第二学期幼儿园学前班英语教学总结(优秀3篇)

时间:2014-03-06 07:46:16
染雾
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第二学期幼儿园学前班英语教学总结 篇一

随着第二学期的结束,我对幼儿园学前班的英语教学进行了总结。在这个学期里,我通过创造丰富多样的教学活动和培养学生的英语兴趣,取得了一些显著的进展。

首先,我注重培养学生的听说能力。在教学中,我经常使用英语口语教材和英语歌曲,让学生通过模仿和跟读来提高他们的语音和语调。我也鼓励学生们进行角色扮演,让他们在一个真实的情境中练习英语对话。通过这些活动,学生们的听说能力得到了明显的提高。

其次,我注重培养学生的阅读和写作能力。我引入了一些简单的英语绘本,并通过阅读绘本的方式来教授词汇和句型。在教学中,我还鼓励学生们进行英语日记的写作,让他们通过书写来巩固所学的知识。通过这些活动,学生们的阅读和写作能力也有了明显的提高。

此外,我注重培养学生的英语学习兴趣。我采用了一些有趣的教学方法和教具,如英语游戏和英语动画片,来激发学生们学习英语的兴趣。我还组织了一些英语角和英语竞赛活动,让学生们有机会展示他们的英语才能。通过这些活动,学生们对英语学习的积极性得到了提高。

总的来说,第二学期的幼儿园学前班英语教学取得了一些显著的进展。通过培养学生的听说能力、阅读和写作能力以及英语学习兴趣,学生们的英语水平和学习动力都得到了提高。但同时我也发现了一些问题,如学生们的学习兴趣不够持久和注意力不集中等。在下一个学期,我将继续改进我的教学方法,更好地帮助学生们提高英语水平,激发他们学习英语的兴趣。

第二学期幼儿园学前班英语教学总结 篇二

在第二学期的英语教学中,我主要关注了学生们的兴趣培养、语言技能的提高和教学方法的改进。通过一系列的教学活动和方法的运用,我取得了一些积极的成果。

首先,我注重培养学生们的学习兴趣。我利用有趣的教学材料和教具,如英语卡片、英语贴纸和英语游戏等,来激发学生们的兴趣。我还通过教唱英语歌曲和观看英语动画片等方式,让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。通过这些活动,学生们的学习兴趣得到了提高。

其次,我注重提高学生们的语言技能。在听说方面,我通过模仿、跟读和角色扮演等方式,帮助学生们提高他们的语音和语调。在阅读和写作方面,我引入了一些简单的英语绘本和英语日记的写作,让学生们通过阅读和书写来巩固所学的知识。通过这些活动,学生们的语言技能得到了明显的提高。

此外,我也意识到了一些问题。例如,有些学生在语音和语调上还存在一定的困难,有些学生对英语学习的兴趣不够持久等。为了解决这些问题,我将在下一个学期中继续改进我的教学方法,例如增加口语练习的时间和频率,增加有趣的教学活动和教具的使用等。

总的来说,第二学期的英语教学取得了一些积极的成果。通过培养学生们的兴趣、提高他们的语言技能和改进教学方法,学生们的英语水平得到了提高。但同时我也意识到了一些问题,我将在下一个学期中进一步改进我的教学方法,帮助学生们更好地学习英语。

第二学期幼儿园学前班英语教学总结 篇三

第二学期幼儿园学前班英语教学总结范文

  六月是热情洋溢的季节,孩子们在这个季节里,即将告别幼儿园,成为一名小学生了。回顾这一学期,我们一如既往的实施认真严谨的教学,力图渗透全语言教育理念,从幼儿园教育指导纲要精神出发。顺利地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习,帮助幼儿学习H---Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等能力有了很大的提高,较好地实现了预设的教育教学目标,并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下,是我对本班开展英语教学活动的一些总结。

  一、提高提高教师自身英语水平

  为了进一步提高教学质量,我们对自己本身的英语知识进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道,向同行们取经,增长了在幼儿英语教学方面的经验,每一个活动前多通过网络和教师相互间的听读,对所教的内容作一个前预习,确保正确的示范,并且对所学单词或内容有关的知识做到前期经验丰富,如:引导幼儿学习单词蝙蝠bat时,孩子们对蝙蝠的已有经验非常少,而教师把提前了解到的有关蝙蝠的'知识“抛”出来,立即引起了孩子强烈的兴趣,收到了非常好的效果。

  二、进一步激发学习英语的兴趣

  自开展英语教学以来,我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力,也是教育成功的关键,在实施过程中,我们从提高幼儿的兴趣入手,注重培养幼儿学习的积极性,让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。

  三、认真严谨地实施教学

  1、与老师一起共同研究教材,仔细分析每一个内容的目标、方法,并提取幼儿可以学习的教学内容,以列表的形式制定出本学习的英语教学计划。

  2、在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,根据英语学习的特点和要求,注重口语、前书写能力、语音阅读技能的培养,以听促说、以游戏促兴趣、以书写促阅读,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

  3、根据教学内容寻找相对应的图片,并根据单词和句型等的难易程度,制作成单词卡片和文字卡片,为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。

  4、在教学方法上,制定以游戏为主的策略,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物

、直观教具、图片、照片等,进行找图片、传卡片、拼读句子等游戏,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学职业类的单词时,我们准备了各种职业需要用得工具,如医生这个职业,我们准备了白大褂、听诊器;护士这个职业准备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片,以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。

  四、营造适宜的语言学习环境

  在培养学生们对英语的兴趣的同时,我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位,多给幼儿提供感知英语的信息,让幼儿置身于英语环境中,对幼儿学习英语极有帮助。

  1、创设了耳濡目染的认知环境,在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡,随时给幼儿提供英语刺激,让幼儿置身于英语环境中。

  2、创设读读讲讲的语言环境,以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼,长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中,教师更注重创设一些英语情境,例如:洗手前,教师说一声“Wash hand , please”,游戏前说一声“Are you ready?”排队时说一声“ Line up”、等等。另外,老师还有意识地设置一些英语对话情景,让幼儿自由学、自由练、自由交往。

  3、把白板教学的主动权交给孩子,引导幼儿在晨间阅读的时候,协商推荐英语小老师,自由进入英语游戏,在这种无压力的状态中,孩子们争先恐后积极性很高。

  今后,我们会积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件,以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的,并将素质教育融于英语教学之中,将英语教学与适时教育融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。

第二学期幼儿园学前班英语教学总结(优秀3篇)

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