染雾小学生记英语单词的方法 篇一
在小学阶段，学习英语是一个重要的任务。英语单词的记忆是学习英语的基础，因此，小学生需要学会一些有效的记单词的方法。下面我将介绍一些适合小学生记英语单词的方法。
首先，使用图像联想法。小学生通常对图像记忆有很强的能力。我们可以将英语单词与一个具体的图像相联系，这样孩子们就能够更容易地记住这个单词。例如，对于单词“apple”，我们可以用一个苹果的图片来帮助孩子记住这个单词。这种方法能够激发孩子的想象力，提高他们对单词的记忆。
其次，使用多感官体验法。小学生的感官发展还不完善，因此通过多种感官的刺激来记忆单词是非常有效的。在学习单词的过程中，我们可以让孩子们触摸、听、看、甚至尝试一些与单词相关的东西。例如，对于单词“cat”，我们可以让孩子们触摸一只真正的猫，听到猫叫的声音，看到猫的图片，这样孩子们就能够通过多种感官的刺激来记忆这个单词。
另外，使用游戏和竞赛的方式记单词也是一种有效的方法。小学生喜欢玩游戏，通过游戏的方式记单词可以提高他们的学习兴趣和积极性。我们可以设计一些有趣的游戏，比如拼图游戏、猜谜游戏等，让孩子们在游戏中学习和记忆单词。此外，可以组织一些记忆单词的竞赛，让孩子们在竞争中记忆单词，激发他们的学习动力。
最后，培养小学生的自主学习能力也很重要。我们可以教给孩子们一些记忆单词的方法和技巧，让他们在自主学习的过程中发现适合自己的方法。每个孩子都有不同的学习方式和习惯，只有让他们发现适合自己的方法，才能够更好地记忆英语单词。
总之，小学生记英语单词的方法有很多种，但最重要的是要根据孩子们的特点和需求选择适合他们的方法。通过使用图像联想法、多感官体验法、游戏和竞赛、培养自主学习能力等方法，我们可以帮助小学生更好地记忆英语单词，提高他们的学习效果。
小学生记英语单词的方法 篇二
在小学生学习英语的过程中，记忆英语单词是一个重要的环节。因为英语单词的记忆直接关系到学生的英语能力和学习成绩。下面我将介绍一些适合小学生记英语单词的方法。
首先，我们可以使用分组记忆法。将英语单词按照一定的规则进行分类，然后在每个分类中进行记忆。这样做的好处是可以帮助学生更好地理解和记忆单词。例如，我们可以将动物类的单词、水果类的单词、颜色类的单词等分别放在不同的组里，然后让学生在每个组中进行记忆。这样一来，学生可以通过分类的方式来记忆单词，提高记忆的效果。
其次，使用词根词缀记忆法也是一种有效的方法。英语中有很多词根和词缀，它们可以帮助学生理解和记忆单词。通过学习一些常用的词根和词缀，学生可以快速地记住很多单词。例如，学生可以学习一些常见的前缀和后缀，比如“un-”表示否定，“-ful”表示充满等，然后通过组合这些词根和词缀来记忆单词。这种方法可以帮助学生扩大单词的记忆范围，提高记忆的效率。
另外，使用自编故事记忆法也是一种很有趣的方法。小学生喜欢听故事，通过编写和讲述自己的故事，可以帮助他们更好地记忆单词。学生可以根据单词的意思和用法编写一个小故事，然后在讲述故事的过程中记忆单词。这种方法可以提高学生对单词的理解和记忆能力，同时也可以培养学生的创造力和想象力。
最后，背单词的时候要注意形成良好的习惯。学生可以选择一个固定的时间和地点来背单词，比如每天晚上在自己的书桌前背单词。同时，学生还可以选择一些背单词的技巧，比如利用碎片时间背单词、使用记忆卡片等。通过形成良好的习惯和使用有效的技巧，学生可以更好地记忆英语单词。
总之，小学生记英语单词的方法有很多种，但最重要的是要根据学生的特点和需求选择适合自己的方法。通过使用分组记忆法、词根词缀记忆法、自编故事记忆法和形成良好的习惯等方法，学生可以提高记忆英语单词的效果，从而提高他们的英语能力和学习成绩。
小学生记英语单词的方法 篇三
小学生记英语单词的方法
单词复习是很头疼的一件事，特别是对于初学英语的小学生来说。下面是由小编给大家带来关于小学生记住英语单词的方法及技巧，希望对大家有帮助!
小学生记住英语单词的5种方法
一、结合记忆法。
将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、规类记忆法。
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如h
再如bachelor(学士)、master(硕士)，doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法。
把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可卒记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。Admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词，拼写
很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。
inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。
四、构词法记忆法。
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water(v)浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)--peanut(花生)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的二系列单词同财记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法。
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂胸问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a)The woman immediately behind the car.
b)She is my immediate neighbour.
c)the immediate cause
若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义多义中间没有间隔(地)---代记---
1)(时间)立刻;
2)(空间)紧挨，通接，紧跟，
3)(关系)直接
这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
小学生记英语单词的十大方法
1、卡片记忆：
自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
2、形象记忆：
如： tree 把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。 eye 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。 banana 把a看成一个个的香蕉。 bird 把b和d看成两个翅膀等等。
3、分类记忆：
4、整体记忆：
把几个字母看作一个整体来记 如： ow 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know 等; ight ，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。
5、加法记忆：
如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
6、比较记忆：
1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee
2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses,wood-woods
3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write
7、读音记忆：
根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
8、复习记忆：
记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
9、感官记忆：
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
10、睡眠记忆：
晚上睡前读两遍要记的'单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错
小学生记忆英语单词的技巧
1、唱歌记单词：对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，比如ox, 由于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。而爱唱歌是孩子的天性，如果把难读的单词编入歌曲，借助音乐的烘托，通过唱歌来记忆这些单词，发音会变得容易起来。
伴随音乐学单词，很多小朋友都乐意呢。当然，我们还可以利用英语单词学习光盘，一般都附有简单的动作和读音及其背景音乐。
2、做游戏记单词：利用游戏学英语不仅有助于调节调动孩子的学习兴趣，还帮助孩子记忆句型和单词。例如：用句型This is ，I think来猜礼盒里面的物品，猜对了，回答Yes, it is.这样的Guessing Game充分发挥了孩子的想象力，让孩子在玩乐中轻松掌握单词和句型。
这样的游戏很适合多个孩子一起做，也可以是家长配合孩子做，有人问有人答，轮流转换角色。游戏内容也可以变化，锻炼其他的句型，关键的是锻炼孩子的听说能力，熟悉简单的英语句型和表达方法。
3、写话记单词：中西合璧编写一段话，把学过的单词放进去，既可帮助孩子记忆单词读音，又可情景中理解记忆词义，还趣味横生，提高孩子的学习兴趣。如morning, 我刷好teeth，洗好face，吃了cake，背上我的bag，戴上我的hat去上学。当然，这个句子还可以继续写下去，尽量多地运用学过的单词，比如，乘车take bus, 遇到某个同学meet someone 名叫 name ,她穿什么颜色的衣服colour, cloth等，到学校后看到什么等等，很长的内容，无限。
段落太长的话可以分段，多段不就是一篇英语短文吗。其实，英语写作也是这么训练哦。这样的方法，既温习了单词，又锻炼了写作能力，发到博客中还可以和其他博友交流。
