染雾幼儿园舞蹈教学总结 篇一
幼儿园舞蹈教学总结
在过去的一年里，我作为一名幼儿园舞蹈教师，有幸参与了许多宝贝们的舞蹈教学。通过与孩子们一起学习和表演舞蹈，我深深感受到了舞蹈对幼儿的积极影响。在这篇文章中，我将总结我在幼儿园舞蹈教学中的经验和教训。
首先，幼儿舞蹈教学需要充分考虑孩子的发展特点和兴趣。幼儿的动作协调性和注意力不稳定性是教学中需要重点关注的问题。因此，在设计舞蹈教学内容时，我通常选择简单易学的舞蹈动作，并结合游戏和故事情节来引导孩子们参与。我发现，通过与孩子们一起学习和表演舞蹈，他们的动作协调性和注意力得到了明显的改善。
其次，在幼儿舞蹈教学中，我们需要注重培养孩子们的团队合作精神和自信心。舞蹈是一种集体艺术形式，需要孩子们互相配合和合作。在教学中，我经常组织孩子们进行小组合作，让他们一起排练和表演舞蹈。通过这样的活动，孩子们学会了倾听和尊重他人的意见，同时也增强了他们的自信心和表达能力。
此外，我发现幼儿舞蹈教学还可以促进孩子们的身心发展。舞蹈需要孩子们通过身体的运动来表达情感和想法。在教学中，我鼓励孩子们大胆地展示自己，并通过表演舞蹈来表达他们的情感。这样的活动可以帮助孩子们更好地认识和了解自己，同时也促进了他们的身体发展和协调能力。
最后，幼儿舞蹈教学需要与家长的积极配合。在教学过程中，我积极与家长沟通，与他们分享孩子们在舞蹈教学中的进展和成果。同时，我也鼓励家长们在家中与孩子们一起练习舞蹈，以加强家庭与学校的合作。我相信，只有家校共同努力，才能为孩子们提供更好的舞蹈教学体验。
通过这一年的舞蹈教学经验，我深深感受到了舞蹈对幼儿的积极影响。舞蹈教学不仅能够促进孩子们的身心发展，还可以培养他们的团队合作精神和自信心。在未来的教学中，我将继续努力，为孩子们提供更好的舞蹈教学体验。
幼儿园舞蹈教学总结 篇二
幼儿园舞蹈教学总结
在过去的一年里，我作为一名幼儿园舞蹈教师，我总结了一些关于幼儿园舞蹈教学的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在教学中遇到的一些挑战以及如何应对这些挑战的方法。
首先，幼儿园舞蹈教学中最大的挑战之一是孩子们的注意力不集中。幼儿的注意力非常短暂，他们很难集中精力去学习和表演舞蹈。为了应对这个挑战，我采用了一些策略。首先，我设计了一些有趣的游戏和活动，以吸引孩子们的注意力。例如，我会在舞蹈教学中加入一些简单的游戏，让孩子们在游戏中学习舞蹈动作。其次，我通过多次重复和练习，帮助孩子们逐渐培养起持久的注意力。我发现，通过这样的策略，孩子们的注意力得到了明显的提高。
其次，幼儿园舞蹈教学中还存在着孩子们学习能力的差异。有些孩子学习能力较强，能够快速掌握舞蹈动作，而有些孩子则需要更多的时间和练习才能学会。为了应对这个挑战，我采用了个性化教学的方法。我会根据孩子们的学习能力和兴趣，分组进行教学。对于学习能力较强的孩子，我会给予更多的挑战和机会，让他们进一步提高。而对于学习能力较弱的孩子，我会给予更多的耐心和鼓励，帮助他们逐渐进步。通过这样的个性化教学，我发现孩子们的学习效果得到了明显的提高。
最后，幼儿园舞蹈教学中还需要与家长的积极配合。有些孩子在家中得到了家长的支持和鼓励，他们在舞蹈教学中表现得更加积极和自信。然而，也有一些孩子因为家庭环境的原因，缺乏对舞蹈教学的兴趣和动力。为了应对这个挑战，我积极与家长沟通，与他们分享孩子们在舞蹈教学中的进展和成果。我鼓励家长们在家中与孩子们一起练习舞蹈，以加强家庭与学校的合作。通过与家长的积极配合，孩子们的学习效果得到了明显的提高。
通过这一年的舞蹈教学经验，我学到了很多关于幼儿园舞蹈教学的宝贵经验。我学会了如何应对孩子们的注意力不集中、学习能力差异和与家长的合作等挑战。我相信，通过不断学习和改进，我将能够为孩子们提供更好的舞蹈教学体验。
幼儿园舞蹈教学总结 篇三
一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练
包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位。
（一）基本脚型
（二）基本脚位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。
我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤
教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。
尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习中去领会去创新。
幼儿园舞蹈教学总结 篇四
随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。幼儿园的教育包括保，教两个方面，而教的方面也是越来越科学，不仅包括智力方面，生活方面，还有美育方面，随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义，而幼儿园舞蹈是美育所必不可少的。幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受，为此我园开设了舞蹈兴趣班。
以下是我对幼儿园舞蹈班的总结：
本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和家长的一致好评。家长都认为参加兴趣班对他们受益非浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。
中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，幼儿的'舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。
以上是我对幼儿园舞蹈的总结，在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。 让幼儿从小爱学舞蹈，会学舞蹈，让舞蹈成为幼儿的乐趣。
幼儿园舞蹈教学总结 篇五
我园胜利召开了首届艺术节，在文教局领导的殷切关怀下，在全体师生的共同努力和配合下圆满地落下了帷幕。本届艺术节以“幸福阳光，快乐童年”为主题，亮出了新时代幼儿教师的形象，展示了新时期幼儿的艺术特色，具体表现在以下几个方面：
一、以幼儿为主体，全员参与展风采
艺术节活动主要是为幼儿搭建平台，为他们创造展示自我、发展特长的机会。因此，我园在节目内容的选材和编排形式上本着让全体幼儿都参与表演的目的，以班级为单位尽量多安排一些适合全体幼儿的节目。如：古诗吟唱《游子吟》歌曲连唱《我的好妈妈、爱我你就抱抱我、虫儿飞》《弟子规》新诵等，孩子们小小年纪，虽然在排练时并不显得十分专心，但在舞台上却透着一股认真劲儿，他们精彩的表演不仅博得观众们热烈的掌声，还让家长们切实感受到孩子在我园得到的锻炼和发展。
二、节目形式多样，突显幼儿个性特长
本届艺术节节目形式尊重幼儿年龄及发展特点，选材上要求以健康、快乐、向上为主，结合班级具有特长发展的幼儿确定主题进行编排，在节目验收时严格把关，筛掉不适宜的成人化节目，选中的节目也要经过反复修改、调整方可上台表演，最终确定为充满欢乐气氛的群舞《好运来》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，赞美伟大母爱的古诗吟唱和歌曲连唱，还有三句半、器乐独奏、手指谣、弟子规、独舞、故事、课本剧、亲子同台等，涉及舞蹈类、器乐
类、语言类、综合类共计18个节目，孩子们的表演紧紧抓住每个人的眼球，使得观众们坐无虚席，秩序井然。
三、舞台生活相结合，音乐美工一起抓
艺术教育不仅仅局限在舞台上，日常活动中我们根据学期初制定的艺术节活动方案，有计划地开展了实物写生、手工制作，玩具拼摆、劳动实践、观察自然等活动，让孩子们在活动中创造美、感受美进而学会欣赏美，使幼儿从小受到艺术的熏陶与感染。
在演出副场，我们通过展板和展台向来宾展示了孩子们的各种作品以及活动照片300余件，还向家长朋友们宣传了学前教育及育儿方法等知识，极大地丰富了艺术节的活动内容。
四、本次活动的优点与不足
（一）优点
１.本次活动领导重视、教师积极、家长配合、幼儿参与，在不到一个月的时间内，顺利完成了本次表演活动，且舞台效果突出，与领导的正确分工和师幼的积极努力、共同配合是分不开的。
２.本次活动虽然以班级为单位分散准备和展示，但在排练过程中，老师们既表现出了
各尽其职、各展所能，又体现了团结互助、和谐发展的团队精神，体现了教师们的职业素养和高度责任感。
３.活动过程分工明确，各环节紧密配合，使艺术节活动圆满地顺利完成，得到了与会领导的高度评价。
（二）不足
１.本次艺术节展演时间由于和参加的全市幼儿团体操时间比较接近，在前期排练时受到团体操训练的影响较大，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。
２.由于园内教师少，每位教师的精力有限，且缺乏音、美等具有专业特长的教师，导致某些艺术作品和节目的质量上还存在一定的缺限，园内教师的专业发展还有待提高。
五、今后的努力方向
1.今后的艺术活动还要多增加一些节目形式，如：幼儿器乐演奏、独唱等。节目质量上还要有所提高。
2.尽管教师年龄偏大，专业性不强，但我们也要力争在师生同台方面下功夫，使师幼能够在歌唱、舞蹈、器乐、手工、绘画等方面在舞台上有所表现。
隆重喜庆的首届艺术节虽然结束了，但她的影响并未结束，孩子们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们将在艺术的天空飞得更高；我们的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和不足之处，相信我园的艺术教育活动必将迎来新的希望与辉煌。
