染雾幼儿创意美术教学心得 篇一
在幼儿创意美术教学中，我发现激发孩子们的创造力和想象力是至关重要的。通过提供各种艺术材料和创意活动，我能够看到孩子们发展出独特的艺术风格，同时也培养了他们的自信心和表达能力。
首先，我会提供各种丰富多样的艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔、粘土等，让孩子们有更多的选择。我鼓励他们自由地使用这些材料，发挥他们的想象力来创作。有时候，我会引导他们尝试新的材料和技术，以激发他们的创造力。例如，我会教他们使用不同形状的海绵来创作贴画，或者用牙刷来制作有趣的纹理效果。
其次，我注重培养孩子们的观察力和细节意识。我会组织一些观察绘画活动，如观察花朵、动物、自然景物等，并引导孩子们细心观察，并用绘画的方式表达出来。这样的活动可以培养他们对细节的敏感度，提高他们的观察力和绘画技巧。
另外，我鼓励孩子们进行合作创作。在小组活动中，我会让孩子们一起讨论和规划他们的作品，互相借鉴和帮助。这样的活动不仅能够培养他们的合作精神，还能够促进他们的创造力和想象力。有时候，我会设计一些主题性的合作创作活动，如制作大型立体画、拼贴画等，让孩子们一起发挥创意，共同完成作品。
最后，我会定期组织艺术展览，让孩子们展示他们的作品。这样的展览不仅能够增加孩子们的自信心，还可以鼓励他们更加努力地创作。在展览中，我会邀请家长和其他班级的孩子们参观，并给予肯定和鼓励。这样的经验对于孩子们的艺术发展和个人成长都有着积极的影响。
总之，幼儿创意美术教学需要重视激发孩子们的创造力和想象力。通过提供丰富多样的艺术材料和创意活动，培养孩子们的自信心和表达能力。同时，注重观察力和细节意识的培养，鼓励合作创作，定期组织艺术展览，可以让孩子们在美术教学中得到全面的发展。
幼儿创意美术教学心得 篇二
在幼儿创意美术教学中，我发现给予孩子们足够的自由空间和创作时间是非常重要的。孩子们需要时间去思考和尝试，而不是被限定在特定的题材和要求中。通过提供开放式的创作环境，我能够看到孩子们的创造力得到充分发挥，他们的作品也更加独特和有个性。
首先，我会让孩子们自由选择自己感兴趣的主题和题材。我鼓励他们根据自己的兴趣和经验来确定创作的方向，而不是给予他们特定的主题和要求。这样的自由选择可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们能够更好地表达自己的思想和情感。
其次，我注重培养孩子们的观察力和审美能力。我会组织一些观察和欣赏艺术作品的活动，如参观美术馆、观看绘画展等。通过观察和欣赏他人的作品，孩子们可以学习到不同的绘画技巧和表现方法，同时也可以培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
另外，我鼓励孩子们进行多样化的创作。除了绘画，我会引导他们尝试其他艺术形式，如雕塑、拼贴、立体造型等。这样的多样化创作可以让孩子们有更多的选择和尝试，培养他们的多元思维和创造力。
最后，我会给予孩子们足够的创作时间和空间。我会安排专门的美术活动时间，让孩子们有足够的时间去思考和创作。在这个过程中，我会给予他们适当的指导和帮助，但不会限制他们的创作方式和表达方式。我相信孩子们需要时间去发展自己的艺术风格和个性，而不是被限制在特定的模式中。
总之，幼儿创意美术教学需要给予孩子们足够的自由空间和创作时间。通过自由选择主题和题材，培养观察力和审美能力，鼓励多样化创作，给予足够的创作时间和空间，可以让孩子们在美术教学中得到全面的发展，展现出独特的艺术风格和个性。
幼儿创意美术教学心得 篇三
幼儿创意美术教学心得
近期，通过认真学习《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿创意美术教学方法》，使我的思想认识水平和工作能力得到不断提升，我认为创意美术是幼儿美术活动中创立新意，注入新观念和新想法开展多元的幼儿创意美术活动，是现代幼儿美术中一种新思维意识活动，是指在原先的绘画基础上更注重孩子的自主性和创造力。我作为一名县区幼儿教师，结合多年的工作实践，谈谈自己对幼儿创意美术教学的一些心得和看法。
一、 创设环境，开展创意美术活动
蒙台梭利强调指出，对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。她说：“必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。”只有给儿童准备一个适宜的环境，才能开创一个教育的新纪元。幼儿教育中的“创意美术”兴起在当今儿童美术行业中，为了告别千篇一律的简笔画而体现儿童个性的一种美术形式。宽松的心理环境有利于幼儿创造力的发展。只有在宽松愉悦的环境下，幼儿才能大胆作画，会想象出很多意想不到的新创意，才会打开思路，激发思维。在幼儿创意美术教学中，我们要注重孩子的绘画过程，关注孩子在绘画过程中的细节，不要过于的在乎绘画结果。尊重孩子的想象、表现力，在绘画过程中让孩子有自由选择的权力、与朋友轻声交流的机会和绘画的时间，孩子可以灵活地运用创作材料，大胆地进行探索，让幼儿根据自己的意愿去创作，才能充分地发挥他们的创造潜能。
二、激发兴趣，培养幼儿创新能力
每个幼儿天生就是艺术家，有丰富的创造力，在后续的学习中，需要老师的正确引导，根据每个阶段孩子的特点，来培养兴趣。孩子都是在发展的，每个时期他们的动手能力，关注点都不一样，兴趣点也不一样，孩子喜欢新的事物，会动的事物，这就需要老师有更高的教育内涵。好的绘画作品并不是孩子画的和老师有多像，创意美术更注重的是孩子的创意，从孩子的兴趣入手。对孩子作品的评价是很重要的，老师的一句“画面真丰富”“画得真好”这样的肯定会使孩子信心大增。让孩子来说自己的画，有的会边讲边想，画面中的一个圈、一个点、一段线、一个面，孩子都可以展开无尽的`想象。
三、 积累经验，让创意美术变的更有诗意
没有生活经验的积累，幼儿的思维也很局限，正所谓见多识广，了解有助于幼儿打开眼界，丰富自己的内涵。当然有了想象，一定的美术基础也是需要的，否则那就是凭空想象。如，我以前所教的小班的孩子，你没有教过他一些简单的绘画技巧，就给他一些材料，他只会在那用线乱涂乱画，从孩子的作品中，你是看不出来的，作品中所呈现的只是一团线。这就需要老师来掌握尺度，适度地教孩子一些绘画技巧，让孩子在创造中插上
四、 从兴趣入手，激发幼儿的创意思维
注重幼儿的兴趣培养，兴趣是幼儿最好的老师，也是幼儿主动参与活动的内在动力。创意美术往往比较费时，孩子在绘画时用时比较长，有些孩子不能在规定的时间内完成作品。我们将孩子感兴趣的创意美术活动延伸到区域活动中，让每个孩子都能在充足的时间里体现成功感。
