染雾幼儿园的教育心得体会 篇一
幼儿园是孩子们开始接受教育的重要阶段，也是他们人生中最关键的成长时期。作为家长，我对幼儿园的教育心得有许多体会。以下是我在孩子上幼儿园期间所获得的一些心得体会。
首先，幼儿园教育注重培养孩子的社交能力。在幼儿园中，孩子们需要与其他小朋友一起玩耍、学习和分享。这种与同龄人的交往，可以帮助孩子们建立良好的人际关系和合作精神。我注意到，孩子们通过与他人互动，学会了分享、尊重和倾听。这些社交技能对于孩子们今后的成长和成功至关重要。
其次，幼儿园教育注重培养孩子的独立能力。在幼儿园中，孩子们需要自己完成一些简单的任务，如整理书包、穿脱衣服等。这种自理能力的培养，可以帮助孩子们建立健康的生活习惯和自信心。我发现，孩子们在幼儿园中逐渐变得更加独立，能够自己解决问题，而不再依赖于家长的帮助。这种独立能力对于孩子们未来的学习和生活都具有重要意义。
此外，幼儿园教育注重培养孩子的创造力。在幼儿园中，孩子们有许多自由发挥的机会，可以进行绘画、手工制作等创意活动。这种创造性的学习方式，可以激发孩子们的想象力和创造力。我注意到，孩子们在幼儿园中经常提出新奇的想法和独特的解决方法，这让我深感他们的创造力在不断发展。
最后，幼儿园教育注重培养孩子的认知能力。在幼儿园中，孩子们接触到各种各样的知识和学习内容，如语言、数学、科学等。这种多样化的学习方式，可以促进孩子们的认知能力的全面发展。我发现，孩子们在幼儿园中逐渐掌握了一些基本的知识和技能，并且能够灵活运用于实际生活中。
总之，幼儿园的教育对孩子们的成长和发展起到了至关重要的作用。通过培养孩子们的社交能力、独立能力、创造力和认知能力，幼儿园为孩子们的未来奠定了坚实的基础。作为家长，我们要积极参与和支持幼儿园的教育工作，与幼儿园共同努力，为孩子们打造一个良好的成长环境。
幼儿园的教育心得体会 篇二
幼儿园是孩子们开始接受教育的重要阶段，也是他们人生中最关键的成长时期。作为家长，我对幼儿园的教育心得有许多体会。以下是我在孩子上幼儿园期间所获得的一些心得体会。
首先，幼儿园教育注重培养孩子的情感发展。在幼儿园中，孩子们与老师建立了亲近、信任的关系，他们可以毫无保留地表达自己的情感。这种情感关系的建立，对于孩子们的情绪管理和社交能力的培养非常重要。我注意到，孩子们在幼儿园中逐渐学会了尊重他人的感受，学会了表达自己的情感，并且能够理解和关心他人的情感。
其次，幼儿园教育注重培养孩子的动手能力。在幼儿园中，孩子们有许多动手的机会，如绘画、手工制作等。这种动手能力的培养，可以帮助孩子们发展手眼协调能力和创造性思维。我发现，孩子们在幼儿园中经常参与各种手工活动，他们能够灵活运用各种材料，制作出独特的作品，这让我深感他们的动手能力在不断进步。
此外，幼儿园教育注重培养孩子的健康意识。在幼儿园中，孩子们学习关于健康的知识，如饮食、运动等。这种健康意识的培养，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。我注意到，孩子们在幼儿园中学会了正确的饮食习惯和运动方式，并且能够自觉地保持身体的健康。
最后，幼儿园教育注重培养孩子的艺术兴趣。在幼儿园中，孩子们接触到各种艺术形式，如音乐、舞蹈等。这种艺术兴趣的培养，可以激发孩子们对艺术的热爱和创造力。我发现，孩子们在幼儿园中经常参与各种艺术活动，他们能够欣赏和表演各种艺术形式，这让我深感他们的艺术兴趣在不断培养。
总之，幼儿园的教育对孩子们的成长和发展起到了至关重要的作用。通过培养孩子们的情感发展、动手能力、健康意识和艺术兴趣，幼儿园为孩子们的未来奠定了坚实的基础。作为家长，我们要积极参与和支持幼儿园的教育工作，与幼儿园共同努力，为孩子们打造一个良好的成长环境。
幼儿园的教育心得体会 篇三
在全面推进素质教育的新形势下，怎样通过游戏、艺术、烹调、体育、文学等各种活动，利用幼儿园、家庭、社区、社会资源，“适当向儿童介绍我国各，民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”。《幼儿园工作规程》总则，也指明了幼儿园对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。而中外重大节日恰恰是最好的突破口。
在我们日常社会
中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。节日是人类社会发展到一定阶段的产物，而节日活动则是民风习俗的最集中体现和重要组成部分。不同类型的节日的起源都是不同的，它的活动内容也是不断变化发展的。通过节日教育，我们可以寻笕不同民族历史发展的轨迹;可以看到各国各民族之间的相互交往及其传统友谊;可以体会到各国人民热爱祖国、热爱和平的真切之情;可以多方面领略各国人民丰富多彩的民族文化……只要是人为的东西，肯定是有缺陷的，节日文化也不例外。受历史条件和其他因素的影响，节日文化中也存在一些不科学、不健康的东西。这就需要我们教师、家长、和社会上其他人员(即幼儿园、家庭、社区、社会)一起精心筛选出有趣味性、有重要教育意义的节日，让幼儿学会尊重来自不同种族、民族、地区的儿童，学会能够公平对待具有不同宗教信仰、语言、文化的儿童，学会与他们一起分享快乐，应用直观形象的教育提高幼儿综合素质。
只有选择与幼儿直接经验相联系的内容，让幼儿自己动手、动脑、动眼、动口，自主的参与活动，只有这样才能被幼儿所接受、所理解、所掌握。教育是人际间的影响和互动，道德、智慧、意志、思考方式、情感的传递和暗示都是在这种互动和影响中发生。因此，节日教育需要幼儿园、家庭、社区、社会的参与。(其实，无论什么教育都是需要幼儿园、家庭、社区、社会的参与。)只有这样才能为幼儿创设出一个良好的成长环境空间。
幼儿园的教育心得体会 篇四
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点体会：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（１）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（２）有较高的管理艺术。管理包括两方面，1是班级的整体管理，2是针对每个学生的个别指导
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。
幼儿园的教育心得体会 篇五
小班阶段是幼儿园的开始阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在来总结下：
一，要求和规则应切合幼儿实际。
通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在凳子上进行游戏。于是，我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。
同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发现有追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追逐现象减少了，甚至绝迹了。第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会收拾，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。所以在这个阶段，我要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的.孩子收拾。并要求他们开始的时候，铃鼓敲响了四次玩具就要收完，然后逐渐过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子根据不的情况进行教育，现在孩子已经能够按照老师的要求进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。
二，给孩子充分的，反复实践的机会。
充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣裤方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿脱衣裤。以至于往往穿脱衣裤要花费很长一段时间，浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣裤的方法。现在，已经好多了，但仍然要加强。
三，坚持一致性和持久性。
在进行常规训练的时候，班上的老师意见和方法一定要一致，要形成共识。不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求;一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密合作。而且，当常规一但确立，就必须要天天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。
四，要注意语言的简洁，规范，富有情趣。
老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别注意语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师会告诉孩子，XX小朋友的椅子今天可高兴了，他说以后也好和他做好朋友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的。通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求。这还需要以后的加强和努力!
