染雾幼儿园幼教老师教学工作总结 篇一
在过去一年的幼教工作中，我担任了幼儿园幼教老师的职务。这是一份充满挑战和乐趣的工作，我在这一年中积累了许多宝贵的经验和教训。下面是我对这一年教学工作的总结。
首先，我意识到教学的重要性。作为幼儿园幼教老师，我不仅仅是教授知识，更重要的是培养孩子的兴趣、思维能力和社交能力。在过去的一年中，我注重培养孩子的好奇心和探索精神，通过创设多样化的学习环境和活动，让孩子们在玩中学习，激发他们的学习兴趣。
其次，我注重个别化教学。每个孩子都是独一无二的，他们的学习能力和兴趣各不相同。在教学过程中，我会根据每个孩子的特点和需求，采取不同的教学方法和策略，确保每个孩子都能够得到适合他们的学习资源和支持。我也会与孩子的家长进行沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，以便更好地帮助他们。
另外，我重视与同事的合作。教学工作是一个团队合作的过程，只有团队的协作和支持，才能够更好地完成教学任务。在过去的一年中，我积极与同事分享经验和教材资源，相互学习和借鉴。我们也会定期开展教研活动，讨论教学中的问题和挑战，互相给予建议和帮助，提升教学质量。
最后，我要感谢孩子们和家长们对我的信任和支持。在过去的一年中，我见证了孩子们的成长和进步，看到他们在学习中取得的成就，这是我最大的满足和鼓励。同时，我也要感谢家长们的支持和配合，在他们的帮助下，我能够更好地开展教学工作。
总的来说，这一年的幼教工作是充实而有意义的。我通过这一年的努力和经验积累，不断提升自己的教学能力和专业素养。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园幼教老师教学工作总结 篇二
在过去一年的幼教工作中，我担任了幼儿园幼教老师的职务。这是一份充满挑战和乐趣的工作，我在这一年中积累了许多宝贵的经验和教训。下面是我对这一年教学工作的总结。
首先，我意识到教学的重要性。作为幼儿园幼教老师，我不仅仅是教授知识，更重要的是培养孩子的兴趣、思维能力和社交能力。在过去的一年中，我注重培养孩子的好奇心和探索精神，通过创设多样化的学习环境和活动，让孩子们在玩中学习，激发他们的学习兴趣。
其次，我注重个别化教学。每个孩子都是独一无二的，他们的学习能力和兴趣各不相同。在教学过程中，我会根据每个孩子的特点和需求，采取不同的教学方法和策略，确保每个孩子都能够得到适合他们的学习资源和支持。我也会与孩子的家长进行沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，以便更好地帮助他们。
另外，我重视与同事的合作。教学工作是一个团队合作的过程，只有团队的协作和支持，才能够更好地完成教学任务。在过去的一年中，我积极与同事分享经验和教材资源，相互学习和借鉴。我们也会定期开展教研活动，讨论教学中的问题和挑战，互相给予建议和帮助，提升教学质量。
最后，我要感谢孩子们和家长们对我的信任和支持。在过去的一年中，我见证了孩子们的成长和进步，看到他们在学习中取得的成就，这是我最大的满足和鼓励。同时，我也要感谢家长们的支持和配合，在他们的帮助下，我能够更好地开展教学工作。
总的来说，这一年的幼教工作是充实而有意义的。我通过这一年的努力和经验积累，不断提升自己的教学能力和专业素养。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园幼教老师教学工作总结 篇三
幼儿园幼教老师教学工作总结范文
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、根据幼儿发展情况，正确实施教育
我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子，支持孩子的活动
二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。
在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的'需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。
三、真诚对待每位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标
四、利用各种机会，提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！
