染雾幼儿园亲子阅读心得 篇一
亲子阅读是一项非常重要的家庭活动，它不仅能够增进父母与孩子之间的感情，还能够培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。在幼儿园的亲子阅读活动中，我收获了很多宝贵的经验和心得。
首先，亲子阅读要选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。在幼儿园的亲子阅读活动中，老师会根据孩子们的年龄和发展水平，为每个家庭选择适合的绘本。这些绘本内容丰富、图文并茂，能够吸引孩子的注意力。而且，故事情节简单易懂，语言生动有趣，适合孩子们的接受能力。因此，在选择亲子阅读的书籍时，我也会参考幼儿园老师的建议，选取适合孩子的绘本。这样，孩子就能够更好地理解故事的内容，培养阅读的兴趣。
其次，亲子阅读要注重互动和讨论。在幼儿园的亲子阅读活动中，老师会引导家长和孩子一起讨论故事中的情节和人物。这样，孩子们能够更好地理解故事的含义，并且主动参与到阅读中来。在我和孩子一起阅读的时候，我会问孩子一些问题，鼓励他们表达自己的想法和感受。有时候，孩子们会提出一些奇思妙想，这时我会耐心倾听，并且鼓励他们勇敢地表达自己的观点。通过互动和讨论，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，思维也得到了拓展。
最后，亲子阅读要坚持长期进行。在幼儿园的亲子阅读活动中，老师会鼓励家长坚持每天与孩子阅读一定的时间。这样，孩子们就能够养成良好的阅读习惯，并且提高阅读能力。在我家，我也坚持每天晚上与孩子们一起阅读。有时候，孩子们会主动找我要书看，这让我感到非常欣慰。通过长期的亲子阅读，孩子们的阅读兴趣得到了培养，他们也渐渐学会了自己独立阅读。
总之，幼儿园的亲子阅读活动给我带来了很多收获。通过选择适合孩子的书籍、注重互动和讨论、坚持长期进行，我发现孩子们的阅读兴趣和语言表达能力都有了明显的提高。我相信，通过亲子阅读，我与孩子们之间的感情也会更加深厚。我会继续坚持亲子阅读，与孩子们一起成长，一起探索更广阔的世界。
幼儿园亲子阅读心得 篇二
亲子阅读是一项让孩子们爱上阅读的重要活动。在幼儿园的亲子阅读活动中，我深深感受到了亲子阅读的乐趣和好处。
首先，亲子阅读能够增进家庭成员之间的感情。在幼儿园的亲子阅读活动中，我和孩子一起坐在一起，分享美好的阅读时光。我们一起看图、读故事，一起讨论情节和人物。这样的互动让我们的感情更加亲密，我们之间的沟通也更加顺畅。孩子们会主动向我分享自己的想法和感受，我也会倾听他们的心声。通过亲子阅读，我发现孩子们变得更加开朗、自信，我们的家庭也更加温馨和睦。
其次，亲子阅读能够培养孩子的阅读习惯和阅读能力。在幼儿园的亲子阅读活动中，老师会鼓励家长每天与孩子阅读一定时间。这样，孩子们就能够养成良好的阅读习惯。在我家，每天晚上都有固定的阅读时间。孩子们会主动找我要书看，有时候他们也会自己独立阅读。通过亲子阅读，孩子们的阅读能力也得到了提高。他们的词汇量增加了，语言表达能力也得到了锻炼。而且，在阅读中，孩子们还能够学到一些道德和价值观念，培养良好的品德修养。
最后，亲子阅读能够激发孩子们的想象力和创造力。在幼儿园的亲子阅读活动中，老师会选择一些富有想象力的绘本。这些绘本中的故事情节丰富多样，人物形象生动有趣，能够激发孩子们的好奇心和想象力。在我和孩子一起阅读的时候，我们会一起想象故事中的场景和人物。孩子们会提出一些奇思妙想，我也会鼓励他们勇敢地表达自己的想法。通过亲子阅读，孩子们的想象力和创造力得到了培养，他们也变得更加有创造性和独立思考能力。
总之，幼儿园的亲子阅读活动给我带来了很多收获。通过亲子阅读，我和孩子们之间的感情更加亲密，孩子们的阅读习惯和阅读能力也得到了提高，他们的想象力和创造力也得到了培养。我会继续坚持亲子阅读，与孩子们一起享受阅读的乐趣，一起成长。
幼儿园亲子阅读心得 篇三
吉姆.崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无数的财富，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子创造了交流互动的机会，分享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
从儿子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。
陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们用心去投入，用心去实践：孩子的潜力需要我们家长用心去引导，用心去激发，相信每一次用心的参与，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。
幼儿园亲子阅读心得 篇四
在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给孩子知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。
在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据孩子的兴趣及精力去引导，让孩子有充足的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。
阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。
我们在和孩子的阅读过程中，尽量鼓励孩子大声朗读，遇到不认识的字时，我们和他玩猜字游戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟悉的部分故意读错一些文字，让他找出来。这样，孩子很有兴趣，也比较容易集中精神，对他认字很有帮助。
幼儿园亲子阅读心得 篇五
很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：
一、随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片；或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，，但还是看的津津有味呢。
二、根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋洋得意，自信心喜形于脸。
三、亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育。我的孩子跟其他小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。
总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，弥补这方面的不足。
幼儿园亲子阅读心得 篇六
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去.
幼儿园亲子阅读活动心得600字4
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小
小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
