；同时，要关注幼儿的情感需求，给予他们充分的关爱和支持，帮助他们建立积极健康的情绪态度。
再次，要关注幼儿的社交和情感发展。社交和情感发展是幼儿教育教学中不可或缺的一环。我们要鼓励幼儿与他人合作，培养他们的社交能力和团队合作精神；同时，要注重培养幼儿的情感表达能力，让他们学会表达自己的情感和需求，建立良好的人际关系。
最后，要与家长保持密切联系。家庭是孩子成长的第一课堂，教师和家长是孩子成长的两个重要支持者。因此，教师要与家长保持密切的联系，及时了解孩子在家庭中的情况，与家长共同探讨教育问题，共同制定教育目标和计划，共同促进幼儿的全面发展。
总之，幼儿教育教学是一项需要细心和耐心的工作，需要教师具备专业的知识和技能，注重培养幼儿的兴趣和乐趣，关注幼儿的身心健康，促进幼儿的社交和情感发展，与家长保持密切联系。只有在实践中不断总结经验和教训，才能做好幼儿教育教学工作，为幼儿的全面发展做出贡献。
幼儿教育教学心得经验分享 篇三
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。
幼儿教育教学心得经验分享 篇四
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的'敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
幼儿教育教学心得经验分享 篇五
一、满足幼儿的好奇心
好奇是孩子的天性，世间的一切对他们都是个谜，凡事都想探个究竟，问个明白。老师的名字对孩子来说同样带有神秘的色彩，联想到我自己小时候，也曾经试探着从父母的口中了解老师的名字，也曾经因为知道老师的名字而沾沾自喜，觉得自己非常了不起。现在，我自己也当老师了，对孩子们的这种好奇心理，我非常理解。于是，我和孩子们约定：上课学本领时，大家叫我老师;下课一起游戏时，大家可以叫我名字。慢慢地，我也习惯了孩子们“王老师”“王亚”“亚亚”的称呼，习惯了和孩子们调侃各自的名字。
二、构建和谐的朋友关系
一直以来，我们都习惯了孩子对自己尊敬的称呼，在孩子们面前，也总是以“某某老师”自居，这一切似乎顺理成章，没有人会提出异议，所以，教师和孩子们的关系也始终定位在“师”与“生”上。社会在不断进步，教师的这种习以为常的意识也应该改变一下，给我们和孩子这种“师”与“生”的&
ldquo;上”“下”关系多注入些和谐的朋友气息。我们生存在同一个地球，人与人之间是平等的。我们可以直呼孩子的姓名，为什么就不能让孩子也直呼我们的名字呢?所以，请大方地介绍给孩子你的姓名，当孩子直呼教师姓名的时候，请用平常心去对待，去接受，去肯定。和孩子在一起，就应该是这样平等地交流，和谐地共处，快乐地成长，使得孩子尽可能不受环境与思想的约束。
三、提高互相信任的程度
信任是人与人交往最基本的情感，这种情感的建立，一定程度上是需要互相的真诚去换取和赢得的。孩子要走出熟悉的家庭，走进我们的幼儿园，融入我们的班级，认可、信任我们的老师并不是一蹴而就的，这需要教师和孩子共同的努力和真心地付出，在点滴中建立真诚，在细小处形成信任。与孩子之间直呼姓名，可以减少互相的陌生感，拉近和孩子的距离，走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，从而获得孩子的信任，更好地与孩子沟通、交流。
