染雾最新时事论据：停止英语等级考试 篇一
随着全球化的推进，英语已经成为世界上最重要的国际语言之一。在许多国家，英语等级考试已经成为评价一个人英语能力的重要指标。然而，有人认为应该停止英语等级考试，因为这种考试存在一些问题。
首先，英语等级考试过于注重书面语言的考察，而忽略了口语交流的能力。许多学生在英语等级考试中可以通过阅读和写作部分，但在口语交流中却表现不佳。这种情况在中国尤为突出，许多学生在英语考试中能得到高分，但在实际口语交流中却能力有限。因此，停止英语等级考试可以引导学生更加注重口语交流能力的培养，提高他们实际应用英语的能力。
其次，英语等级考试存在一定的经济负担。参加英语等级考试需要支付一定的考试费用，加上备考的时间和精力投入，对于一些经济困难的学生来说是一笔不小的负担。而且，英语等级考试的结果并不能真正反映一个人的英语能力，因为考试只是片刻的表现，而不能全面评价一个人的英语水平。因此，停止英语等级考试可以减轻学生的经济负担，让他们更加专注于英语学习的核心内容。
最后，英语等级考试的存在也给教育资源分配带来了一定的不公平。一些学校和培训机构将英语等级考试作为学生选拔的重要标准，这就导致了一些优质教育资源集中在参加英语等级考试的学生身上，而其他学生则面临着资源匮乏的问题。停止英语等级考试可以减少这种资源分配的不公平现象，让更多学生有机会接触到高质量的英语教育资源。
综上所述，停止英语等级考试有利于培养学生的口语交流能力，减轻学生的经济负担，以及减少教育资源分配的不公平。当然，停止英语等级考试并不意味着放弃对英语学习的评价，我们可以通过其他方式来评估学生的英语能力，如通过实际口语表达能力的测试、听力能力的评估等。只有这样，我们才能更好地培养学生的英语能力，让他们真正能够应用英语，为未来的发展做好准备。
最新时事论据：停止英语等级考试 篇二
英语等级考试在现代社会中扮演着重要的角色，对个人的英语水平进行客观评估。然而，有人认为应该停止英语等级考试，因为这种考试存在一些问题。
首先，英语等级考试存在一定的局限性。这种考试只能评估学生在一定时间内的英语水平，而不能全面反映一个人的英语能力。有些学生可能在考试时表现出色，但在实际交流中却有困难；有些学生可能在考试中表现一般，但在实际交流中却能游刃有余。因此，英语等级考试的评估结果并不能完全准确地反映一个人的英语水平，停止这种考试可以更加准确地评估学生的英语能力。
其次，英语等级考试过于注重书面语言的考察，而忽略了口语交流的能力。在现实生活中，口语交流是最常见的应用场景，而书面语言更多是在学术和正式场合中使用。因此，停止英语等级考试可以更加注重口语交流能力的培养，让学生更好地应对实际交流的需求。
最后，英语等级考试的存在也给教育资源分配带来了一定的问题。一些学校和培训机构将英语等级考试作为学生选拔的重要标准，这就导致了一些学生为了追求高分而过度备考，忽视了其他学科的学习。停止英语等级考试可以减轻学生的负担，让他们更加全面地发展自己的能力。
综上所述，停止英语等级考试可以更准确地评估学生的英语能力，更加注重口语交流能力的培养，以及减轻学生的负担。当然，停止英语等级考试并不意味着放弃对英语学习的评价，而是通过其他方式来评估学生的英语能力，如通过实际口语表达能力的测试、听力能力的评估等。只有这样，我们才能更好地培养学生的英语能力，让他们真正能够应用英语，为未来的发展做好准备。
最新时事论据：停止英语等级考试 篇三
最新时事论据：停止英语等级考试
导语：网传的一则通知引起了不少高校学生和社会的关注，产生了“明年起安徽将不再考英语四、六级”的疑问。以下是小编为大家精心整理的相关资料，欢迎大家阅读参考!
12月15日，安徽省教育招生考试院发布通知：根据我省全国英语等级考试发展的实际情况， 2017年我省全国英语等级考试停止考试。
也就是说，从明年起，安徽就没有全国英语等级考试这回事儿了。据悉，安徽是国内第一个停止全国英语等级考试的省份。
什么是全国英语等级考试?据了解，目前国内的英语考试分为两类：一是PETS，也就是全国英语等级考试。另一个是CET-4/6，即四六级考试。其中，PETS的应试者不分年龄、学历、户籍等背景，只要具备一定的英语基础，均可选择适合自己的级别。全国英语等级考试的'主要应试者，多是中小学生和校外人员。而四六级考试则是为全国大学生举办的英语考试。
安徽为什么突然宣布停止全国英语等级考试?
其实不止安徽，在接下来，还会有更多的省份加入停止全国英语等级考试，甚至四六级考试的阵营。
这是因为，国务院在2014年9月颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，就提出：到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系。
为此，教育部定下目标：到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，同时推动考试内容和形式的改革。
也就是说，中国将在2020年前，逐步推出一个新的国家英语能力等级考试计划，用于取代现行的全国英语等级考试和四六级考试。
广东外语外贸大学副校长刘建达教授说，中国约有3亿英语学习者，但各教学大纲缺乏连贯性，各类考试缺乏统一标准，存在种类繁多的英语考试，所以急需研发统一的英语能力量表，以及相对应的等级考试。
新的国
在11月12日的第二届语言测试与评价国际研讨会上，教育部林蕙青副部长就透露，过去的两年里，在国内外一百多位专家学者的共同努力下，中国外语能力测评体系建设进展顺利。中国英语能力等级量表已完成主体研制，预计2017年正式对外公布，国家英语能力等级考试计划在2020年前逐步推出。
据刘建达介绍，新制定的中国英语能力等级量表将划分为九个等级。其中，一二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面，都有不同的要求。目前，国外已经有不少成熟的英语评价体系，中国的英语能力等级量表也将与之相对接。
同时，专家还在着手设计一个国家英语能力等级考试。目前，研制团队已经完成两个重点突破级别(五级和六级)的考试大纲研制工作，将在2017年适时推出并使用。
有相关业内人士据此猜想，2017年将推出并使用新的英语能力等级考试大纲，而安徽此时宣布停止全国英语等级能力考试，那么它和另外几个省有可能是试点省，统一在明年采用新考试。再等几天，可能会有其他省的消息。
