染雾幼儿园大班的特色教学工作总结 篇一
自从我担任幼儿园大班的教师以来，我一直致力于提供高质量的特色教学，以满足孩子们的学习需求和培养他们的综合能力。在这篇文章中，我将总结我在幼儿园大班的特色教学工作中所取得的成就和经验。
首先，我注重培养孩子们的团队合作能力。在课堂中，我鼓励孩子们进行小组活动，让他们互相合作、分享和倾听彼此的意见。通过这样的活动，孩子们学会了与他人协作，学会了尊重他人的意见，同时也培养了他们的社交技能。
其次，我注重培养孩子们的创造力和想象力。我会设计各种富有创意的活动，例如绘画、手工制作和角色扮演等，让孩子们可以自由发挥想象力和创造力。我相信这样的活动可以激发孩子们的思维，培养他们的创造性思维和问题解决能力。
另外，我也注重培养孩子们的语言表达能力。我会设计各种口语练习和讨论活动，鼓励孩子们勇敢地表达自己的想法和意见。同时，我会引导他们学习正确的语音和语法，培养他们良好的语言习惯和沟通能力。
此外，我还注重培养孩子们的动手能力和实践能力。我会组织各种实践活动，例如种植花草、做饭、剪纸等，让孩子们亲身体验并学习相关知识和技能。通过这样的活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力，培养动手动脑的能力。
最后，我也注重培养孩子们的自主学习能力。我会给予他们一定的自主学习时间和空间，让他们自主选择学习内容和学习方式。同时，我也会引导他们学习如何自主规划学习时间和制定学习目标。通过这样的方式，孩子们可以激发他们的主动学习意识，培养他们的学习兴趣和学习能力。
总而言之，幼儿园大班的特色教学工作需要注重培养孩子们的团队合作能力、创造力、语言表达能力、动手能力和自主学习能力。通过我的努力，我相信我在幼儿园大班的特色教学工作中取得了一定的成就，为孩子们的全面发展做出了积极的贡献。
幼儿园大班的特色教学工作总结 篇二
作为一名幼儿园大班的教师，我一直致力于提供有趣和富有特色的教学内容，以激发孩子们的学习兴趣和培养他们的综合能力。在这篇文章中，我将总结我在幼儿园大班的特色教学工作中所取得的成就和经验。
首先，我注重通过游戏活动来促进孩子们的学习。我会设计各种富有趣味性和互动性的游戏，例如角色扮演、追逐游戏和记忆游戏等。通过这样的游戏活动，孩子们可以在玩中学，激发他们的学习兴趣，并培养他们的观察力、注意力和思考能力。
其次，我注重通过实践活动来加深孩子们的学习理解。我会组织各种实践活动，例如实地考察、科学实验和手工制作等，让孩子们亲身体验并参与其中。通过这样的实践活动，孩子们可以将抽象的知识转化为具体的经验，加深对学习内容的理解和记忆。
另外，我也注重培养孩子们的艺术修养。我会引导他们欣赏各种艺术形式，例如音乐、舞蹈、绘画和手工制作等。我鼓励孩子们自由表达自己的情感和想法，并通过艺术活动培养他们的审美能力和创造力。
此外，我还注重培养孩子们的社交能力。我会组织各种合作活动，例如团队游戏和小组讨论等，让孩子们学会与他人合作和交流。同时，我也会教导他们如何处理人际关系和解决冲突，培养他们的社交技能和情绪管理能力。
最后，我注重培养孩子们的自我管理能力。我会教导他们如何制定学习计划和管理学习时间，让他们学会自主学习和自我评价。通过这样的方式，孩子们可以逐渐培养起良好的学习习惯和自我管理能力。
总而言之，幼儿园大班的特色教学工作需要注重通过游戏活动、实践活动、艺术修养、社交能力和自我管理能力来促进孩子们的学习和发展。通过我的努力，我相信我在幼儿园大班的特色教学工作中取得了一定的成就，为孩子们的全面发展做出了积极的贡献。
幼儿园大班的特色教学工作总结 篇三
幼儿园大班的特色教学工作总结范文
幼儿园大班特色工作总结我们幼儿园是一所名副其实的乡镇幼儿园。为了形成自己的独特风格，我园结合农村实际，巧用资源，因地制宜地实施，促进幼儿的发展，为幼儿的一生打下良好的基础。我们的课程理念是：亲爱自然，拥抱社会，让农村幼儿园课程散发“农”味。我班结合幼儿园“农味”特色的特点，缩小范围，决定以“竹子”为特色开展工作。
一、创设有特色的主题墙和家园栏
我园每个班级活动室都设有一面主题墙，当您走进活动室，醒目的主题墙会首先映入您的眼帘。再看主题墙的内容，您就会明确这个班级最近在开展什么活动。在主题墙的创设中，我们会根据主题的需要把主题墙进行留白，利用家长、幼儿共同搜集的材料，让幼儿自行设计、自主探索。自由活动时，孩子们会聚集在主题墙前想象、添画、讲述交流、摆弄操作、自主体验。在主题开展的过程中，根据需要，教师会及时引导幼儿更改或添加新的内容来完善主题墙，以满足幼儿的创新意识。在突出主题的基础上，在融入科学、艺术等方面的内容和活动形式，并加以迁移、整合、创新。通过一次次主题环境的创设，有效促进了目标的顺利完成。
同时，我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麦草扇等等）进行主题墙和家园栏装饰。
二、妙用“竹”资源，使区域活动丰富多彩
我们大二班创建了农味特色角——“竹艺坊”，用几根翠竹搭成一个大框架，架顶上挂
满了
老师和小朋友一起制作的竹制“工艺品”：有凉帽衬和中国结做成的小灯笼；有竹筒和布做成的小鼓；有老师亲手画上古老文字和人物图案的水桶和篮子墙面上是师幼一起用竹片布置的竹林深处小桥流水、鱼儿跳跃、螃蟹横爬的风景图。竹柜里摆满了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼儿绘画、雕刻、编织、制作等。这些特色角的设立，为开展特色区域活动奠定了基础。
同时，我们在各个区角投入丰富的乡土材料，有趣多样的玩法深深吸引着每一个孩子。我们根据材料的特性，使用同种材料在各个区角活动中创造出丰富的玩法。如竹子：巧手区中有幼儿用竹子钉成框架进行彩带编织；数学区中有毛竹数数器、毛竹游戏棒以及利用竹子进行高矮粗细排列；音乐区中有竹制打击乐器；益智区中有竹筒套圈、竹棒拼画；体育区中有竹筒高跷、独轮车；美术角中有竹片画画、竹筒黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上画画；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆类、谷类：把谷类豆类放进瓶子或布袋里，制成“沙球；投进音乐区，幼儿就能持着“乐器”敲起欢乐的节奏；把豆类投入数学区，幼儿就可以进行分类、数数、排序等；把豆类投入科学区，孩子们即刻沉迷在“沉与浮”的探索中；把豆类、谷类投入美工区，孩子们还能用其拼出一幅幅富有童趣的画。
这些活生生的农味产品，极大激发了孩子们的创作欲望，孩子们的'区角游戏丰富了，编织的、制作的、剪贴的、刺绣的，各种游戏油然而生。孩子们的艺术创作生动了，创意、造型、用色、布局变得有想像、有创意、有童趣，平面的、立体的艺术品千姿百态，各具特色。
三、丰富户外活动内容，促进幼儿身体素质的全面提高
丰富户外活动内容，促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的开发利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动，也锻炼了幼儿的各种运动技能。如，我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的游戏，让幼儿锻炼走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增强手臂力量；利用细竹竿、竹滚套圈等开展跳跃游戏，训练幼儿动作的灵敏性及协调性；利用竹制自制教玩具系列等开展平衡、钻爬游戏，增强幼儿的身体控制能力和平衡能力。这些游戏在让幼儿感受到体育运动的快乐的同时也有利于培养幼儿的合作能力和竞争意识。
除了这些高结构的玩具以外，许多低结构的材料更能让幼儿通过组合创
开发利用竹乡资源转变了我班教师的资源观、观，解决了农村幼儿园玩教具匮乏的难题，让农村幼儿在游戏中获得了发展。开发和利用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、创建低成本高质量的农村幼儿开辟了有效的途径。
