染雾幼儿中班老师教学工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为幼儿中班的班主任和教师，我感到非常幸运能够参与孩子们的成长过程。通过这篇总结，我想回顾一下过去一年中的教学工作，分享一些我所取得的成就和面临的挑战。
首先，我要感谢我的同事们对我的支持和合作。在这个学年里，我们密切合作，分享教学经验，互相鼓励和帮助。这种团队合作的精神使得我们的教学工作更加顺利和有效。
其次，我要感谢家长们对我的信任和支持。在与家长的沟通中，我努力与他们建立起良好的关系，定期与他们分享孩子们在学校的表现和进展。我也积极参与家长会和亲子活动，与家长们一起分享养育和教育的经验。
在教学方面，我注重培养孩子们的兴趣和创造力。通过丰富多样的游戏和活动，我帮助孩子们探索和发现世界。我鼓励他们进行自主学习，并提供适当的引导和支持。我也注重培养孩子们的社交技能和合作精神，通过小组活动和合作游戏，让他们学会与他人合作和分享。
在面临的挑战方面，我发现有些孩子在学习上进展较慢，需要额外的帮助和关注。我与他们的家长进行了密切的合作，制定了个别化的教学计划，并与专业人士进行了沟通和交流。通过我们的努力，这些孩子在学习上取得了进步，并展现出了自信和积极的态度。
除了教学工作，我也积极参与学校的各种活动和培训。这些经历拓宽了我的视野，提高了我的专业能力。我还不断反思和总结自己的教学经验，不断寻找改进和提高的方法。
总的来说，过去一年的教学工作给我留下了深刻的印象。我很感激能够与孩子们一起学习和成长。我会继续努力，提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的学习经验和环境。
幼儿中班老师教学工作总结 篇二
回首过去一年，作为幼儿中班的班主任和教师，我深感荣幸和自豪。我在这篇总结中想回顾一下过去一年的教学工作，分享一些我所取得的成就和遇到的挑战。
首先，我要感谢我的同事们。在这个学年里，我们密切合作，互相支持和鼓励。我们共同制定了教学目标和计划，并通过定期的教研活动分享教学经验。这种团队合作的精神使得我们的教学工作更加顺利和成功。
其次，我要感谢家长们的信任和支持。我与家长们保持密切的联系，定期与他们分享孩子们在学校的表现和进展。我也积极参与家长会和亲子活动，与家长们一起探讨孩子的教育和成长问题。通过家校合作，我们共同关注孩子们的综合发展。
在教学方面，我注重培养孩子们的综合能力。通过各种游戏和活动，我帮助孩子们学习和掌握基本的语言、数学和科学概念。我鼓励他们主动探索和学习，培养他们的好奇心和创造力。我也注重培养孩子们的社交技能和合作精神，通过小组活动和合作游戏，让他们学会与他人合作和分享。
在面临的挑战方面，我发现有些孩子在学习上遇到困难。我与他们的家长进行了密切的合作，制定了个别化的教学计划，并与专业人士进行了沟通和交流。通过我们的努力，这些孩子在学习上取得了进步，并展现出了自信和积极的态度。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动和培训。我通过这些经历不断提高自己的专业能力和教育理念。我也不断反思和总结自己的教学经验，不断寻求改进和提高的方法。
总的来说，过去一年的教学工作让我充满了成就感和满足感。我非常感激能够与孩子们一起成长和学习。我会继续努力，提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的学习经验和服务。
幼儿中班老师教学工作总结 篇三
一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一齐用力摩擦，并且一会就浑身出汗。家里人明白这是不良行为，但不明白怎样帮她纠正，请我们帮忙她改正这个坏毛病。
我明白，她的这种行为只可是是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种异常的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。
听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。我之后告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做
其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活资料，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。
幼儿中班老师教学工作总结 篇四
适当延续教育过程，能够进一步培养幼儿的兴趣。
夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹构成和消失的原因等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的进取性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一齐议论不停时，教师可引导幼儿观察，对一些知识性的问题暂不告诉正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，教师可经过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。
幼儿中班老师教学工作总结 篇五
泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和教师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。
这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“教师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不明白，行行小朋友说：“是为我们准备的吗?”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“愿意——!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着教师的样貌揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自我喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“教师，什么时候再玩?”婷婷恳求说：“教师，再玩会儿吧?”……。我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。
经过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，并且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。
幼儿中班老师教学工作总结 篇六
中午午睡时，小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自我动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。
今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了;可是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。
只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮忙下，林林的.衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮忙他人。
其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。
