染雾诵读比赛活动总结 篇一
诵读比赛活动总结
近日，在我们学校举行了一场精彩的诵读比赛活动。这次活动吸引了许多同学的参与，他们通过朗诵经典诗歌、散文和英文演讲等形式，展示了他们的才艺和表达能力。通过这次活动，同学们不仅增强了语言表达能力，还培养了自信心和团队合作精神。
首先，这次诵读比赛活动给同学们提供了一个展示自己才艺的舞台。同学们积极准备，认真选择了自己喜欢的诗歌、散文和英文演讲稿件。他们通过反复朗诵和练习，不断提高自己的表达能力和语感。在比赛现场，同学们深情款款地诵读着作品，充分展现了自己的才华和独特魅力。这些优秀的表现也让大家看到了同学们的潜力和进步，同时也激发了其他同学对诵读的兴趣和热情。
其次，这次诵读比赛活动为同学们提供了一个锻炼自信心的机会。在比赛前，同学们或紧张、或兴奋，但是通过参赛经历，他们逐渐克服了自己的紧张情绪，展现出了坚定的信心和从容的表现。在台上，同学们自信而大方地朗诵着，毫不畏惧地面对着观众和评委。他们通过这次活动的参与，不仅提高了自己的表达能力，也增强了自身的自信心，为以后的学习和生活积累了宝贵的经验。
最后，这次诵读比赛活动也加强了同学们之间的团队合作精神。在活动开始前，同学们组成了小组，共同讨论和准备比赛内容。他们互相鼓励、互相帮助，共同进步。在比赛现场，同学们也互相支持和鼓励，为队友加油助威。这种团队合作精神不仅增强了同学们之间的友谊，也培养了他们的合作能力和集体荣誉感。
综上所述，这次诵读比赛活动为同学们提供了一个展示才艺、锻炼自信心和加强团队合作的机会。通过参与这次活动，同学们不仅提高了自己的表达能力，也培养了自信心和团队合作精神。相信在今后的学习和生活中，同学们会继续努力，不断提升自己的诵读水平，展示更多的才艺和魅力。
诵读比赛活动总结 篇二
诵读比赛活动总结
近日，我们学校举办了一场精彩纷呈的诵读比赛活动。这次活动吸引了许多同学的积极参与，他们通过朗诵经典诗歌、散文和英文演讲等形式，展示了自己的才艺和表达能力。这次比赛不仅提高了同学们的语言表达能力，还培养了他们的自信心和团队合作精神。
首先，这次比赛活动为同学们提供了一个展示才艺的舞台。同学们积极准备，精心挑选了自己喜欢的作品。他们通过反复朗诵和练习，逐渐提高了自己的表达能力和语感。在比赛现场，同学们以自己独特的方式展现了作品的魅力，赢得了观众的喝彩和评委的认可。通过这次比赛，同学们不仅提高了自己的表达能力，也增强了对文学艺术的热爱和理解。
其次，这次比赛活动激发了同学们的自信心。在比赛前，同学们或紧张、或兴奋，但是通过参赛经历，他们逐渐克服了自己的紧张情绪，展现出了坚定的信心和从容的表现。在台上，同学们用铿锵有力的声音朗诵着作品，毫不畏惧地面对着观众和评委。他们展示出的自信和魅力，让人们对他们的未来充满了期待和信心。
最后，这次比赛活动也加强了同学们之间的团队合作精神。在活动开始前，同学们组成了小组，共同商讨和准备比赛内容。他们互相鼓励、互相帮助，共同进步。在比赛现场，同学们也互相支持和鼓励，为队友加油助威。这种团队合作精神不仅增强了同学们之间的友谊，也培养了他们的合作能力和集体荣誉感。
综上所述，这次诵读比赛活动为同学们提供了一个展示才艺、锻炼自信心和加强团队合作的机会。通过参与这次活动，同学们不仅提高了自己的表达能力，也培养了自信心和团队合作精神。相信在今后的学习和生活中，同学们会继续努力，不断提升自己的诵读水平，展示更多的才艺和魅力。
诵读比赛活动总结 篇三
《经典诵读》比赛上周5，我们学校5、6年级举行了经典诵读比赛。
上周，我们像勤劳的小蜜蜂一样，每天都不停排练，还让用卡纸做一束小梅花（因为我们的班名叫“寒梅班”所以老师叫做的）。“叮咚叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚叮咚······同学们，上课时间到了，请快快回到教室，准备上课。”唉，铃声又响了，又要排练啊！一到班，老师马上说：“男生出来排队，男生排完女生排，快点！”唉，一猜就是要排练，唉！我们拿出了自己做的梅花，一会儿跟着音乐跳舞，一会儿朗诵，我们排练了许多次了，但有时还是有人跟不上节奏，我和老师一样担心，真害怕表演时出什么差错啊！
这天终于星期五了，这样的日子终于快熬过了头，我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云。星期五的下午，我们比赛，是抽签决定谁先谁后，我们班主任去抽了，一抽——第二表演，还不错！不一会儿，第一个班表演完了，该我们班了，我的心啊，都快蹦出来了，好紧张啊！我对自己说：“不要紧张，只是一个表演而已吗，没什么大不了的！”表演开始，我像平常排练一样，自然的表演，所以，我没出什么差错。不久，所有班都表演完毕，主任开始宣布名次，第一名：“五七班”。第二名：“五二班”。呀！第二名，很不错了，但是我们班应该向五七班学习，下次争取得第一！
这次的经典诵读比赛，我还获得了许多知识呢！
诵读比赛活动总结 篇四
在各科老师的努力协调下，班干部的积极组织下，本次诵读活动取得了圆满成功。参赛选手精心准备，组员热情互动，老师有效指导，活动氛围浓厚，赢得了大家的好评。
所选诵读篇章的内容对学生、老师都有一定的启示和教育意义。再一次唤起了大家对经典的尊重，对教育的思考，对生命的敬畏。不少同学激动地写下了自己感受、心得；一些很少关注的同学也产生了浓厚的兴趣，开始接触《论语》。
本着“鼓励为主，奖励优秀”的原则，经过激烈的角逐，在七名选手中选出了一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名。希望这些学生能再接再厉，利用课余时间进一步深入解读论语内容，了解孔子的思想，并和自己的学习情况相结合，把孔子的思想学以致用，传承并发扬光大。同时希望以这次诵读为契机，让更多的同学喜欢《论语》，在诵读中领略优秀传统文化的魅力，开拓自己的思维，丰富自己的知识，照亮自己的人生。
由于时间的紧凑，这次活动也还有一些不足和遗憾。如活动范围小，仅限于本班举行，大家没有准备道具、服装，个别同学没有脱稿等。希望再利用早读、自习、课余等时间，让大家再去诵读，再去感悟，再去提升，以弥补这次活动的不足。也希望在以后的活动中，自己能注意这些细节，做得更好。
诵读比赛活动总结 篇五
为庆祝新中国华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。
对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：
1、全员参与，发动面广。
这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。
2、师生同台献艺，共同进步。
每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。
比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。
诵读比赛活动总结 篇六
为了系统检验的经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于12月23日至12月25日组织了六至九年级的学生进行了以“中华经典诵读”为主题的《三字经》诵读活动。
通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。教师在经典诵读中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。
在这次活动中表现突出的年级是六年级，全年级每个班总分都在九十分以上，其中六年级三班班是全校最高分。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。
