染雾语文新课程教学总结范文 篇一
随着时代的发展和教育理念的更新，语文教学也在不断改革和创新。新课程教学要求语文教育要培养学生的综合素养，注重培养学生的语言能力、阅读能力和文化素养。在这一学期的语文教学中，我按照新课程标准，结合学生实际情况，采用了多种教学方法，取得了一定的效果。
首先，我注重培养学生的语言能力。在课堂教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力。通过多种形式的听力训练，培养学生的听力理解能力和口语表达能力。在课堂上，我让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生通过口语表达来提高他们的语言能力。同时，我还引导学生进行大量的阅读训练，让他们通过阅读来提高他们的写作能力。通过这些训练，学生的语言能力有了一定的提高。
其次，我注重培养学生的阅读能力。在新课程教学中，阅读是一个非常重要的环节。我通过设计各种阅读活动，培养学生的阅读能力。在课堂上，我组织学生进行小组阅读、合作阅读等活动，让学生在交流中提高他们的阅读能力。同时，我还鼓励学生多读一些优秀的文学作品，通过阅读来提高他们的文学素养。经过这些训练，学生的阅读能力有了一定的提升。
最后，我注重培养学生的文化素养。在新课程教学中，培养学生的文化素养是非常重要的。我通过讲解文学作品的背景知识、引导学生进行文化探究等方式，培养学生的文化素养。在课堂上，我还鼓励学生进行文化交流，让学生在交流中提升他们的文化素养。通过这些培养，学生的文化素养有了一定的提高。
总的来说，通过本学期的语文教学，我深刻体会到了新课程教学的特点和要求。我在教学中注重培养学生的语言能力、阅读能力和文化素养，通过多种教学方法，取得了一定的效果。但同时也发现了一些问题，比如学生的阅读兴趣不高、口语表达能力不强等。因此，我会在今后的教学中进一步研究和探索，不断完善自己的教学方法，提高学生的语文素养。只有这样，才能更好地适应新课程教学的要求，培养出更多优秀的语文学生。
语文新课程教学总结范文 篇二
随着时代的变迁和教育的改革，语文教学也在不断发展和创新。新课程教学要求我们注重培养学生的综合素养，重视培养学生的语言能力、阅读能力和文化素养。在本学期的语文教学中，我充分贯彻了新课程标准，采用了多种教学方法，取得了一定的成效。
首先，我注重培养学生的语言能力。在课堂教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力。通过听力训练，我帮助学生提高了他们的听力理解能力和口语表达能力。在课堂上，我组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生通过口语表达来提高他们的语言能力。同时，我还鼓励学生进行大量的阅读训练，通过阅读来提高他们的写作能力。通过这些训练，学生的语言能力得到了较大的提升。
其次，我注重培养学生的阅读能力。在新课程教学中，阅读是一个非常重要的环节。我通过设计各种阅读活动，培养学生的阅读能力。在课堂上，我组织学生进行小组阅读、合作阅读等活动，让学生在交流中提高他们的阅读能力。同时，我还鼓励学生多读一些优秀的文学作品，通过阅读来提高他们的文学素养。经过这些培养，学生的阅读能力有了明显的提高。
最后，我注重培养学生的文化素养。在新课程教学中，培养学生的文化素养是非常重要的。我通过讲解文学作品的背景知识、引导学生进行文化探究等方式，培养学生的文化素养。在课堂上，我还鼓励学生进行文化交流，让学生在交流中提升他们的文化素养。通过这些培养，学生的文化素养有了较大的提高。
总的来说，通过本学期的语文教学，我深刻认识到了新课程教学的特点和要求。我在教学中注重培养学生的语言能力、阅读能力和文化素养，通过多种教学方法，取得了一定的成效。但同时也发现了一些问题，比如学生的阅读兴趣不高、口语表达能力不强等。因此，我会在今后的教学中进一步研究和探索，不断完善自己的教学方法，提高学生的语文素养。只有这样，才能更好地适应新课程教学的要求，培养出更多优秀的语文学生。
语文新课程教学总结范文 篇三
在语文新课程教学中，我深刻体会到了课程改革所带来的变革和挑战。通过一学期的实践和探索，我对新课程的理念和目标有了更加深入的理解，也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，新课程注重培养学生的综合素质。在过去的教学中，我们往往只注重学生的知识掌握和应试能力，而忽视了学生的综合素质的培养。而在新课程中，我们更加注重学生的综合素质的培养，包括语言运用能力、思维能力、创新能力等。因此，在教学过程中，我注重培养学生的阅读和写作能力，并且引导学生进行思辨和创造性思维的训练。通过多样化的教学方法和活动，学生的综合素质得到了提升。
其次，新课程要求我们关注学生的情感体验。在传统的教学中，我们往往只注重知识的传授，忽略了学生的情感体验。而在新课程中，我们要注重培养学生的情感态度和审美能力。因此，我在教学中注重培养学生的情感体验，通过课堂讨论、情感交流和文学欣赏等活动，激发学生的情感共鸣和审美情趣。学生的情感态度得到了培养和提升。
最后，新课程要求我们注重学生的自主学习和合作学习能力。在过去的教学中，我们往往是以教师为中心，学生只是被动接受知识。而在新课程中，我们要注重培养学生的自主学习和合作学习能力。因此，我在教学中注重培养学生的学习兴趣和学习方法，鼓励学生自主探究和合作学习。通过小组合作、项目研究等形式，学生的自主学习和合作学习能力得到了提升。
总的来说，语文新课程的教学给我带来了丰富的教学经验和启示。在以后的教学中，我将继续深入研究和探索，不断提高自己的教学水平，为学生的综合素质培养做出更大的贡献。
语文新课程教学总结范文 篇四
秋去春来，一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
首先、在思想方面，
我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。
其次、本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
在班主任工作方面：首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象。第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。应该说，班级管理达到了一定的高度。
第四、成绩方面：
上半年本人担任初二语文教学工作以及五班的班主任工作，班级的文体活动及学习成绩都走在级部前列。
下半年担任初三两个班的语文教学工作并担任五班的班主任工作。期中考试所教语文学科也到达了优秀，班级总平均分第一；五科竞赛的学科成绩也较期中有了很大进步。
当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
五、廉廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
语文新课程教学总结范文 篇五
一、学情分析
进入高一第一学期，学生会有一个了解和适应的过程，本届学生的特点，主要表现在以下几个方面：
1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，同时这个班级是理科班，学生学理科压力较大，数理化作业练习量大，时间紧，学生客观上存在重理轻语文倾向。
2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结。
3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成绩的具体措施：
针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩。
总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。
1、用细致的工作鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。
（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，不断学习进步。
（2）分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。
（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
（4）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。
2、备课上
语文新课程教学总结范文 篇六
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是半年过去了。这半年中，我担任XX班和XX班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，现总结如下：
一、提高教学质量
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集体备课一次，集体备课时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼，力争通俗易懂，深入浅出。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知先生的真知灼言。言犹在耳，我深感一名人民教师的责任和光荣。作为一名青年教师，我深知自己现在教学水平与一位优秀语文老师的标准还相差很远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会取得进步。
