染雾潜心教研 快乐成长——美术教研组工作总结 篇一
近年来，美术教育在学校教育中扮演着越来越重要的角色。为了更好地促进学生的美术发展，我们美术教研组自成立以来，不断潜心教研，努力为学生的快乐成长提供更好的支持和指导。
首先，我们积极探索创新的教学方法。传统的美术教学往往以教师为中心，注重技巧的传授，忽视学生的个体差异和创造力的培养。为此，我们注重培养学生的观察力和想象力，提倡学生主动参与和创造。我们引入了多媒体教学手段，通过图片、视频等方式激发学生的兴趣和创造力，让他们在快乐的氛围中自由发挥，展现自己的独特艺术才华。
其次，我们注重与其他学科的融合。美术作为一门综合性的学科，与其他学科之间有着紧密的联系。我们与语文、数学等教研组进行合作，将美术知识与其他学科内容结合起来，帮助学生更好地理解和应用所学知识。例如，在语文课上，我们会通过绘画、手工制作等方式帮助学生理解故事情节和人物形象；在数学课上，我们会通过几何图形的绘制和计算，帮助学生更好地理解数学概念和运算方法。这种融合教学让学生在学习中更加全面地发展，培养了他们的创造力和综合素养。
此外，我们还注重学生的自主学习和实践能力培养。美术教育不仅仅是教给学生一些绘画技巧，更重要的是培养学生的审美能力和创造力。为了实现这一目标，我们鼓励学生在课外时间进行自主学习和实践。我们组织了各类美术比赛和展览，鼓励学生参与其中，展示自己的作品和才华。同时，我们也积极引导学生进行实地考察和写生练习，让他们亲身感受和观察美的存在，提高他们的艺术创作能力。
总的来说，我们美术教研组在教学中一直潜心教研，致力于为学生的快乐成长提供更好的支持和指导。我们通过创新的教学方法、与其他学科的融合以及学生的自主学习和实践能力培养，努力培养学生的综合素养和创造力。相信在不久的将来，我们的学生将会以更加出色的作品和才华展现在大家面前。我们将继续努力，为美术教育事业做出更大的贡献。
潜心教研 快乐成长——美术教研组工作总结 篇二
美术教研组是学校教育中不可或缺的重要组成部分，为了更好地推动美术教育的发展和学生的快乐成长，我们美术教研组一直潜心教研，取得了一系列的成果和进展。
首先，我们注重教师的专业发展。教师是美术教育的重要主体，只有不断提高教师的专业素养和教学能力，才能更好地指导学生的成长。为此，我们组织了各类教研活动和培训，邀请专家学者进行讲座和指导，提高教师的专业水平。同时，我们还积极鼓励教师参加各类学术研讨会和比赛，拓宽教师的视野和经验，为学生提供更好的教育资源。
其次，我们注重学生的个体发展。每个学生都是独特的个体，我们应该根据学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。为此，我们组织了学生的艺术培训班，根据学生的兴趣和潜力，进行分层次、分项目的教学。通过个性化的指导和培养，让学生在快乐的氛围中发现自己的艺术天赋和潜力，实现个体的全面发展。
此外，我们注重家校合作，形成良好的育人环境。家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和配合对于学生的发展至关重要。为此，我们定期组织家长会和亲子活动，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。我们还通过家校合作的方式，邀请家长参与学校美术教育的决策和规划，让家长参与到学生的教育中来，形成家校共育的良好氛围。
总的来说，我们美术教研组一直潜心教研，致力于为学生的快乐成长提供更好的支持和指导。我们注重教师的专业发展、学生的个体发展以及家校合作，努力为学生提供更好的教育资源和环境。相信在不久的将来，我们的学生将会以更加出色的作品和才华展现在大家面前，为美术教育事业做出更大的贡献。我们将继续努力，推动美术教育的发展，让学生在快乐中成长。
潜心教研 快乐成长——美术教研组工作总结 篇三
伴随着新年的钟声，我们即将迎来充满希望的一年。在充实而紧张的日子里，一学期工作转眼间就进入了尾声，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下得到了顺利开展。全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。现将本学期工作总结如下。一、理论学习
本学期我们的理论学习主要是根据教研重点，并结合组内老师的课题，有计划、有目的的开展形式多样的学习活动，如自学、同事互学、QQ上网等聊天式的学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。我组教师还积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同分享。
组内老师们通过认真学习理论知识，进一步提高了认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
二、形式多样的教研活动
1.“行为跟进式”的教学研讨活动。本学期，我组分别从大、中、小三个年龄段选出了三位老师开展“行为跟进式”研讨课，她们分别是：汤水英老师执教大班美术活动《京剧脸谱》；胡春园老师执教中班美术活动《秋天的果子》；李根珍老师执教小班美术活动《冬天的衣物》。每次上课前，三位老师都能从教材中挑选活动，并根据自班幼儿的实际情况对教案进行研读与修改；每次上课，教师们都认真地按照集体教研过的内容，灵活应对在教学活动中出现的生成问题；每次教学后，执教老师能对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的方法，组内教师也会根据执教老师的教学活动情况和幼儿的学习情况，毫无保留的提出改进意见，执教老师都能虚心接受，及时改进，进行再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平。
2.优质课的展示研讨活动。开学初，我们就以自主申报的方式确定上优质课的老师。组内老师积极申报，最后，我组一致通过有三位骨干教师承担这一任务。上课前，三位老师认真选材，精心修改教案，多次试教。
上课的老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象！听课的老师积极参加了“互听、互评、互学”活动。先是让上课老师针对幼儿在活动中某一环节进行述说或重难点解决上的一些策略进行阐述；同时就怎样在活动中有效的发挥和体现自己某一方面的优势，幼儿进行实践后是否达到或超越原有的目标，谈谈自己对本次活动的想法。组内老师则围绕本学期我们的教研重点“探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性”谈谈自己的感想。同样的一节美术活动，每位教师的理解各不相同，大家各抒己见，讨论激烈。这样的交流可以让教师们分享到不同的教学思路和学习其他教师的优点和长处。活动后，组内老师还把自己的想法运用案例分析式的方法对活动中的评价进行深入分析与探究。
通过各种课堂研讨活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，同时提高了教师对美术课堂的教学能力。
三、专业引领
正所谓尺有所长、寸有所短。虽然我们是美术组，但每人的专长都不同，语言、音乐、书法等每位组员都有专长，老师们利用各种机会，根据自己的专长开展引领活动。如:我组有四位组长,她们根据自己的特长开展了引领课，有美术引领，也有数学引领。我们还利用课余时间进行相互学习、取长补短，加强、提高了自身专业技能技巧和收集教学素材等。
四、主动积极辅导
在环保宣传画、节能标志设计、快乐节日等活动中，组内老师针对不同的活动项
五、其它工作：
除了做好主要的教学，教研工作外，我组还积极做好布置、美化等工作。如：舞台布置。在“幼儿故事大王评选”、“亲子童话剧表演”、“第四届读书节闭幕式”等活动时，我组教师再显集体智慧，利用中午和放学时间共同布置舞台。吹气球的吹气球、挂彩带的挂彩带，大家都认真的做着自己拿手的一份，积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。虽然利用的是大家的休息时间，但老师们毫无怨言，因为我们的目的只有一个，就是把工作圆满、出色的完成。
六、今后努力的地方：
美术教研组工作有待提高的方面：
l. 进一步全面提升每一堂美术课的教学效果。
2. 组内老师应进一步加强学习，使自己在专业水平上有所提高。
3. 教研活动要在实践中成长。通过美术教研，美术组教师要不断探索和积累经验，注重新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论认识，为逐步形成自己的园本美术特色打好基础。
这学期我们的工作紧张而又忙碌，愉快而又充实。一份耕耘，一份收获，每项活动的开展与成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出。今后我们的目标依然是以美育人！美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不疲。
