染雾幼儿大班第二学期英语教学总结 篇一
在幼儿大班的第二学期英语教学中，我采用了多种有效的教学方法，注重培养幼儿的语言表达能力和兴趣，取得了一定的成效。
首先，我注重了英语教学的趣味性和互动性。我通过游戏、歌曲、故事等方式，将英语学习融入到幼儿的日常生活中。例如，我设计了一款卡片游戏，让幼儿通过翻转卡片来学习英语单词，并在游戏中进行互动交流。我还利用音乐和动作教学，让幼儿通过唱歌和跳舞的方式学习英语，激发了他们的学习兴趣。
其次，我注重了英语教学的系统性和循序渐进性。我根据幼儿的年龄和认知水平，制定了一套系统的教学计划，并将教学内容分为不同的单元进行教学。每个单元都有相应的教学目标和教学内容，我通过多媒体课件、教具和实物等教学资源，让幼儿逐步掌握英语的基本词汇和表达方式。在每个单元结束后，我还进行了小测验和复习，巩固幼儿的学习成果。
最后，我注重了英语教学的个性化和差异化。在教学过程中，我充分了解每个幼儿的学习特点和兴趣爱好，根据他们的个体差异进行针对性的教学。例如，对于一些学习能力较强的幼儿，我给予更多的挑战和扩展任务，提高他们的学习动力和自信心。对于一些学习困难的幼儿，我采用了更多的辅助教学手段，帮助他们克服困难，提高学习效果。
通过这一学期的英语教学实践，我发现幼儿在英语学习方面取得了明显的进步。他们的听、说、读、写能力都有了一定的提高，自信心和积极性也得到了增强。同时，幼儿对英语学习产生了浓厚的兴趣，积极参与到各种英语活动中。然而，我也意识到还有一些不足之处，比如有些幼儿在语法和语音方面还存在一些困难。因此，我将在下学期的教学中进一步加强对这些方面的教学，提高幼儿的整体英语水平。
总之，通过这一学期的英语教学实践，我深刻体会到了教学的艰辛和快乐。我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学效果，为幼儿的英语学习提供更好的支持和引导。
幼儿大班第二学期英语教学总结 篇二
在幼儿大班的第二学期英语教学中，我注重了培养幼儿的学习兴趣和语言表达能力，采用了多种教学方法和手段，取得了一定的成效。
首先，我注重了英语教学的趣味性和生活化。我通过游戏、歌曲、故事等方式，将英语学习融入到幼儿的日常生活中。例如，我组织了一次英语角活动，让幼儿在轻松的氛围中进行英语交流，通过角色扮演、问答等方式，提高了他们的语言表达能力。我还利用故事和图片等教学资源，让幼儿在情境中学习英语，激发了他们的学习兴趣。
其次，我注重了英语教学的系统性和循序渐进性。我根据幼儿的年龄和认知水平，制定了一套系统的教学计划，并将教学内容分为不同的单元进行教学。每个单元都有相应的教学目标和教学内容，我通过多媒体课件、教具和实物等教学资源，让幼儿逐步掌握英语的基本词汇和句型。在每个单元结束后，我还进行了小测验和复习，巩固幼儿的学习成果。
最后，我注重了英语教学的互动性和个性化。在教学过程中，我鼓励幼儿积极参与课堂活动，发表自己的观点和想法，培养他们的语言表达能力和自信心。同时，我充分了解每个幼儿的学习特点和兴趣爱好，根据他们的个体差异进行针对性的教学。例如，对于一些学习能力较强的幼儿，我给予更多的挑战和扩展任务，提高他们的学习动力和自主学习能力。对于一些学习困难的幼儿，我采用了更多的辅助教学手段，帮助他们克服困难，提高学习效果。
通过这一学期的英语教学实践，我发现幼儿在英语学习方面取得了明显的进步。他们的听、说、读、写能力都有了一定的提高，自信心和积极性也得到了增强。然而，我也意识到还有一些不足之处，比如有些幼儿在语法和拼写方面还存在一些困难。因此，我将在下学期的教学中进一步加强对这些方面的教学，提高幼儿的整体英语水平。
总之，通过这一学期的英语教学实践，我深刻体会到了教学的挑战和快乐。我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学效果，为幼儿的英语学习提供更好的支持和激励。
幼儿大班第二学期英语教学总结 篇三
幼儿大班第二学期英语教学总结
当前,我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性日益突现。幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求。为适应社会的发展与需求，顾此，我园开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来，幼儿园积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的，并将素质教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体，使幼儿英语口语会话、交往等能力有了很大的提高。以下，是我对本班在这学期开展英语教学活动的一些总结。
自开展英语教学以来，我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育成功的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培养幼儿学习的.积极性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。
首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我们准备了各种动物玩具和图片，以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
在培养学生们对英语的兴趣的同时，我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环
其次，创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注重创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“Wash hand , please”，游戏前说一声“Are you ready？”排队时说一声“ Line up”。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。
此外，为了进一步提高教学质量，我们还对自己本身的英语知识进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的经验。
在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题，这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。故此，在今后的工作中，我们必定遵循我园的教育目标――创办英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。
