染雾高中语文范文加分析 篇一
《红楼梦》中的“金陵十二钗”形象分析
《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，其独特的艺术魅力和深刻的人物形象深受读者喜爱。其中，“金陵十二钗”作为作品的核心人物群体，展现了作者对于贵族阶层女性的细腻描绘和深刻刻画。本文将通过对于《红楼梦》中“金陵十二钗”的分析，探讨其形象塑造在作品中的作用。
首先，我们来看一下“金陵十二钗”的人物构造。这十二位女性形象各有特点，个性鲜明，既有美丽善良的也有丑陋刻薄的。其中，黛玉、宝钗、迎春等几位主要人物形象塑造最为饱满。比如，黛玉是一个才情出众、独立自主的女性，她对于自由和真实的追求使她成为整个故事的灵魂。而宝钗则是一个贤淑大方的女性代表，她的聪明才智和善解人意的性格使她成为众人的倾诉对象。迎春则是一个温柔善良的女性，她的善良和宽容为整个故事注入了一丝温暖。
其次，我们来分析一下“金陵十二钗”在作品中的作用。首先，她们是整个故事的重要推动力。她们的感情纠葛和人际关系纷争成为了故事的主要线索，推动了故事的发展。其次，她们代表了不同的女性形象。作者通过她们的塑造，展现了不同社会背景下女性的命运和处境，引起了读者的共鸣和思考。再次，她们是整个故事的精神支柱。她们的坚韧不拔和对于爱情和家庭的追求，使得整个故事充满了战胜困难和艰辛的力量。
最后，我们来分析一下“金陵十二钗”形象塑造的艺术手法。首先，作者通过对于她们的外貌和衣着的描写，展现了她们的身份和地位。其次，作者通过对于她们的语言和行为的描写，刻画出她们的性格和人物特点。再次，作者通过对于她们对于爱情和家庭的态度的描写，展现了她们的内心世界和情感变化。最后，作者通过对于她们的遭遇和命运的描写，揭示了社会对于女性的束缚和压迫，引起了读者对于性别平等和女性解放的思考。
综上所述，“金陵十二钗”作为《红楼梦》中的重要人物群体，通过其鲜明的个性和丰富的人物特点，展现了作者对于女性形象的深刻理解和细腻描绘。她们在作品中的形象塑造不仅推动了故事的发展，还引起了读者对于女性命运和社会现实的思考。这些形象的刻画也为《红楼梦》增添了一份独特的艺术魅力。
高中语文范文加分析 篇二
《骆驼祥子》中的人物命运分析
《骆驼祥子》是中国现代文学的经典之作，通过对于一个普通人物的命运的描写，展现了当时社会的残酷和人性的复杂。本文将通过对于《骆驼祥子》中人物命运的分析，探讨其在作品中的意义和价值。
首先，我们来看一下主人公祥子的命运。祥子出身贫寒，从小就经历了各种苦难和挫折。然而，他并没有被命运打败，而是凭借自己的努力和智慧，一步步向着自己的目标前进。然而，他最终还是无法摆脱贫穷和压迫，最终沦为社会的牺牲品。祥子的命运展示了贫困阶层的无法逃脱的困境，同时也反映了当时社会对于底层人民的漠视和不公。
其次，我们来分析一下其他人物的命运。在《骆驼祥子》中，除了祥子之外，还有一些其他人物的命运也值得关注。比如，王四儿是一个勤劳善良的女性，她的命运最终也是悲惨的。她在努力追求幸福的过程中，却遭受了无数的挫折和伤害。她的命运展示了女性在当时社会中的弱势地位和无法逃脱的命运。还有其他一些人物，他们的命运也都是悲惨的，他们都是社会的边缘人，无法改变自己的命运。
最后，我们来分析一下《骆驼祥子》中人物命运的意义。首先，它反映了当时社会的残酷和人性的复杂。作品中揭示了社会中的各种不公和不义，以及人们在面对困境和压迫时的各种选择和行为。其次，它引起了读者对于社会现实的思考。通过对于人物命运的描写，读者可以看到社会中的各种问题和不公，进而反思自己对于社会的责任和担当。最后，它警示了人们要有勇气和智慧去改变自己的命运。尽管作品中的人物都遭受了不公和苦难，但他们中的一些人依然保持着坚定的信念和积极的行动，这给了读者一些启示和鼓舞。
综上所述，《骆驼祥子》通过对于人物命运的描写，展现了社会的残酷和人性的复杂，引起了读者对于社会现实的思考。它警示了人们要有勇气和智慧去改变自己的命运，并展示了人性中的善良和美好。这些人物命运的描写为《骆驼祥子》增添了一份深刻的思想内涵。
高中语文范文加分析 篇三
仰望星空，无边的夜幕引发无限遐想，梦想在自由驰骋;脚踏实地，未知的路途等待着开拓者，实干是前行的动力。
xxx说：“年轻人，既要敢于仰望星空，也要学会脚踏实地。”这既是总理对年轻人的殷切期盼，更是个人甚至国家得以发展和强盛的重要前提。
仰望星空，更要脚踏实地。
我是一名复读生。去年的高考结果让我明白：一个只会仰望星空的人注定只能收获失败。在那些逝去的高三日子里，我曾是那样沉溺于和同学畅谈理想而将书本丢弃一旁;我曾是那样只顾设想美好假期而将复习抛之脑后;我曾是那样一直告诉自己要劳逸结合而总是不能坚持到最后……那样多的“我曾是”，让我尝到了只会仰望星空的苦果。在“高四”的复读生活中，我下定决心脚踏实地，一步一个脚印，向着梦想、向着我心中美丽的目标努力!于是，在一道道题、一个个知识点的累积中，我收获了一次次让我惊喜的模拟成绩。我知道了，当我学会脚踏实地时，我离梦想，近了。
当我们自豪于无垠的星际留下了中国人的足迹时，请不要忘记，这全是因为一种叫“航天精神”的付出与脚踏实地。嫦娥奔月终于不再是我们仰望星空时的美丽遐想，出舱行走也不再是我们望他国而兴叹的遗憾。昔日的梦想今成真，而梦想成真绝不只是有梦想就可以的。这里，凝结了无数航天人的心血;这里，汇聚了无数航天人的奉献。这是无数航天人脚踏实地付出的结晶!我知道了，当一个国家在脚踏实地认真做事时，这个国家离繁荣昌盛，近了。
仰望星空是美好的。繁星闪烁下，无数遐想应景而生，美丽悠远。但要记得，绝不能迷失于眼前的美景，而忘了只有脚踏实地才可能让梦想成真。脚踏实地是真实的。前路漫漫，挑战与未知可能随时接踵而至。但要记得，绝不能止步于暂时的坎坷，而忘了苦难是为了磨炼意志，最终才可能体会仰望星空的美好。
因为自己曾经经历过，所以总想告诉那些“未来人”不要“前仆后继”，不要沉浸于仰望星空的满足;因为自己曾经见证过，所以总希望我们这些“继承者”身体力行，能够像航天人那样真正脚踏实地!
个人的发展，国家的强盛，需要我们仰望星空，更需要我们学会脚踏实地!或许，这也正是xxx想告诉所有中国人的。
高中语文范文加分析 篇四
余读《左传》、《汉书》、《三国志》，寻寻觅觅以求运道，成功诸法，然每见古之名士不得其主未尝不废书而叹焉。至如三国之李萧远作《运命论》曰：“夫治乱，运也;穷达，命也;贵贱，时也。”余未尝不涕泗横流，扼腕叹息曰：“古今之士、之贤、之圣岂受制于三者乎?至如仲尼受困陈蔡，李广难封，哀哉。”后余饱览古今贤士之文，远近名圣之迹，乃释怀，有三叹作焉：一曰士运在此不在彼，再曰士运在勤不在求，三曰士运在我不在他。谓予弗信，请见陈词如下：
昔者仲尼学富五车、胸藏礼乐，遍施仁义欲以正道援天下于溺，学于郯子、师襄、老聃之徒欲以广其闻，周游天下欲以布其道。其志壮哉，其行壮哉，其言壮哉。然其时运不济，命运多舛，遍历七十国而不一遇其主，岂不叹哉!然其尊庠序之教，而有颜回出;修古之圣典，而有六艺作。其志彰矣，不然以我百代后一孤陋书生，岂得闻其名而后深赞哉。孟子曰：“人必自侮，然后人侮之。”人有不弃于壮志之道而后必有不知有处得之。此余所谓“士运在此不在彼。”
战国之时，齐有孟尝田文，赵有平原赵胜，楚有春申黄歇，魏有信陵无忌。当是时，有志之士投之则中，未有不得意之人。余以为弗是也，孟尝之徒独养鸡鸣狗盗之徒，未有匡扶国家之才贤。是故苏秦散尽资才而不说听其言，后起六国而权倾天下。曩时其所孜孜求之而不得，当时尽有矣;曩时其所躞蹀之公卿门，当时尽开矣。富埒人主，权衡国君，谁得而当之?是矣王勃曰：“老当益壮，守(宁)移白道之心;穷且益坚，不坠青云之志。”此非余所谓“士运在勤不在求”乎?
伯牙遇子期乃畅其意，相如因得意逐名汉武，商鞅得景监方说秦王。士运在人手乎?奈何以我之力，以我之学，以我之滔滔雄辩需假人之手?余思淳于髡闻之必仰天大笑，疑缨索绝。俞伯牙有绕梁之音，司马相如蕴绝世之才，公孙鞅敢冒天下之大不韪而变法。韩退之云：“世有伯乐然后有千里马。”窃以为余为千里马亦先已于伯乐矣。“士运在我不在他”昭矣。
《诗》云：“高山仰止，景行行止。”言天下皆慕圣德。《运命论》曰：“木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之。”又曰：“通之斯为川焉，塞之斯为渊焉，升之于云则雨施，沉之于地则土润，体清以流(洗)物，不乱于浊;受浊以济物，不伤于清。”又曰：“是以圣人处穷达如一也。”是也夫。余訚訚于此，欲作沛然之辞以广余意，终日孜孜不倦于古今典籍，所为何事?所拥何志?张载《日知录》志曰(《近思录》记张载言)：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
高中语文范文加分析 篇五
一、对命题的整体评价：
本套测试主要考查了必修1和必修2的全部内容。试卷内容完整，难度属于中等水平，但也有些题目本校学生做的十分困难，尤其是时间上有些紧
迫。整体来看，题目着重考查学生掌握基础知识和基本技能的情况，符合新课标的要求。重视对学生分析问题、解决问题能力的考查。本校学生的语文成绩及格率在69%左右。
二、试卷分析及学生情况：
1.选择题
选择题属客观性题目，整个测试情况如下表：
上表可以看出各题的考查中，学生对于现代文阅读有一定的阅读与理解能力，并且文言文阅读是课内的，所以这六道题目的得分率比较高。15题考查学生对成语的掌握情况，但正确率只有，有20%的学生选择了A，说明对“拍手称快”这一词语不理解；16题是语病题，这是高考的必考题，也是平时练习的重点，但正确率只有，说明学生对于语文语法还是没有掌握；17题考查的是上下文衔接、语意连贯，相对来说比较容易，但选A的只有，明显是学生审题不清造成的。这一部分的客观题，充分暴露出我校学生的基础知识不够扎实，平时练习的也出错，需要进一步练习与强化。
2.古代诗文阅读
本次期末考试的古代诗文阅读题目，整体上难度不大，但学生也有失分情况。
首先，文言文阅读题目是截取必修二中的课文《鸿门宴》中的原文，是学生学习过并应该掌握的。从两道翻译题的答题情况来看，第一题明显比第二题答的好，但都是大意能写出来，个别词语像“因”、“举”、“不胜”有50%的.学生没有能翻译出来，还有“因击沛公于坐”这一介词结构后置句有一半以上的学生没有能准确的翻译出来。总体来看，翻译题目的平均得分在6分左右。
最后，在名篇名句默写中，题目都是书中的原句，但是只有20%~30%的学生拿到了满分，很多学生都是没有牢固掌握，很多字不会写或者就是写错别字，这都是平时眼高手低的后果。
3.文学类文本阅读
高中语文范文加分析 篇六
帖名：《与你为邻，共建和谐》
楼主真是有心了，说真的自打一住进咱区，我就觉得挺脏的!你看那路灯下随处可见的垃圾，还有的挂在花园上，走过路过都得掩鼻子，甭提多难受了!但是，我在论坛发个帖晒晒之后，咱区竟变干净啦，道路也都冲洗过，花园也飘着清香，所以咱不得不说，咱区好样的!居民们也是好样的!咱区论坛也功不可没!
原来那时候那帖是A君你发的啊，值得表扬!原先咱小区是挺散的，各家只顾各家，有人扔垃圾，别人也跟着扔，书上这叫破窗理论，当时我也扔过几次，但是看了A君那帖，才明白。咱区的卫生也直接表现咱们的形象，更关乎我们的健康，所以我逢垃圾便捡，扔垃圾桶了。这要感谢A君呐，让我成了咱区的“优秀居民模范”。
跟大家住一起，咱就有责任爱护咱区嘛!我虽然工作忙，每天很少跟大伙接触，但是出入遇人总能亲密地打招呼，让我心里也暖乎乎地;以前住巷子里头，虽然出门不见抬头见，但那里人们脸都绷着，没有邻居的样子，谁也不认识谁，也不想认识，所以才逼得我搬走，要不还不闷死在那里头了!
四楼居委会主任：
大伙都在啊，楼主这帖发得好啊!论坛就需要大家出来发发言，就是别把坏的掖着，拿出来大伙一起研究才是，接下来我通知这个事儿，居委会讨论决定给咱小区换个名，大伙有啥好建议欢迎发E-mail到居委会的电子邮箱。
