染雾幼教中心继续教育工作总结 篇一
在过去的一年里，我们幼教中心致力于提供高质量的继续教育，旨在帮助教师们不断提升自己的专业能力和教学水平。通过多种形式的培训和学习活动，我们取得了一系列令人鼓舞的成果。
首先，我们注重教师的专业发展。我们组织了一系列有针对性的培训课程，涵盖了幼儿教育的各个方面，如幼儿心理发展、教育游戏设计、教学策略等。这些培训课程由我们专业的教研团队和外部专家共同设计和授课，使得教师们能够学习到最新的教育理论和实践经验。此外，我们还鼓励教师们参加各类学术研讨会和教育展览，以拓宽他们的视野并与其他教育工作者进行交流和合作。
其次，我们鼓励教师们进行反思和自我评估。我们定期组织教学观摩和教学研讨活动，让教师们有机会观摩其他教师的课堂教学，并进行交流和分享。此外，我们还开展了教学反思活动，鼓励教师们对自己的教学进行深入思考，总结经验教训，并制定改进计划。通过这些活动，教师们不仅能够从他人的经验中汲取灵感和启示，也能够加深对自己教学的认识和理解。
最后，我们注重创造良好的学习氛围和学习机会。我们为教师们提供了多样化的学习资源，如教育书籍、教学视频、教学工具等。同时，我们还鼓励教师们参与教研活动和教学创新项目，提供了一个展示和分享自己教学成果的平台。这些举措不仅能够激发教师们的学习兴趣和动力，也能够促进他们之间的互动和合作。
总的来说，我们幼教中心的继续教育工作取得了显著的成效。通过不断提升教师的专业能力和教学水平，我们能够更好地满足幼儿的学习需求，为他们的成长奠定坚实的基础。在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进和创新，为教师们提供更好的学习机会和学习环境，共同促进我中心的发展和进步。
幼教中心继续教育工作总结 篇二
在过去一年的继续教育工作中，我们幼教中心不断努力，以提升教师的专业能力和教学水平为目标，取得了一系列令人振奋的成果。
首先，我们注重提高教师的专业素养。通过组织各类专业培训和学习活动，我们为教师们提供了广泛的学习机会。这些培训包括专业知识的学习、教学技能的提升以及教育理念的更新等方面。我们邀请了专业的教育专家和学者为教师们进行授课和指导，使得他们能够学习到最新的教育理论和实践经验。此外，我们还鼓励教师们参加学术研讨会和教育展览，以扩展他们的专业视野并与其他教育工作者进行交流和合作。
其次，我们重视教师的反思和自我评估。我们定期组织教学观摩和研讨会，为教师们提供一个互相学习和分享的平台。教师们有机会观摩其他教师的教学过程，从中获取启发和借鉴，同时也能够通过与他人的交流和讨论，反思和改进自己的教学方法和策略。此外，我们还鼓励教师们进行教学反思活动，通过总结经验教训和制定改进计划，不断提高自己的教学效果。
最后，我们积极创造良好的学习氛围和学习机会。我们为教师们提供了丰富多样的学习资源，如教育书籍、教学视频、教学工具等。同时，我们还鼓励教师们参与教研活动和教学创新项目，提供了一个展示和分享自己教学成果的平台。这些举措不仅能够激发教师们的学习兴趣和动力，也能够促进他们之间的互动和合作。
综上所述，我们幼教中心的继续教育工作取得了显著的成绩。通过不断提升教师的专业能力和教学水平，我们能够更好地满足幼儿的学习需求，为他们的成长奠定坚实的基础。在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进和创新，为教师们提供更好的学习机会和学习环境，共同促进幼教中心的发展和进步。
幼教中心继续教育工作总结 篇三
继续教育是提高教师专业发展的有效途径，我幼教中心根据下属两所幼儿园教师的实际情况，从教师的需求出发，确定了娄江以培养青年教师为培训重点、香花以提高教师的教学基本功为培训要务。在培训的过程中坚持幼儿园培训与教师自我培训并重的原则；理论与实践相结合的原则；教研与科研共行的原则。以“小和团队”“娄幼师坛”“香幼学苑”为主阵地，开展了丰富多彩的继续教育研修活动，促进了教师们专业的发展。现把一年来的工作总结如下：一、个性化发展
中心要求下属两所幼儿园中35岁周岁以下的教师，都要联系自己的实际情况制定切实可行的职业规划，并以“回头看”的形式对照规划进行反思、总结，对青年教师的进步有着推波助澜的作用。另外，积极推选能力强、业务高的骨干教师和管理干部，参加市级各类培训班培训学习。这些举措均促进了教师的个性化发展。
成立教师业务成长档案，让每一位教师记下自己成长的一点一滴，让教师们既能看到同事、伙伴付出后所获得的成绩，也能从自身出发，发现自己的可圈可点之处。树立信心，从而推动教师的专业发展。
二、学习化提高
1．集体读书活动。本学年全中心的教师共同学习两本专业书籍《聚焦幼儿园教育教学反思与评价》《与孩子一起跳舞》，并积极撰写学习心得，摘抄学习笔记，为自己的教育教学工作中遇到的难题和问题寻找答案和解决的方法。
2．娄幼书苑定期阅读。在娄江幼儿园，每双周的周五是集体进阅览室读书学习的日子，在这一天老师们都会利用空余时间，或两两结伴或三五成群的来到阅览室，静悄悄地挑自己喜欢的书籍、故事，看啊、写啊，都盼着时间能稍作停留，好让教师们能有多一点的时间逗留在书的海洋里。
3．香幼博览自主阅读。因为香花幼儿园的特殊性，没有专门供教师读书、学习的场所，园领导提出了自主阅读的要求，每位教师每两周进多功能活动室的教师阅览区学习一次，内容自选，每次都必须留下足迹（教师学习签到）以及分享学习的心得或者摘录，一张张小纸片，虽然只是片言只语，但绝对是老师们学习的真实心得。
三、专题性讲座
为了提高教师撰写论文的能力，帮助青年教师梳理写论文的格式。上学期，和新区第三小学联合邀请教科室施国良老师，来作了《怎样撰写论文》的精彩讲座。通过讲座，老师们了解了为什么要撰写论文，怎样才算是会写论文，如何才能写出好论文。
四、特色性研修
1．香幼学苑——是香花幼儿园园本研修主阵地。一年共计活动了18次。上学期在传承“弹、唱、跳、画”技能培训的基础上加以出新，增设了“说、评、研”等方面的内容，说说宝贝趣事，绘声绘色；展展礼仪风采，学练相依；唱唱祖国赞歌，激情飞扬；夸夸我的同事，感人肺腑；画画江南美景，浓淡相宜；舞舞快乐韵律，欢快热烈；侃侃绘本教学，滔滔不绝；学学手指儿谣，趣味十足；聊聊解压之道，法宝多多；回看香幼学苑，感慨万分。下学期，它与幼儿园的主题活动、特色活动紧密相扣，如：创意亲情节、游戏材料DIY、游戏指导大家谈、走进世博趣味擂台、钢琴的即兴伴奏、水粉画的运用、教孩子学礼仪、和谐配班的多样感受等，每次学习与活动都主题鲜明、内容丰实、形式新颖，给了老师技能展示，智慧碰撞，困惑解答与问题指导，适应了老师的需要，研修有成效，教师专业有成长。朱丹艳老师参加太仓市幼儿教师弹唱、讲故事、活动设计与搭积木四项基本功比赛中荣获一等奖。
2．娄幼师坛——是娄江幼儿园园本研修主阵地。为了增强全体教师们的教育教学能力，解决普遍存在的问题。上学期，在《纲要在我心中》演讲、《纲要》知识竞赛中中对新纲要重新研读，结合自己的日常教育教学工作落实纲要精神；在《夸夸我的同事》中重塑同事间的友情；在学习《新区幼教中心教师工作手册》中了解幼儿园一日生活各个环节如何更细致地开展工作。在课程审议观摩交流中发现了审议中存在的问题与不足。系列的活动让全体教师在研修中有所成长有所收获。下学期，主要是组织了《工作手册》我学 我思 我行之角色游戏系列活动，整个学期围绕这个主题，开展了系列讨论交流、现场观摩、网络教研、评优反思等不同形式的活动，通过一个学期的活动，幼儿园的班级内的角色游戏环境更合理了，角色游戏材料提供更适宜了，教师游戏指导更灵活了，幼儿园的角色游戏水平整体提高。
3．小荷团队——是青年教师成长的摇篮。上学期通过&ldqu
4．寒暑假学习。每一学期在幼儿放假后，我中心都将按照计划，组织教师们学习精彩案例、课例，教师们不但认真听、还认真记录、并一起交流讨论、撰写学习心得，获得了很好的学习效果。
5．教科研一体化研修
中心下属两所幼儿园，均能重视教研组在开展教科研活动中的作用，把课题研究结合在教研活动中，集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作课题研究与提高业务水平的一个机会。另外，重视集体活动的课程审议工作，两所幼儿园相互交流，互相学习，经常集中在一起观摩审议，共同切磋，取长补短。
总之，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在今后的工作中我幼教中心将继续增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，为创建太仓市人民满意的幼儿教育再做新贡献！
