染雾浅谈考研英语阅读理解技巧方法 篇一
随着考研日益火热，越来越多的学子开始备战考研英语阅读理解。然而，考研英语阅读理解一直以来都是备考学子的心头之患，因为它不仅考察了学生的词汇量和语法水平，更重要的是考察了学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。在这篇文章中，将为大家介绍几种有效的考研英语阅读理解技巧方法。
首先，我们要注重阅读技巧的培养。在考研英语阅读理解中，往往要求学生在有限时间内阅读大量的英语文章，并且要求学生在短时间内准确理解文章的主旨和细节。因此，我们要提高自己的阅读速度和理解能力。在阅读时，可以采用“略读”和“扫读”的方法。略读是指快速浏览文章的大意和结构，扫读是指快速寻找关键词和信息。这两种方法可以帮助我们快速捕捉文章的主旨和重要信息。
其次，我们要善用词典和词汇技巧。考研英语阅读理解中，词汇量是非常重要的。因此，我们要多积累词汇，并善于使用词典。在阅读时，遇到不认识的单词或短语，可以通过上下文推测词义。同时，我们还可以通过词根、前缀和后缀来猜测单词的意思。这些方法可以帮助我们更好地理解文章。
再次，我们要注重逻辑思维的训练。考研英语阅读理解往往要求学生进行逻辑推理和推断，因此我们要注重逻辑思维的训练。在阅读时，我们要学会分析文章的结构和逻辑关系，找出文章的主题句和关键词。同时，我们还要善于运用逻辑推理和推断来解答问题。这样可以帮助我们更好地理解文章和解答问题。
最后，我们要进行大量的模拟练习。考研英语阅读理解是一个需要大量练习的过程，只有通过不断的练习才能提高自己的阅读理解能力。在练习时，我们要注意时间控制，模拟真实考试的环境。可以选择一些经典的考研英语阅读理解题目进行练习，并及时进行错误的总结和复习。这样可以帮助我们提高解题的速度和准确性。
通过以上的几种考研英语阅读理解技巧方法，相信大家在备考过程中能够更好地应对考研英语阅读理解。希望大家都能取得好成绩，实现自己的考研梦想。
浅谈考研英语阅读理解技巧方法 篇二
随着考研的逐渐升温，考研英语阅读理解成为备考学子的重中之重。考研英语阅读理解不仅考察了学生的词汇量和语法水平，更重要的是考察了学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。在这篇文章中，将为大家介绍几种有效的考研英语阅读理解技巧方法。
首先，我们要注意文章的整体结构。在考研英语阅读理解中，往往要求学生在有限时间内阅读一篇较长的英语文章，并且要求学生准确理解文章的主旨和细节。因此，我们要善于分析文章的整体结构，找出文章的主题句和关键词。可以通过阅读文章的首段和末段来把握文章的主旨。同时，我们还要注意文章中的转折词和逻辑关系词，这些词语往往能够帮助我们理解文章的逻辑结构。
其次，我们要注重逻辑推理和推断。考研英语阅读理解往往要求学生进行逻辑推理和推断，因此我们要注重逻辑思维的训练。在阅读时，我们要学会分析文章的逻辑关系和推理过程，找出文章中的因果关系和转折关系。同时，我们还要善于进行逻辑推理和推断来解答问题。可以通过分析问题的选项和文章的内容来进行推断，找出最符合文章意思的选项。
再次，我们要善用词典和词汇技巧。考研英语阅读理解中，词汇量是非常重要的。因此，我们要多积累词汇，并善于使用词典。在阅读时，遇到不认识的单词或短语，可以通过上下文推测词义。同时，我们还可以通过词根、前缀和后缀来猜测单词的意思。这些方法可以帮助我们更好地理解文章。
最后，我们要进行大量的练习。考研英语阅读理解是一个需要大量练习的过程，只有通过不断的练习才能提高自己的阅读理解能力。在练习时，我们要注意时间控制，模拟真实考试的环境。可以选择一些经典的考研英语阅读理解题目进行练习，并及时进行错误的总结和复习。这样可以帮助我们提高解题的速度和准确性。
通过以上的几种考研英语阅读理解技巧方法，相信大家在备考过程中能够更好地应对考研英语阅读理解。希望大家都能取得好成绩，实现自己的考研梦想。
浅谈考研英语阅读理解技巧方法 篇三
浅谈考研英语阅读理解技巧方法
摘要：考研英语的阅读理解有多种题型，每个题型都有各自的解答技巧和方法，词汇题就是其中的一种，一般是考查考生对文中某个生僻词的理解，指的是什么包括什么，看似简单，但也容易“踩雷”，下面我们就来结合真题看一下词汇题的解法。
真题例举
Many things make people think artists are weird and the weirdest may be this: artists' only job is to explore emotions, and yet they choose to focus on the ones that feel bad。
This wasn't always so. The earliest forms of art, like painting and music, are those best suited for expressing joy. But somewhere in the 19th century, more artists began seeing happiness as insipid, phony or, worst of all, boring as we went from Wordsworth's daffodils to Baudelaire's flowers of evil。
You could argue that art became more skeptical of
After all, what is the one modern form of expression almost completely dedicated to depicting happiness? Advertising. The rise of anti-happy art almost exactly tracks the emergence of mass media, and with it, a commercial culture in which happiness is not just an ideal but an ideology。
People in earlier eras were surrounded by reminders of misery. They worked until exhausted, lived with few protections and died young. In the West, before mass communication and literacy, the most powerful mass medium was the church, which reminded worshippers that their souls were in peril and that they would someday be meat for worms. Given all this, they did not exactly need their art to be a bummer too。
Today the messages your average Westerner is bombarded with are not religious but commercial, and forever happy. Fast-food eaters, news anchors, text messengers, all smiling, smiling. Our magazines feature beaming celebrities and happy families in perfect homes. And since these messages have an agenda--to lure us to open our wallets to make the very idea of happiness seem unreliable. "Celebrate!" commanded the ads for the arthritis drug Celebrex, before we found out it could increase the risk of heart attacks。
But what we forget——what our economy depends on is forgetting——is that happiness is more than pleasure without pain. The things that bring the greatest joy carry the greatest potential for loss and disappointment. Today, surrounded by promises of easy happiness, we need someone to tell us as religion once did, Memento mori: remember that you will die, that everything ends, and that happiness comes not in denying this but in living with it. It's a message even more bitter than a clove cigarette, yet, somehow, a breath of fresh air。
问题
The word “bummer” (Line 5. paragraph 5) most probably means something
A. religious B. unpleasant C. entertaining D. commercial
解析
题干和选项译文：
第五段第五行的“bummer”在文中最可能是指某种事物 。
A。有宗教性的 B。令人不愉快的 C。有娱乐性的. D。有商业性的
答案：B
本题定位信息明确，首先定位到第五段最后一句：Given all this, they did not exactly need their art to be a bummer too。根据all this往前定位：前面几句都在说已经有很多事情在提醒苦难(exhausted, few protections, died young, in danger, become meat for worms)；再定位到此段第一句：People in earlier eras were surrounded by reminders of misery。(早期的人们被苦难的提醒包围着。)结合因果关系：given(因为)早起的人们被苦难的提醒物包围，所以不需要艺术再成为和苦难或痛苦相关的东西了。所以C和D很容易排除，A选项可能会受到第三行句子的干扰，…the most powerful mass medium was the church, which reminded worshippers…有考生将bummer同church相对应得出“宗教的”答案，但是这里的church起的不是宗教的作用而是苦难提醒者的作用。
方法总结
通过练习大家也大概能看出来，阅读理解的词汇题并不仅仅是有词汇量就可以做对的，在做题的时候一定要根据文章的上下文来考虑，“词无本义，义由境生”，如果说就着单词本义的话，是十有八九要碰壁的，况且很多时候我们往往对单词本义不了解，那么根据上下文和段落大意来推断也是完全有可能拿下词汇题的。
很多考生一提起考研阅读的复习方法，不免就是多看多背多做题，但殊不知阅读理解的考查题型也是多种多样的，不同题型自然有不同的解答技巧和方法，切不可盲目一把抓，致使复习效率事倍功半。
