染雾蒙氏幼儿工作心得体会 篇一
蒙氏幼儿工作心得体会
作为一名蒙氏幼儿教师，我有幸参与并亲身体验了这个特殊教育方法的应用。在这个过程中，我学到了很多知识，也积累了不少经验。下面我将分享我在工作中的一些心得体会。
首先，蒙氏教学注重激发幼儿的自主学习能力。在我们的教室里，我们提供了丰富多样的教具和材料，让幼儿根据自己的兴趣和需求选择学习的内容。我们鼓励他们通过实践和探索来获取知识，而不是仅仅传授给他们。我发现，当幼儿可以自主选择学习的内容时，他们更加积极主动，并且可以更好地发挥他们的潜力。
其次，蒙氏教学注重培养幼儿的社交技能。在我们的教室里，我们鼓励幼儿与他人合作、分享和交流。我们组织各种小组活动和合作项目，让幼儿学会与他人合作、互助，并且培养他们的交流能力。我发现，通过这些活动，幼儿学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且学会了与他人进行有效的沟通。
此外，蒙氏教学注重培养幼儿的自理能力。在我们的教室里，我们鼓励幼儿自己穿脱衣物、整理书包和玩具，并且自己动手做一些简单的事情，如倒水、擦桌子等等。通过这些活动，幼儿学会了独立和自主，并且培养了他们的自信心。
最后，蒙氏教学注重培养幼儿的创造力和想象力。在我们的教室里，我们鼓励幼儿自由绘画、自由创作和自由玩耍。我们提供了各种艺术和手工活动，让幼儿发挥他们的想象力和创造力。我发现，通过这些活动，幼儿可以更好地表达自己的想法和情感，并且培养了他们的创造力。
总的来说，蒙氏幼儿教育方法给予幼儿更多的自主权和自由度，鼓励他们通过实践和探索来获取知识。在这个过程中，幼儿不仅学到了知识，还培养了自己的社交技能、自理能力和创造力。作为一名蒙氏幼儿教师，我深深地感受到了这个教育方法的独特魅力，并且愿意继续努力为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
蒙氏幼儿工作心得体会 篇二
蒙氏幼儿工作心得体会
在过去的几年里，我一直从事蒙氏幼儿教育工作，这段经历让我受益匪浅。下面我将分享一些我在这个工作中的心得体会。
首先，蒙氏幼儿教育注重培养幼儿的自主学习能力。在我们的教室里，我们提供了丰富多样的教具和材料，让幼儿根据自己的兴趣和需求选择学习的内容。我们鼓励他们通过实践和探索来获取知识，而不是仅仅传授给他们。通过这种方式，幼儿可以自主选择学习的内容，更好地发挥他们的潜力。
其次，蒙氏幼儿教育注重培养幼儿的社交技能。在我们的教室里，我们鼓励幼儿与他人合作、分享和交流。我们组织各种小组活动和合作项目，让幼儿学会与他人合作、互助，并且培养他们的交流能力。通过这些活动，幼儿学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且学会了与他人进行有效的沟通。
此外，蒙氏幼儿教育注重培养幼儿的自理能力。在我们的教室里，我们鼓励幼儿自己穿脱衣物、整理书包和玩具，并且自己动手做一些简单的事情，如倒水、擦桌子等等。通过这些活动，幼儿学会了独立和自主，并且培养了他们的自信心。
最后，蒙氏幼儿教育注重培养幼儿的创造力和想象力。在我们的教室里，我们鼓励幼儿自由绘画、自由创作和自由玩耍。我们提供了各种艺术和手工活动，让幼儿发挥他们的想象力和创造力。通过这些活动，幼儿可以更好地表达自己的想法和情感，并且培养了他们的创造力。
总的来说，蒙氏幼儿教育方法给予幼儿更多的自主权和自由度，鼓励他们通过实践和探索来获取知识。在这个过程中，幼儿不仅学到了知识，还培养了自己的社交技能、自理能力和创造力。作为一名蒙氏幼儿教育工作者，我深深地感受到了这个教育方法的独特魅力，并且愿意继续为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
蒙氏幼儿工作心得体会 篇三
11月24日下午在机关幼儿园听了北师大教育专家的讲座很受启发。琪琪妈妈要带她未听讲座，要我给她讲讲，一直没机会，我将有关内容简要摘抄下来供她学习。
候老师首先介绍了蒙台梭利教授的生平，出生于1870年意大利的一个贵族家庭，她是家中独生女，条件优越，但她很关心穷苦孩子。1906年开办儿童之家，1952年病逝。
蒙台梭利教育的观念是尊重孩子、观察孩子、耐心等待。 蒙氏教育的特点是混龄：2—6岁孩子在一起。蒙氏教育的方法是通过教具操作来学习。教具分为四个区：生活区、感官区、数学区、文化区。其中生活区培养孩子四种能力：秩序感、专注力、协调性、独立性。内容有倒小米、切苹果、解扣子、榨桔子汁感官区建构逻辑思维能力：有粉红塔、棕色梯、三角形、重量板数学区有大量教具，加法板、减法板文化区有历史、地理、语言、美术。历史不是我们学习的历史，比如爸31岁，妈28岁，孩子5岁，让孩子轻松理解家庭生命线。地理：嵌板有树的根、叶。语言：讲故事给妈妈听。
最后候老师对家长说了三点要求：1、严格教育取决了你的坚持性，要家园互动把自己训练成一个教育者。2、孩子成长不完全靠学校。3、不要把认知看得过重，注重综合能力的培养。
通过候老师讲解我对蒙氏教育有了更进一步的了解，教具分区等，更重要的是要用心去理解蒙氏教育三大观念：尊重孩子、观察孩子、等待孩子。在以前教育中我做得很不好，比如尊重孩子：很多时候我都是帮她选择，从未蹲下来耐心倾听孩子的意见，这让她很没主见。观察孩子：因为她体质不好，爱哭闹，怕她生病，大多数都顺着她，让她养成了倔脾气。今后要加强她身体锻炼，慢慢改掉坏习惯，给她定规则。耐心等待：我性子比较急，她做事又有点慢，像换鞋都是我帮她完成，以后要多给机会让她自己去做力所能及的事。
总之，教育是一门学问，家长要不断地学习，丰富自己的知识，加强自身的修养，言传身教，努力把孩子教育好。
蒙氏幼儿工作心得体会 篇四
简谈如何在“五大领域”中进行蒙氏教学：
蒙台梭利教育以独特的儿童教育理念和教育法在二十世纪问世，是风行欧美最先进、最科学、最完美的教育方式之一。它遵循儿童成长的自然法则，让儿童在预备好的环境中自由学习，丰富经验、激发潜能，在宽松、愉快的环境中建构独立、自信、专注和创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。近年来蒙氏教育法在我国的推广也形成了一定的规模，并取得了一定的成绩。2017年3月我园开办了蒙台梭利实验班。转眼间蒙氏班已经开办一年了，回首蒙氏班走过的路，真可谓酸甜苦辣五味俱全，蒙氏班从最初人们的诽谤排斥到现在的赞许认可，经历了一段艰难的路程。而我作为蒙氏班的老师，没有接触过蒙氏教育，对其理论及教学模式感到是那么的陌生并充满神秘感，这让我感到了很大的压力，害怕自己辜负了蒙台梭利老师的称号，很幸运，中心领导给我们创造了学习的宝贵机会，17年8月我参加了蒙台梭利教育基本原理的培训。
通过这次蒙台梭利教学培训学习，让我明白了，要成为一名蒙台梭利老师是一个复杂且循序渐进的过程，是一个长期性的工作，工作中要不断的充实知识，自我鞭策，自我激励，自我加压，才能提升自身的综合素质，领会蒙氏教学的内涵和精华，才能在蒙氏教学展示中占绝对优势，并有所发展，有所创新。这一年来，经过了和孩子们的朝夕相处，经过了一次又一次的尝试，经过了许许多多个经过，我更深切的领会到了蒙台梭利教育的独特精髓。在蒙氏教学环境中，我们始终坚持让孩子当自己的主人，而我们始终站在一个环境的维护者、教学的观察者、行为的示范者及孩子的支持者的角度来引导孩子，让孩子在快乐、自由、独立、自主、专注、创造之中学习，收获成长。自开班以来，在教学中我们始终遵循蒙氏教学理念，对幼儿进行整体性的教育，即从日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等五大领域进行教育。下面我就简谈如何在“五大领域”中进行蒙氏教学。
一、日常生活领域
日常生活教育的目的是在于训练感观能力和肌肉活动两者之间的协调。开始从最简单但最规范的动作入手，“五指抓、三指捏”老师先示范如何正确的抓捏，让孩子细心观察老师的动作，然后自由展示各自的工作情况，老师适当适宜的给予指导。根据孩子的年龄发展特点，在经历了原来提供的五指抓、三指捏到更精细的二指捏等动作之后，我们又增加了一些顺应孩子发展需求的工作，如社交的行为（包括门的开关、与他人接触的方法、打电话的方法、感谢与道歉等）、对环境的关心（如工作的准备、餐桌的准备、擦桌子等）、对自己的照顾（衣服的穿脱、折叠、整理床铺、洗手等）、到更细微的手部工作等等，孩子们在这样的工作环境中选择自己能力范围工作的同时，平时的生活能力也得到了锻炼，每个年龄段的孩子的感观能力与手的活动能力及两者的协调能力都有了明显的进步和提高。
二、感官教育领域
感官教育是通过感观训练培养孩子观察力、判断力、鉴别能力、推理能力、逻辑分析能力以达到促进儿童智能的发展。为了孩子五种能力的提高，我们已经学习了以圆柱体及彩色圆柱体组教幼儿辨别高低、粗细；以粉红塔辨别大小；以棕色梯分辨粗细、厚薄；以色板学习颜色的种类、深浅；以几何图形嵌板认识各种几何图形；以几何立体组认识基本几何学立体；以构成三角形盒教幼儿组合成更大的三角形、四边形或多边形的组合与分解。同时我们还通过触觉、听觉、味觉、嗅觉等教具来教幼儿认识物的粗细质感、冷或冰、轻和重、音的强弱等。同时我们还增加了一些延伸游戏，如：蒙眼游戏、记忆游戏、形式卡的游戏、神秘袋的游戏等等。为以后的工作和学习打下了良好的基础。
三、数学教育领域
数学是一切科学的基础，数学活动比较精确也精细。我们通过数棒、砂数字母板、纺锤棒与纺锤棒箱、数字与筹码等，让幼儿更熟练的掌握10以内数的概念。本学期我们又学习十进法的导入，刚开始的时候，孩子们都感到非常陌生，随着慢慢深入的学习，孩子们逐步认识了千位珠、十进位、珠子9的排列、千位数等。有的孩子还能很快的进行数字组合与量的对应。
四、科学文化领域
科学文化教育和我们的主题活动紧密相连，根据主题活动，我们在科学文化领域挖掘可以促进幼儿发展的东西。如在“有趣的植物”中，我们让每个幼儿做生豆芽的试验，通过自己动手，幼儿不但知道了怎样生豆芽，而且观察了豆芽生长的过程；在“中秋节”主题中，让幼儿记录初一到十五月亮的变化，通过观察绘画，知道了月圆月缺的变化规律。本学期“物体的沉与浮”的实验同样给孩子们带来了很大的兴趣，同时这个主题帮助幼儿了解了水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性，萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。在音乐教育活动设计中，通过唱歌、律动、欣赏音乐、音乐游戏等活动，开发了幼儿的想象力、思维力和创造力，学会了协调地表演歌舞，能够运用自己的身体动作进行创造性的表现。在美术活动中，根据孩子的发展特点，从最基础的涂鸦开始，加深运笔的难度，从撕纸到剪纸，加强折纸和泥工的工作，让孩子在不同的活动中感受到艺术带来的美和乐趣。
五、语言文化领域
我们根据孩子的年龄特点和手部小肌肉生长的特点，学习了砂纸字母板，同时增加了孩子们喜欢的儿歌、唐诗等内容，经常给幼儿创造良好的听、说环境，鼓励幼儿大胆讲述、表达自己的意愿，锻炼自己。在快乐识字中，通过一个个兴趣盎然的游戏让孩子认识了很多字。在英语教学中，我们设计了幼儿喜欢的游戏进行教学，逐渐让幼儿喜欢并乐意参与到各种英语活动中来。
五大领域教学中，在日常生活教育、科学文化教育、语言教育三大领域中，我们根据其领域的特点，选择了让幼儿在桌面上工作，我们用小凳子来决定幼儿在各区域的人数，以至于互相不干扰别人的工作，孩子们在多次的选择后基本都能安静的工作。在感官教育和数学教育教学中，主要在工作毯操作进行，刚开始常规的建立是从日常工作的铺卷工作毯开始的，铺卷工作毯首先要排队，在排队的过程中，孩子们学会了等待，体会到了秩序的建立，幼儿还能提醒他们排队，在卷工作毯的过程中，幼儿锻炼了手部的抓、握的能力。在我们蒙氏教室中，孩子们基本能做到轻去轻回，也不打扰别人，孩子们在自由的秩序中成长，学会了商量、谦让、等待与尊重等社会品格。
在完成教学任务的同时，我们还加强了家园联系，通过不定期家访来了解孩子在家里的情况，我们经常发“家长意见反馈表”，让家长对我们的'工作提出意见和建议。04年12月30日在我园开放活动中合二为一，向家长们展示教学情况和一日常规情况，我班家长来得最多，家长们观看了我们的一日教学情况和孩子们的生活情况，看后，家长们感慨的说：“我们还不知道孩子在幼儿园学这么多的东西，而且这样有秩序，孩子在这个班，我们放心了！”我们的付出得到了家长们的一致好评，赢得了家长对我们工作的理解、支持与信任，让我们更有信心去面对工作中的一切困难和挑战。
通过这次经验交流，我们愿学兄弟单位之长，补己之短。我们相信：明天会更好！明天大家会看到我们收获更好的果实，明天我们的老师和孩子会笑的更美好、更灿烂！
蒙氏幼儿工作心得体会 篇五
三年的蒙氏生活即将结束，回顾孩子的成长历程我感受颇深。
首先，作为一名家长我很庆幸孩子赶上了蒙氏教育，因为我深切地明白教育的核心不只是传授知识，而是要学会做人，学会做事，学会自己学习，而蒙氏教育又恰恰填补了当前教育所缺乏的，它让孩子从抓、捏、切、舀等小肌肉的锻炼开始体验生活，去了解生活，观察生活，促进孩子的身心
，智力敏感性和审美意识，个人责任感，精神价值等的发展。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。由此可见好的习惯对孩子一生都受益匪浅，而三年的蒙氏生活中我家孩子养成的一些好的习惯，也让我欣喜若狂，他学会了如何关心他人，如何尊老爱幼，主动帮助小朋友，他自理能力也加强了，学会了自己洗手、洗脸，还会给我们制作一些小手工制品。动手能力增强了，孩子的交往能力也提高了，以前孩子比较胆小，见人害羞，可自从上了蒙班后，他变了，和我出去时，会主动向邻居大爷、叔叔、阿姨打招呼，而且很有礼貌，对此我很惊讶，蒙氏教育真的很神奇。
三年了，孩子不论从哪儿方面来说，都发展的很好，孩子成长的同时我们家长也跟着成长了，也学到了一些科学育儿的经验，学会了如何和孩子沟通交流等，所以我真的很感谢蒙班老师，因为你们的爱心、热情、耐心和科学的教育方法，才有了孩子今天的成绩。更希望蒙氏教育能更多的让我们的下一代获益。
通过这次培训，我了解到蒙氏教育包括日常生活教育、感官教育、数学教育和语言教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。蒙氏教学充分体现孩子的自主性，让孩子在自己动手操作的过程中，自己去得到答案，在做的过程中，去理解，最终达到专心、独立、秩序、协调的最终目的。本学期，我准备尝试用扑克牌进行10 以内数的认识，倒数、顺数、数的大小等。让幼儿充分的去动手，动脑，在动手、动脑的同时也是在促进多方面能力的发展。
蒙氏教学所准备的材料，材质丰富、安全并且结合日常生活，让孩子认真做自己喜欢的工作，他们有的玩钓鱼、有的玩听音筒、找图形、打泡泡等。孩子做得是那么投入，那么开心。要说感触最深的还要数数学区教具的操作。钓鱼活动、让孩子在玩中学到知识。
我也深深的体会到，蒙氏教师不是一名普通的幼儿教师。很多人把教师单纯地定位为知识的传授者、活动的组织者，近几年新教育思潮涌动，又把教师定向于学生活动的合作伙伴，然而作为蒙氏教师，仅此而已是远远不够的，蒙氏教师还应该脱离知识本位的死板传授，转化为孩子学习的辅导者。同时教师的言行对于孩子是最好的示范，所以蒙氏教师还是一个示范者，她更大的责任是教给孩子如何做人。蒙氏教师应具备敏锐的观察力。我个人认为，蒙氏学习不应该是单纯的操作教具。我觉得蒙氏教师应该培养学生的观察力，对教具的理解。面对在不同年龄段的孩子，他们的每一次表现、每一个眼神、每一个动作， 都是老师可以观察的点。只有老师在不断地观察当中，对蒙氏教育才会有更深层次的理解，在日复一日的观察当中，教师的教育思想也将逐渐形成。蒙氏教师更应该是一名学习者。蒙特梭利教育已经有近百年的历史，他的影响力并不是仅仅因为蒙特梭利女士的传奇经历和社会影响力，即使在今天，放眼海内外其教育内涵仍在发挥着巨大的作用。
从这次的培训，对蒙氏工作有了更深的理解，也深知如果想成为一名合格的蒙氏教师，还有很大的差距。现在我虽然是一名幼儿老师，但我会认真吸取蒙氏这么好的教育理念，并且在以后的教学及一日生活中想办法设计出好的活动让更多的孩子受益，更要把蒙氏教育理念渗入到所有课程和日常生活中，做一个优秀的老师。
蒙氏幼儿工作心得体会 篇六
尊敬的xxx总：
您好！首先，感谢您给我机会到公司从事会计工作。
我于20xx年x月x日成为公司的试用员工，在试用期届满之际，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。
招投标行业是我比较陌生的一个行业，与我所学的专业知识相差较大，但是在领导和同事的耐心指导下，我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也了解了公司的运作方式。作为一名财务人员，不仅需要有耐心细心，更要具有较强的责任心，这样才能够为自己所从事的工作负责，并在工作中不断进取，努力提高自己的业务素质和专业素质，因此我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务；专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能为公司做出更大的贡献。当然，初入公司，难免出现一些差错需领导批评指正；但前事之鉴，后事之师，这些经历会让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特别地感谢领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢大家对我工作中出现的失误的提醒和指正。
我本人工作认真细心，具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，积极完成领导交付的工作；与同事之间能够通力合作，关系相处融洽，也能配合部门负责人成功地完成工作任务；并且积极学习新知识、新技能，注重自身发展和进步。我自20xx年x月一直从事财务工作，因此，我对公司财务岗位的工作比较熟悉，经过三个月的历练，我已经能够很好的完成我的本职工作，能够独立处理公司的帐务，整理部门内部各种资料，进行各项税务申报，协助进行资金分析。当然还有很多不足之处，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。
在这三个月的工作中，通过领导的指导与教育，让我学到了很多新的知识，也感悟了很多人生哲理。无论在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，激励我在工作中不断前进与完善。我希望能以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。恳请领导给我锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来！
总之，在这三个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队的重要性，体会到积极向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。公司给我提供一个发挥的舞台，我就要珍惜机会，为公司的发展竭尽全力。在此我提出转正申请，希望自己能成为公司的正式员工，恳请领导予以批准。
