染雾《奥尔夫音乐》培训学习心得 篇一
奥尔夫音乐是一种以德国音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）命名的音乐教育方法。它通过音乐游戏、身体动作和合作演奏等形式来培养儿童的音乐能力和综合素质。在参加奥尔夫音乐培训学习的过程中，我深刻感受到了这种方法的独特魅力和教育效果。
首先，奥尔夫音乐培训以游戏为基础，让学习变得有趣而富有创造力。在课堂上，老师会设计各种音乐游戏，让学生通过互动参与来学习音乐知识和技能。这种学习方式既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的自主思考和创造能力。通过游戏，我学会了如何用身体动作来表达音乐的节奏和情感，这让我对音乐有了更深入的理解和体验。
其次，奥尔夫音乐培训注重培养学生的合作精神和团队意识。在合奏活动中，学生需要与其他学生协作演奏，互相倾听和配合。这样的活动不仅可以提高学生的音乐技能，还能培养他们的社交能力和团队合作精神。在培训期间，我意识到音乐不仅是个人的表达方式，更是一种与他人交流和合作的媒介。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，同时也发现了自己的不足和进步方向。
最后，奥尔夫音乐培训注重培养学生的综合素质。除了音乐知识和技能的学习，培训还包括了音乐欣赏、艺术表演和创作等方面的内容。这样的综合性培训能够促使学生全面发展，提高他们的审美能力和创造力。在培训期间，我不仅学会了演奏乐器和合唱，还参与了音乐剧的排演和表演。这些经历丰富了我的艺术修养，也让我对音乐产生了更深的热爱和追求。
总的来说，奥尔夫音乐培训是一种独特而有效的音乐教育方法。它通过游戏、合作和综合培训来培养学生的音乐能力和综合素质。在参加培训学习的过程中，我深刻感受到了奥尔夫音乐的魅力和教育效果。通过奥尔夫音乐培训，我不仅提高了自己的音乐水平，还培养了自己的创造力和合作精神。我相信，奥尔夫音乐将会在未来的音乐教育中发挥更加重要的作用，帮助更多的学生享受音乐的乐趣并发展自己的潜力。
《奥尔夫音乐》培训学习心得 篇二
奥尔夫音乐培训是一种独特而富有创造力的音乐教育方法，通过音乐游戏、合作演奏和综合培训等形式来培养学生的音乐能力和综合素质。在参加奥尔夫音乐培训学习的过程中，我深刻感受到了这种方法的魅力和教育效果。
首先，奥尔夫音乐培训以游戏为基础，让学习变得有趣而富有创造力。在课堂上，老师会设计各种音乐游戏，通过互动参与来学习音乐知识和技能。这种学习方式激发了我对音乐的兴趣，让我愿意主动参与和探索。通过游戏，我学会了如何用身体动作来表达音乐的节奏和情感，这让我对音乐有了更深入的理解和体验。
其次，奥尔夫音乐培训注重培养学生的合作精神和团队意识。在合奏活动中，学生需要与其他学生协作演奏，互相倾听和配合。这样的活动不仅可以提高学生的音乐技能，还能培养他们的社交能力和团队合作精神。在培训期间，我意识到音乐不仅是个人的表达方式，更是一种与他人交流和合作的媒介。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，同时也发现了自己的不足和进步方向。
最后，奥尔夫音乐培训注重培养学生的综合素质。除了音乐知识和技能的学习，培训还包括了音乐欣赏、艺术表演和创作等方面的内容。这样的综合性培训能够促使学生全面发展，提高他们的审美能力和创造力。在培训期间，我不仅学会了演奏乐器和合唱，还参与了音乐剧的排演和表演。这些经历丰富了我的艺术修养，也让我对音乐产生了更深的热爱和追求。
总的来说，奥尔夫音乐培训是一种独特而有效的音乐教育方法。它通过游戏、合作和综合培训来培养学生的音乐能力和综合素质。在参加培训学习的过程中，我深刻感受到了奥尔夫音乐的魅力和教育效果。通过奥尔夫音乐培训，我不仅提高了自己的音乐水平，还培养了自己的创造力和合作精神。我相信，奥尔夫音乐将会在未来的音乐教育中发挥更加重要的作用，帮助更多的学生享受音乐的乐趣并发展自己的潜力。
《奥尔夫音乐》培训学习心得 篇三
开学前，我初步学习了奥尔夫音乐教学。在听马老师的奥尔夫音乐培训活动中可以看到，她所呈现出来的东西不是单一的，而平时我们的活动就只有一个目标，让孩子唱会歌，填鸭式的教孩子唱歌。聆听这次活动，使我有机会领略到：作为音乐而言，它的材料也应是多样的，画面中有节奏，节奏中有律动，律动中有欣赏，在有机整合中，让幼儿在音乐中记忆、感知、注意、体验等，这将会是我今后努力的方向。下午马老师和我们做了一些游戏，比如律动小跳蚤、找羽毛、还有上海的一个方言儿
奥尔夫教学非常的生活化，让人有一种轻松、快乐的感觉。我越来越觉得这种教学可以把比较枯燥的音乐知识，通过精心的设计运用舞蹈，游戏、情景教学等方式使幼儿在轻松的氛围中掌握这些音乐知识。。
通过马老师培训学习的奥尔夫音乐我有以下几点感受和体会：
1．培养幼儿对音乐的兴趣。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
2．培养幼儿的专注力和协调能力。由于在上课时，幼儿耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作，调动了幼儿各个器官都要参与音乐的表现，从而使幼儿注意力集中，学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。
3．培养幼儿的情感。由于这种活动轻松、愉快，幼儿一学就会，不给幼儿带来压力，因此幼儿情绪饱满、兴奋，有利于幼儿通过这种途径使情绪得到抒发。
总之奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。
今后我在教学上要积极学习奥尔夫音乐教学法，带领孩子学习探索，积极进取。
