染雾大班上学期班务总结 篇一
在过去的一个学期里，我们大班面临了许多挑战和机遇。通过全体教师和家长的共同努力，我们成功地完成了本学期的班务工作。在这篇总结中，我将回顾我们的成就、面临的问题以及我们在未来的改进方向。
首先，我要感谢所有的教师和家长们，你们在这个学期里付出了巨大的努力。我们的班级组织得井井有条，每一项班务工作都得到了认真的执行。我们定期组织各类活动，如班级会议、家长会以及户外游戏等，这为孩子们提供了一个良好的学习和成长的环境。
其次，我们在教学方面也取得了一些重要的成就。我们注重培养学生的综合能力，通过启发式教学、小组合作以及实践活动等方式，激发了孩子们的学习兴趣和创造力。我们还注重培养学生的团队合作精神和社交技能，通过小组活动和互动游戏，培养了孩子们的合作意识和沟通能力。
然而，我们也面临了一些问题。其中一个主要问题是学生的注意力不集中。在课堂上，我们发现有些学生经常走神或者无法集中注意力。这可能是由于他们缺乏兴趣或者对学习内容感到困惑。为了解决这个问题，我们计划增加课堂互动和实践活动的时间，以提高学生的参与度和学习效果。
另一个问题是学生的自律能力有待提高。有些学生缺乏自我管理的能力，经常迟到或者忘记完成作业。为了解决这个问题，我们计划加强学生的自律训练，鼓励他们制定学习计划和目标，并帮助他们建立良好的学习习惯。
在未来的学期里，我们将继续努力改进我们的班务工作。我们计划加强班级管理，提高学生的参与度和学习效果。同时，我们也将与家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。我们相信，在全体教师、家长和学生的共同努力下，我们的班级将取得更好的发展。
大班上学期班务总结 篇二
这个学期，我们大班取得了一些重要的进展和成就。在这篇总结中，我将回顾我们的工作，总结经验，并提出改进方向。
首先，我要感谢所有的教师和家长们的辛勤付出。在过去的一个学期里，我们共同努力，为孩子们提供了一个良好的学习和成长环境。我们定期组织各类活动，如班级会议、家长会以及户外游戏等，这为孩子们提供了丰富多彩的学习和交流机会。
其次，我们在教学方面取得了一些重要的成绩。我们注重培养学生的综合能力，通过启发式教学和实践活动等方式，激发了孩子们的学习兴趣和创造力。我们还注重培养学生的团队合作精神和社交技能，通过小组活动和互动游戏，培养了孩子们的合作意识和沟通能力。
然而，我们也面临了一些问题。其中一个主要问题是学生的注意力不集中。在课堂上，我们发现有些学生经常走神或者无法集中注意力。这可能是由于他们缺乏兴趣或者对学习内容感到困惑。为了解决这个问题，我们计划增加课堂互动和实践活动的时间，以提高学生的参与度和学习效果。
另一个问题是学生的自律能力有待提高。有些学生缺乏自我管理的能力，经常迟到或者忘记完成作业。为了解决这个问题，我们计划加强学生的自律训练，鼓励他们制定学习计划和目标，并帮助他们建立良好的学习习惯。
在未来的学期里，我们将继续努力改进我们的班务工作。我们将继续加强班级管理，提高学生的参与度和学习效果。同时，我们也将与家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。我们相信，在全体教师、家长和学生的共同努力下，我们的班级将取得更好的发展。
大班上学期班务总结 篇三
时间像流水，像飞轮，在每天充实的工作中前进。再过一个星期，大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期，感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。
本班共有30名幼儿，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外属于“原班人马”，所以，老师对幼儿的情况、性格特征、脾气有了一个基本的了解；另外，三位保教人员在工作安排上也是十分和谐，这就为班级的工作开展打下一个好的基础。
一、继续认真落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯：
孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法：一方面，继续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小朋友帮助新朋友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和每（jy135幼儿教育 ）星期的小班长制度，由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小朋友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。
二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段：
大班的孩子的情感有了进一步的发展，也有了初步的集体荣誉感。老师及时抓住时机，引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大（1）班的小朋友，应该最神气”。在学期中的军训活动中，幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪，也在运动会中品尝到了失败的苦涩，在成功与失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的是“我们是大（1）班的小朋友”。幼儿意识到了这一点，平时的工作就开展的顺利了。午睡时，能较快的脱下衣服、盖在被子上，学习自己裹被、独立入睡；起床后也能在督促下安静穿衣，还能帮助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，体验到了“能干”的含义，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自觉加快穿衣的速度，班级呈现出蒸蒸日上的景象。
三、从本班的薄弱问题出发，全面提高幼儿的能力：
在抓常规的同时，我们也发现：常规好了，又好像缺少幼儿园的那种氛围。于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫，为幼儿提供数量多的智力棋，如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等；鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏；小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小朋友成为好朋友。在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，老师不再老师，大家成为好朋友。可是欢乐之后，孩子们知道，做什么事有什么样子，也就是一直说的“自由活动时都是好朋友，可学本领时有学本领的样子”。于是，在班级中幼儿能较好的收放自如。另外，针对幼儿的口语表达能力较弱的情况，我们针对个别孩子进行指导。关键培养活泼的性格，和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆子都以前大了许多，家长对孩子的表现
四、注重个别幼儿的教育，使每一个孩子在原有的基础上得到提高。
虽说常规较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师，首先看到的是他们的进步，抓住闪光点，如：叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等；同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友，向糜耀乾、陈星源学下围棋；和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”的游戏，努力在他们的心中建立朋友的形象。另外，在进行教育的同时，争取家长们的配合，如：为了保证陈艺帆的午睡，延迟了晚上的入眠时间；督促周炟早晨喝牛奶以及华炅、王哲、杨东方在家的表现，通过每天的询问、及时表扬、教育，帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。
五、保教人员共同配合，保证幼儿一日活动的顺利开展。
一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要彼此的配合与支持。早晨劳动时，老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作；午睡时，大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时，保证班上有两位老师…因为我们知道，班级是大家的，只有大家的共同努力，才能使班级的管理得到提高。在我们的努力下，我们班在这个学期的考核中连续二次被评为“班级管理一等奖”。
六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理能力。
在每日的工作中，能严格按照周计划所制定的内容进行教学，并且努力认真的设计教学过程，不随便更改内容；同时注重与家长的联系，孩子哪天没来，晚上便会打电话到家询问其原因，把关心送给每一位生病的幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们还注重“家长园地”这块阵地，能按时、认真地出示相应的内容，并针对家长关心的问题，在园地中推荐一些文章供家长阅读，如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等，我们的工作得到了家长们的肯定。
七、努力克服不足，立志再上新台阶。
在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，幼儿的声音较响，虽再三引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强；这些不足是我们下学期努力的方向，我们将继续努力，再接再励，争取更大的进步。
