染雾对照式结构的小学范文 篇一
我的家乡和大城市的不同之处
我出生在一个美丽的小城市，它位于一个山脉环绕的山谷中。我喜欢我的家乡，因为它和大城市有许多不同之处。
首先，我的家乡空气清新，没有大城市那样的污染。每天早上，我都能够呼吸到新鲜的空气，听到鸟儿欢快的歌声。而在大城市，空气很脏，常常有雾霾天气，这让人们很难呼吸。
其次，我的家乡交通便利。虽然我们没有地铁和高速公路，但我们有很多公交车和出租车。而在大城市，交通拥堵成为了一个大问题，人们经常需要花费很长时间在路上，这让他们很疲惫。
再次，我的家乡人民友善热情。每当我走在街上，总能够遇到熟悉的面孔，人们总是微笑着和我打招呼。而在大城市，人们总是匆匆忙忙，很少有时间和陌生人交流。
最后，我的家乡有着独特的风景和美食。我们有许多美丽的湖泊和山脉，还有各种各样的传统美食。而在大城市，尽管有很多高楼大厦和购物中心，但缺少了那种独特的自然风景和传统文化。
总的来说，我的家乡虽然没有大城市那样的繁华和便利，但它的清新空气、便利交通、友善人民以及独特风景和美食，让我感到非常幸福和骄傲。我希望有一天，我能够带着我的朋友们一起回到家乡，让他们也能够感受到家乡的美丽和独特之处。
对照式结构的小学范文 篇二
我的家乡和大城市的相似之处
尽管我的家乡是一个小城市，和大城市相比，它似乎缺少一些便利和繁华。但是，其实我的家乡和大城市也有许多相似之处。
首先，我的家乡也有很多商店和购物中心。尽管它们没有大城市的规模大，但它们能够满足我们的基本需求。我家附近有一家超市，我可以在那里买到各种各样的食物和日用品。而且，我们也有一些小商店，卖一些小玩具和小零食。这让我感到很方便。
其次，我的家乡也有许多公园和娱乐场所。我们有一个大公园，里面有很多绿草和漂亮的花朵。我经常和我的朋友们一起去那里玩耍，放风筝和踢足球。除此之外，我们还有一个游乐场，有各种各样的游乐设施，如旋转木马和摩天轮。这些地方让我们可以享受到快乐和放松。
再次，我的家乡也有一些历史文化遗迹。我们有一座古老的寺庙，每年都吸引很多游客前来参观。寺庙里有很多雕塑和古代的壁画，让人们可以了解到我们家乡的历史和文化。我经常和我的家人一起去那里祈福和感受宁静。
最后，我的家乡也有一些好吃的美食。我们有一种传统的面食，叫做“热干面”，它非常美味。我每次吃到它，都觉得非常满足和幸福。此外，我们还有一些特色小吃，如糖葫芦和油炸酱面。这些美食让我们的生活更加丰富多彩。
虽然我的家乡和大城市在规模和便利程度上有所不同，但它们也有许多相似之处。无论是购物中心、公园和娱乐场所，还是历史文化遗迹和美食，我的家乡和大城市都能够给人们带来快乐和满足。我希望将来有机会去大城市旅游，体验一下那里的繁华和便利，同时也让更多的人了解我的家乡的美丽和魅力。
对照式结构的小学范文 篇三
1、所谓总——5261分——总结构，顾4102名思义，就是这篇作文大致由总1653起、分论和总结这样三个的部分来构成，来谋篇布局的。
2、然后，作文就进入到“分论”的部分，分成几个部分，来对总起部分提及的这个现象、问题或者观点从不同层面和角度进行论述，提出各个部分的分论点，然后分别寻找论据进行论证和论述。而在各个分论之间呢，一般也都是有着内在逻辑关系的，步步为营、不断深入，服从服务于作文核心议题。
3、再之后，就到了总结部分。从内容上看，它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时，对分论部分所形成的分论点进行概括和总结，呈现研究结论;从形式上看，总结既可以是列出一个标题来进行总结，也可以只是一两个段落。然后作文也就随之结束。
这是从一篇作文的全貌上来看的，谈的是整体结构。如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部，其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。
对照式结构的小学范文 篇四
我的家乡在开化，这里山清水秀，群山环绕，是个美丽的小城。
城中央是荷花广场，以前却是一个不起眼的小池塘，一到下雨天，就会变得坑坑洼洼。经过几年的改建，“丑小鸭”变成了“白天鹅”。高达八米的青铜雕塑矗立在广场中心，成了开化的标志性建筑物。铜雕的四周被小草簇拥着，呈现出一派生机。一棵棵四季常青的树木挺立在根雕旁，朵朵鲜花在花坛里竞相绽放，组成了一幅美丽的图画。广场的一角有座喷泉，每当到了夏天的晚上，喷泉就要在这里一展身手了。跟随着音乐的节奏，喷泉喷出了美丽的水柱，如烟、如雾、如尘，成了人们观赏的一个亮点。每当夜暮降临，荷花广场上的灯柱睁开了美丽的眼睛，使荷花广场变得灯火通明，吸引了许多人来这里休闲散步。人们在广场上举行各种活动：许多人在广场的空地上载歌载舞，美妙的舞曲在广场上空回荡。老人们三三两两地结伴而来，坐在一起，聊聊身边发生的事，说到有趣的事，他们一起哈哈大笑，似乎又回到了过去的时光。小孩们喜欢在广场上玩耍、打闹。喊叫声、嬉笑声混成一片，给广场增添了几分生气。
开化是钱江源的发源地，一条清澈见底的芹江绕城而过，江水是那样的恬静，犹如一位少女。清晨，缕缕阳光照射在江面上，波光粼粼的芹江便会放射出“万道金光”，犹如鱼儿身上的片片鱼鳞，泛起点点光来。夜晚，柔和的月光撒落在江面上，净得透明的江水映出了月亮的倒影。如梦如幻，令人陶醉。夏天，这儿便成了游泳爱好者的“小天地”，他们纷纷跳入芹江，感受着江水带来的清凉。以前，芹江还没有防洪堤，人们时常遭到洪水的袭击，一到下雨天就提心吊胆。如今，防洪堤已经建成，人们再也不用担心洪水会来“偷袭”了，因为防洪堤已成了家乡忠实的卫士。
每当夜幕降临，你可以出门上街去逛逛。这时，你就能看到一条繁华的街道。街道两旁满是商店：超市里，商品应有尽有，琳琅满目，任你选购;水果店里，一些从外地运来的新鲜水果，惹人喜爱。黄澄澄的进口香蕉，黑里透红的台湾莲雾，似玛瑙、黑珍珠的葡萄......令你垂涎欲滴;服装店里，各种款式的服装看得你眼花缭乱：各种颜色的毛衣，艳丽的羽绒服，还有各种保暖内衣……。我很喜欢跟妈妈去逛街，这时，妈妈就会对我说：“我小时候，这里以前的商店少得可怜，商品又很匮乏，买一件象样一点的衣服还得跑到大城市里去买呢!买东西都得凭票，更别说新鲜水果之类的了!没想到才短短几年时间，变化竟如此之大!”
这就是我的可爱家乡，如果你有机会来，我一定会泡上一杯名扬四海的龙顶茶来款待你的!
对照式结构的小学范文 篇五
我的家乡是个清逸秀丽、风景如画的旅游胜地。家乡存储了我天真烂漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。
家乡的美景很多，其中最骄傲的要数国家五A级旅游景区根博园了。大自然偏爱开化，将清幽秀丽的群山都汇集于此，山峰连绵不断，就像一条绿腰带环绕着县城。城南的山峰尤其秀丽，远远望去峰峦叠翠，形态万千。根博园就位于这片神奇的地方。走近根博园，你就仿佛置身于神秘的原始森林。有名的、无名的树木随处可见。
有的屈曲盘旋，犹如老妪负水;有的高大挺拔，如壮士托天;有的三五成群，似好友出游。它们高大苍劲，苍翠欲滴，茂密的枝干犹如一把擎天巨伞将骄阳完全阻隔，盛夏的酷暑在这儿消逝得无影无踪。当清风拂过树梢，整座山峰就好像绿色的海洋波涛起伏。静静地在树下歇息，伴着树叶的“沙沙”声，鸟儿唱起了婉转的曲子，跟清风流水应和着，那天籁是如此得醉人。
秋天悄悄地来临，将最绚丽的色彩涂抹在这儿。你看，树的叶子渐渐变黄，变红了，森林披上了一件五彩斑斓的外衣。红彤彤的的柿子，黄澄澄的梨缀满了枝头。浑身长满刺的大栗咧开了嘴，傻呵呵地乐了，一不小心，香喷喷的板栗就滚落到地面。捡起来。放进嘴里，咬一口，唔，脆脆的，真好吃。
吃饱了香甜的栗子，你可以闭上双眼，将脚丫子浸泡在清凉的泉水，享受鱼儿亲吻的乐趣。根博园的水清澈见底，晶莹剔透，像陈年老酒，轻盈盈的，喝一口，使人神清气爽;又像一面洁白无瑕的镜子，风一吹，荡起层层涟漪，将水中的倒影揉碎一地。
森林呵护着这片美丽的土地，勤劳的开化人又守护着森林。不久的将来，这儿的山会更绿，这儿的水会更清，家乡会存储更多美好的回忆。
对照式结构的小学范文 篇六
安徽 刘腾辉
【导语】
一篇文章，就如同一架正常运转的机器，而文中的段落则像机器中的一个个零件。这些大的零件需要小零件把它们有机地连接起来。所以，如何结构文章至关重要。它包括文章如何进行开头和结尾，段落层次如何划分，段与段之间怎样过渡、内容上如何照应等。合理安排文章结构，能够使文章段落清楚，层次分明，前后连贯，结构严谨。同时，内容上也有了有机的联系，给人以一气呵成的感觉。
【原文呈现】
心中的这座桥
刘梦迪
“《苏州园林》一文，是一篇文艺性的说明文。请同学们课余时间赏析其语言特点，明天检查。”下午自习课快结束的时候，语文老师来到教室门口，又给我们扔下了一颗“重磅炸弹”.唉，今晚又得熬夜了！
终于放学了。不知什么时候，天空被一层厚厚的乌云所笼罩，阴沉沉的。还没到家，一声霹雳在我头顶炸响，豆大的雨点瞬间砸落下来。我快步朝家飞奔，即便如此，到家后，我全身也湿透了。
妈妈此时正站在门口，发现我回来，什么也没说，赶紧给我找替换的衣服。我换好后，妈妈便发起了牢骚，诸如说我贪玩，不好好学习等，根本就不容我辩解。我实在忍不下去了，跑回了自己的房间，“啪”的一声带上门，把满脸惊愕的妈妈抛在了门外。
泪水涌出了我的眼眶，我本是一个乖孩子，向来没和妈妈顶过嘴，学习一向踏实。可妈妈老是看我不顺眼。过了一会儿，外面响起了敲门声：“孩子，开开门。”我不理，仍在伤心地啜泣。不知过了多长时间，我以为妈妈早已离开了，便打开门，却发现妈妈端着一杯热牛奶，还站在门口。“我知道你学习压力大，喝杯奶吧。”霎时，我的眼泪又来了……
“妈，我不想和您吵架。其实……”
“没什么，女儿是妈妈的贴心小棉袄。”
儿女和父母之间之所以有代沟，那是因为缺少沟通和理解。作为子女，应该体会到父母对自己的良苦用心；而作为父母，也要设身处地地为孩子着想，学会换位思考。在子女和父母的心中都要架起一座沟通和理解的桥梁，这样才能消除彼此心中那道人为的沟壑。
【望闻问切】
