染雾幼师教育实习心得 篇一
在进行幼师教育实习的这段时间里，我深刻地体会到了作为一名幼师的责任和使命感。通过实践和观察，我不仅提高了自己的教育能力，还学到了许多珍贵的经验和教训。
首先，在实习期间，我与幼儿建立了良好的师生关系。我始终抱着真诚和耐心的态度对待每一个孩子，尊重他们的个体差异，关注他们的成长与发展。我积极参与到班级的日常活动中，与孩子们一起玩耍、学习和探索。我发现，通过与孩子们的互动，我不仅能够促进他们的学习和发展，也能够给予他们爱和关怀，让他们感受到幸福和快乐。
其次，在实习中，我深刻认识到了幼儿教育的重要性。幼儿期是人生中最关键的时期，也是最容易受到外界影响的时期。作为幼师，我们需要充分发挥自己的专业知识和能力，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观。通过观察和实践，我发现，幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子们身心发展的全面关注。因此，我努力提升自己的专业能力，学习各种教育方法和理论，以更好地满足幼儿的需求。
最后，在实习中，我也遇到了一些挑战和困难。幼儿的行为和情绪常常不稳定，需要我们有耐心和智慧去引导和教育。有时候，我会遇到一些顽皮的孩子，他们不听话、不配合，给我带来了困扰和压力。但是，我学会了调整自己的心态，采取更加灵活和有效的教育方法。通过观察和了解，我发现这些孩子往往是因为缺乏关爱和指导而表现出不良行为。因此，我积极与他们沟通，给予他们更多的关注和鼓励，帮助他们树立正确的行为规范。
通过这段实习经历，我深刻认识到了作为一名幼师的责任和使命感。作为幼师，我们不仅仅是教育者，更是孩子们的引路人和指导者。我们需要关注每一个孩子的成长与发展，为他们创造一个良好的学习和成长环境。我将继续努力提升自己的专业能力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼师教育实习心得 篇二
在进行幼师教育实习的这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和教训。通过实践和观察，我对幼儿教育有了更深入的认识，也提高了自己的教育能力。
首先，在实习期间，我学会了与幼儿建立良好的关系。我通过关注和倾听，了解每个孩子的需求和兴趣，尊重他们的个体差异，帮助他们充分发展自己的潜能。我发现，与孩子们建立起信任和亲近的关系，不仅能够促进他们的学习和发展，也能够给予他们爱和关怀，让他们感受到幸福和快乐。
其次，在实习过程中，我深刻认识到了幼儿教育的重要性。幼儿期是人生中最关键的时期，也是最容易受到外界影响的时期。作为幼师，我们需要充分发挥自己的专业知识和能力，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观。通过观察和实践，我发现，幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子们身心发展的全面关注。因此，我努力提升自己的专业能力，学习各种教育方法和理论，以更好地满足幼儿的需求。
最后，在实习中，我也遇到了一些挑战和困难。幼儿的行为和情绪常常不稳定，需要我们有耐心和智慧去引导和教育。有时候，我会遇到一些顽皮的孩子，他们不听话、不配合，给我带来了困扰和压力。但是，我学会了调整自己的心态，采取更加灵活和有效的教育方法。通过观察和了解，我发现这些孩子往往是因为缺乏关爱和指导而表现出不良行为。因此，我积极与他们沟通，给予他们更多的关注和鼓励，帮助他们树立正确的行为规范。
通过这段实习经历，我深刻认识到了作为一名幼师的责任和使命感。作为幼师，我们不仅仅是教育者，更是孩子们的引路人和指导者。我们需要关注每一个孩子的成长与发展，为他们创造一个良好的学习和成长环境。我将继续努力提升自己的专业能力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼师教育实习心得 篇三
英国有位著名的生物学家叫达尔文，他很重视孩子的早期教育。有一次，一位贵夫人去请教他关于对孩子进行教育的最佳年龄问题，达尔文郑重其事的问，“夫人，您的孩子几岁了?严夫人回答：“已经2岁半了.”达尔文惋惜地说，“夫人，晚了，已经晚了两岁半了。”在达尔文看来，儿童早期教育应从零岁开始。现代科学技术开闭了人们的视眼，腹中的胎儿不再是神秘之钧，它生长发育的各种信息常常直现形象地呈现在人们的限肋.人们可通过一定的渠道和方式，来改变胎儿的生长环境，从而促使胎儿健康成长。因此，我们主张，儿童的早期教育耍从胎儿朔起步。
我在双流县小星星幼儿园实习的这几个月里收获很大，学到的东西也很多。有时在幼儿园里很累，但是每天只要一看到小朋友那天真可爱的笑脸，顿时我就觉得什么辛苦都是值得的。都说一个人付出了多少，那么他也就能收获多少。我在幼儿园里付出了辛劳，收获了小朋友天真无邪的笑脸。每当我想到小朋友们那天真无邪的笑脸时，我就觉得我的付出是值得的。双流县小星星幼儿园里的园长和老师的为人都很好，给人一种很亲切的感觉，每当我遇到不懂的地方她们都会很耐心的教我。我还要谢谢成都指南针职业技术学校学前教育系的老师们，正是因为老师课堂对我们严厉的要求和课后对我们的教诲，才可以让我在学校学到如此多的东西，也让我可以把平时所学的知识更好的运用到我的工作当中去，可以在幼儿园里更好的发挥我所学到的知识。
没跟小朋友接触以前，我很以为小朋友很天真很可爱，但是到了幼儿园之后我才发现，原来小朋友不止是天真可爱，偶尔他们也会有点小调皮。因为有了小朋友们的存在，现在的我过得很充实很快乐。有了小朋友们的陪伴，我在这里也成长了很多，不仅是在心灵，更多的是在精神上。在幼儿园里我学会如何做一个称职的老师，如何做一个小朋友们喜欢的老师。幼儿园里更多的是不是要小朋友要认多少字，会多少儿歌，更重要的是要让她们释放自己的情绪，获得快乐。每天都过得开开心心的。而老师的职责是在快乐的气氛中，帮助小朋友获得一些日常知识，学会保护自己。
在幼儿园里我真得很快乐，很高兴。这就是我这次在幼儿园的感受。
幼师教育实习心得 篇四
我是一名学前教育的在校学生，最近，学校安排我们回乡实习三周时间。我愿与你分享我这次的幼儿园见实习的所见所闻及其一些自身感受。
我刚回学校就发现各地教育局已经陆续来我校招聘老师了。当然他们的招聘对象主要是五年级的同学，我听到有一位学姐激动说：“我的人生大事来啦！”听到这句话我感触特别大，我知道这意味着她们即将步入社会，要真正走上幼教岗位。对于一名优秀的幼儿教师来说，我想理论知识还是很重要的。现在我也步入了大专阶段的学习，学校为我们开设了很多理论课程。有了教育理论的引导去幼儿园实习是一种幸福的感觉。以前，去幼儿园实习，除了一些皮毛的技能，什么都不懂。而今却能自己备课，给小朋友组织活动，虽然依旧是问题连连，可是我们已经能够用一些理论知识来指导组织幼儿各类活动，从而更近一步地了解幼儿。
这次见实习，有了理论知识作支架，与实践相结合，我受益匪浅。这次实习我们都上过课，幼儿园课程分五大领域：有健康领域、语言领域、科学领域和社会领域艺术领域。我对语言领域的感触比较深，语言领域大多涉及到讲故事。我们这学期已经开设了语言课程，讲故事在学校也练习了很久，所以上语言课时，上课之前我是胸有成竹，但在真正上课的时候还是连续出了好几个问题。首先是语速问题，平时，在学校讲故事，面对的是同学、老师，她们可能不会感觉我语速太快，一般也不会存在词义理解的问题。可是到幼儿那就不同了，我们看似正常的语速，也许对于幼儿来说是稍快的，我带的大班还好一些，一起实习的同学有带小小班的，他们的年龄大多在三岁左右，同学说活动时小朋友不听她的，后来知道了，并不是小朋友不听她的。还是语速的问题。小小班，不仅要讲得很慢，而且要注意重复。这样她们才能懂意思。
还有个词义的问题，我记得自己组织的一节语言活动《城里老鼠和乡下老鼠》，这是一个故事，教案要求幼儿尝试角色扮演，我怕他们记不住对话，反复强调对话，忽视了幼儿对故事的欣赏。老师告诉我，要让孩子们理解语境，如果都理解了，可以在情竟中引导幼儿自己去说对话，这样，他们就记住了。
其次对抽象词的讲解问题。小班小朋友（4—5岁）是以具体形象思维为主，我给小班小朋友组织过一节语言活动，当时还没有学过语言领域的内容，我在活动中请几位小朋友到上面，然后对他们说：请你们问一问他们这饼干好吃吗？”那些小朋友个个疑惑地看着我。不一会，一位孩子将我的重复了一遍。我很惊讶，为什么会这样呢？学了理论我可以解释了，原因就在于小班孩子的思维是形象具体的，像你们、他们这类词是泛指，没有具体指谁，小班小朋友不能理解。后来，在老师的提醒下，我改变了提问方式，我对其中一位小朋友说：“皮皮，请你问问小朋友饼干好吃吗？”皮皮就理解了我的意思；中班小朋友（5—6岁）处于抽象思维的萌芽阶段，也就是一个过度期，家长教师要不断地引导小朋友，在一定的情景中创设有利条件，帮助幼儿抽象思维的发展。比如，你可以拿一个李子或者其它带有香味的物品，让孩子闻一闻，告诉他们这种闻起来舒舒服服的味道叫做香味。小朋友有了直接经验，往后，当你再说到香味时，他们的脑子中就会有了一些香味的概念；大班小朋友（6—7岁）已经转为抽象思维，但这并不意味着他们能够理解所有的抽象名词。
我在一次大班语言活动中给小朋友讲故事：“城里老鼠兄，有空请到我家来玩。在这里，你可以享受享受乡间的美景、呼吸新鲜的空气”。针对这句话，我设计了一个问题，我问小朋友城里老鼠是怎样介绍自己的家乡的，小朋友回答不出来，我以为他们没听清楚，又重复了一遍这句话，等我再问，有小朋友回答上来了，我很高兴。不想，活动结束，老师和我说，这不是他们没听清楚，是她们根本不理解“享受”“美景”“新鲜”这几个词的意思。这时，才发现这几个是抽象词。我后来又试验了一下，问了一个小朋友，你觉得你最享受的事是什么，他反问我：“老师，什么是享受？”这是个大问题，原来，幼儿园讲故事要注意很多，对抽象词的理解要有经验准备，如果班里老师很少用到书面语，那么即使是大班孩子可能也不理解这类词。所以，在和孩子们交流时，就要把这些语言转化为小朋友能够理解的话进行讲解。和幼儿交流，我们的言语要贴近幼儿的生活实际，符合她们的年龄特点，这样才能很好地进行交流。
以上我所经历的这些，如果没有掌握一定的理论知识，根本不知道这是为什么。所以在实践中在学校所学的理论知识会发挥重要的指导作用。再次是普通话的发音标准问题。我在网上看到这么一个故事：老师和小朋友说了：汽车载人，应该载是念第四声，老师念成了第三声，他们就记住了错误的读法，更有意思的是，一位孩子悄悄地说：汽车怎么会杀人呢？”我恍然大悟，原来孩子听成了宰杀的宰。汉语的同音词很多，但幼儿掌握的却很少，听到一个词音时，只能在已有词语中寻找意思。这类理解在幼儿各个年龄均有。因此，幼儿园教师，应要求自身普通话标准，才能给幼儿做好示范和指导。我们学校也有专门的普通话课程，每年都要组织普通话测试。
此外，我知道了幼儿教师在组织活动时，还要特别注意自己的语言。有时候一不小心就把自己生活中的坏习惯带入了幼儿园。比如“是不是？对不对？”孩子只能回答是或不是，这些都是幼儿园禁语，而我在不经意间都用上了。这会限制孩子思维，抹杀孩子的想象力和创造力。
说完活动组织，我想再和大家简单分享下我学写观察日记的过程。牛顿通过观察发现了万有引力定律、鲁班观察带齿的树叶发明了锯子。可见观察还是很重要的。刚开始，老师让我去幼儿园写观察日记，我一点头绪也没有，记的东西也东一块西一块的，很散乱。后来，心理学书有参考，可是我还是模糊不清的，到幼儿园，主班老师细细地教了我怎么写，给了我几本观察记录参考书，我仿写了。写了问题就出来了，老师告诉我，一般观察记录老师是不参与其中的，自己就站在一边看他如何处理就好。渐渐地，我掌握了方法，每天都变得特别忙碌，白天简单记录孩子行为，晚上回家整理分析。写好后，翻看自己的记录还是比较有成就感的，在此也要感谢老师在实习期间对我的耐心指点。我想这除了成就感以外，这对往后的活动组织也有帮助和借鉴，因为通过观察分析可以更加透彻地了解每个孩子的特性和行为产生的原因。
理论与实践结合是件非常有趣的事，它改变了我的观念，让我能够零距离地和孩子们进行沟通、交流。很高兴，我是一名学前教育专业的学生！只是，我的征程才刚开始！我会好好珍惜在校时光，让自己变得更有价值！
幼师教育实习心得 篇五
转眼一瞬间，幼儿园的两个月实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
在一次课外活动中，我在幼儿园的走道上看到这样一句话：“艺术教育……”我一下就联系到了我们系所开的艺术教育课程，说实话，我是属于不怎么精通的。但就在这时我却要下定决心，我一定要好好的学。在幼儿园我们可以找到无形的快乐，而艺术教育在小朋友眼里也是一种无形的快乐。他们只要一听到音乐就可以随着音乐手舞足蹈，尽情享受音乐给他们的不同感受。不管是家长还是老师，都有同一个目标：让孩子在学习中享有无尽的快乐。幼儿园里的很多老师都在感叹：如果每个家长都学点学前教育那该多好啊！所以说以后不管我们从事怎样的行业，我们都是很幸运的，在学校里我们学了关于幼儿教育的课程，是有赚不亏的。
下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感触。
我们去的这支实习队伍中除了我，其他都是学前教育系的，由心的说句：我感觉压力很大，因为对于幼儿园我还是以张白纸，而对于她们，就如同我们声乐生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一个月被分到全园年龄最小的一个班——托二班，2岁半到3岁。刚开始，我不知道怎么给他们上课。既然不知道如何下手，那就是看、学、用心记住原班老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程，结合他们的接受能力与发展程度，从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结，在这一过程中，我觉得自己在教学上有了一定的进步，也许和学前教育的同学比，我还需再接再厉，但是我在成长，所以很开心。当然，每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们。
有很多人这样问我，你喜欢当幼儿园老师？你当幼儿园老师开心吗？你觉得当个幼儿园老师有价值吗？幼师在大多数人眼里就是保姆，你愿意接受？……我一时间觉得这些问题问得太好笑，难道职业有贵贱？如果有，那究竟什么样的职业是贵？那种职业是贱？我在五一假回去的火车上遇到过关于我们现在所说的问题，在聊天中突然说道幼儿教师，有位旅客似乎看不起幼儿教师这职位，说幼儿教师就是保姆，而幼教只是名字好听点，我理解他，我是这样说的：不管你怎样看待幼儿教师这一职位，但是如果每个人都是你这样的心态，那中国的幼儿教育还怎么进行？你以后的小孩也不用送去幼儿园，国家根本也要重视什么幼儿教育直接读小学。那将是一种怎样的景象？我在幼儿园实习的这段时间，我有种很深的感触：小朋友们真幸福！每个家长都看仔是宝，就拿这次六一儿童节为例：
国庆马上来临，小朋友个个都要上台演出，因为要统一服装，班上每个小朋友都要交服装费，在写通知时，原班老师还在当心怕家长说着说那，可是没想到的是家长都很积极交钱，没多问一句话。在快要上节目的前几天，班主任正愁没人手化妆时，她在
我不知道你们怎么看待幼儿教师这一行业，但我想说的是，不管我们以后要从事什么行业，我们一定要有吃苦耐劳的精神，好学好问的决心，要有对本职业的敬业精神。
幼师教育实习心得 篇六
随着时间的关系，我在xx幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我，应对新工作，应对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不明白到底该从哪里入手，看着指导老师（班主任）轻简单松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中，让我懂得了应对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮忙他们改正缺点，不仅仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。在实习期间，由于机关幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员，用心配合保育阿姨的工作。户外活动，我提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。进餐时，帮忙保育员为幼儿盛菜盛饭，提醒幼儿安静进餐，不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物，给幼儿盖好被子，小声告诉他们安静入睡，不能说话。尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在游戏中不断增长知识。
其次，教育工作。应对上课，作为实现老师。心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。我从熟悉教材开始，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得资料。我从教案到教具，一步一步的去准备，直到得到直到老师的认可，我才走上了“讲台”。但当应对幼儿上课时，还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有成功。但是又一次的讲课中，我总结经验教训，就比第一次进步很多。随后慢慢的进入了老师的较色。
再次，家长工作。作为教师，每一天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项十分重要的资料。我们要虚心听取家长的合理化得的推荐，同时对于家长的无理要求，妥善处理，友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。
经过这一月的实习，虽然时间很短，但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。不但要具有深厚的教学经验，还要有良好的职业道德。幼儿教师不仅仅要有耐心、爱心、细心、更要有职责心。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，透过实习我也看到了自己的不足，社会的不断进步，使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我明白，务必要有过硬的专业知识和技能，才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生。
