染雾老师帮助我的作文 篇一
在我人生中的一次作文困境中，我的老师给予了我巨大的帮助。那时，我正在为一篇关于环保的作文苦恼不已，无法找到合适的切入点和材料。当我向老师寻求帮助时，她给了我一些建议和指导，这让我重新找回了写作的信心。
首先，老师建议我先进行一些必要的资料收集。她告诉我要通过阅读相关的书籍、报纸和网络文章来了解环保问题的现状和解决方法。她还推荐了一些优秀的资源，并帮助我制定了一个详细的阅读计划。在她的指导下，我开始了解到环保不仅仅是指保护自然环境，还包括节约能源、减少废物和保护动植物等方面的内容。这些新的知识让我对环保问题有了更深入的理解。
接下来，老师帮助我找到了一个合适的写作思路。她提醒我要从身边的小事入手，比如如何节约用水、减少塑料袋的使用等。她还鼓励我思考环保问题对个人、社会和全球的影响，并给予我一些启示性的问题，如“如果每个人都不再浪费水资源，会对社会产生什么影响？”和“如果我们不采取措施来减少垃圾的产生，会对地球的未来造成怎样的危害？”通过回答这些问题，我逐渐找到了自己的写作角度。
在写作过程中，老师不仅给予了我指导，还帮我修改了我的作文。她指出了我文章中的一些逻辑漏洞和表达不清的地方，并提供了一些建议来改进我的写作技巧。她还鼓励我多加练习，提高写作的能力。通过与老师的互动，我逐渐学会了如何组织思路、提炼主题和增加论据，使我的作文更加丰富和有力。
最后，老师还鼓励我积极参加作文比赛和写作培训班，以提升自己的写作水平。她给了我一些优秀作文的范文，并指导我如何学习和模仿这些范文中的写作技巧。她还介绍了一些有关写作的书籍和网站资源，帮助我进一步拓宽我的写作视野。
老师的帮助对我的作文能力的提高起到了至关重要的作用。她的指导让我明白了写作并不是一件孤立的事情，而是需要通过学习和交流来提高。我将继续努力学习，不断提升自己的写作水平，感谢我的老师给予我的帮助。
老师帮助我的作文 篇二
在我人生中的另一次作文困境中，我的老师再次伸出了援手。这次，我遇到了一篇关于人生目标的作文题目，但我却无法明确自己的人生目标，也不知道该如何展开文章。幸运的是，我的老师再次给予了我宝贵的帮助。
首先，老师鼓励我多进行自省和思考。她提醒我要认真思考我对未来的期望和梦想，以及我希望自己在人生中取得哪些成就。她建议我可以写下一份自己的人生目标清单，列出自己想要实现的各个方面，如学业、事业、家庭等。通过这种方式，我可以更加明确和具体地了解自己的人生目标。
接着，老师教我如何将自己的人生目标与实际行动相结合。她告诉我要制定一些具体的计划和步骤，以实现自己的目标。她还举了一些例子，如如果我想成为一名科学家，就需要培养自己的科学知识和实验技能，并积极参与科研项目。通过这些实际的行动，我可以逐步接近自己的人生目标。
在写作过程中，老师还教我如何组织作文结构，以更好地展示我的人生目标。她建议我可以通过描述自己的成长经历、提及一些榜样人物或者分享一些启示性的经历来引出我的人生目标。同时，她还教我如何运用修辞手法和丰富的词汇来增强作文的表达力。通过老师的指导，我逐渐掌握了一些写作技巧，使我的作文更加生动和有力。
最后，老师还鼓励我要坚持不懈地追求自己的人生目标，并给予我一些鼓励和支持。她告诉我要克服困难和挫折，相信自己的能力和潜力。她还提醒我要与身边的朋友和家人分享自己的目标，并互相支持和鼓励。通过这样的努力和坚持，我可以实现自己的人生目标，过上充实而有意义的生活。
老师的帮助让我在人生目标的探索中有了新的启迪。她的指导和鼓励让我更加明确了自己的人生方向，也激发了我对未来的渴望。我将继续努力追寻自己的人生目标，并感谢我的老师给予我的帮助和支持。
老师帮助我的作文 篇三
在日常生活中，人们发生过各式各样的情绪，有伤心的，高兴的，烦躁的，还有让人感动的。
星期五上午第四节课快放学时，同学们正在教室里，全神贯注地上自习课。好像要下雨了！不知谁说了一句话。这时，同学们都看着窗外，一阵闷雷轰隆隆从西北方向滚过来了，黑云也越来越沉，教室内立刻暗了下来，接着，一道道电光像一条条银蛇一样，在乌云中蹿着。同学们开始七嘴八舌的议论起来：你带伞了吗？唉，不好，我没带，咱们能一起走吗？哈哈，幸好我早有准备。我也忍不住插上一句：我没带，不过爸爸一定会给我送来的。
铛铛铛放学喽！带伞的同学早已冲出教室，没带伞的同学也陆陆续续的被家长接走了。渐渐地，宽敞的教室里只剩下孤孤单单的我，我想：哎呀！对了，爸爸今天要加班，我都忘了。正当我心急如焚时，老师悄悄地走到我身边说：你怎么还没走呀？我说：我没带伞，也没人来送。老师毫不犹豫地说：来，用我的。我没有接伞，准备说还没等我说出来，老师就说：我家离学校很近，用不着伞，你快回家吧！她把伞往我怀里一放，转身就走了，我感动的不由得留下了眼泪。
星期一，老师上课时显然有些难受，讲课还时不时的打喷嚏，咳嗽几声。同学们都奇怪地看着老师，只有我不敢看老师一眼。我想：有首歌是这样唱的：世上只有妈妈好我真想加上：老师一样好。感动的泪水又一次浸满了我的眼眶里。
虽然这件事已经过去很久了，但是我仍旧十分感动。
老师帮助我的作文 篇四
四年级刚刚开始的时候，秦老师接替了黄老师。在第一次批改作业的时候，秦老师给我的作业上花了许多的红圈圈，老师课下找到了我。
秦老师没有直接批评我的潦草的字迹，而是跟我讲起了中国文字的美学，她跟我说：一个人书法代表一个人的做事的风格，像你这样帅气的男孩子，你写的字应该有型有体，不应该歪歪扭扭，缩成一团，像一条小懒虫。
听了老师的话，我深深地下了头，脸像红透的苹果，嘴里低声应达到：老师，您放心吧，我一定会把字写好。
那以后，每当写作文时，我都会端坐书桌前，认认真真书写每一个字，老师还像以往一样批改的文章。每当错字和书写不当的'字出现时，秦老师都会给我的作文上画上一个哭脸，不过，随着我的练习的越来越进步，我的笑脸变得越来越多。
最近的一次四年级组书法比赛上，我的书法作品虽然没有获得奖励，但是得到秦老师的赞赏，我的心里像灌了蜜一样甜，从此以后我更加喜欢练习书法了，我的书法也在秦老师帮助下，有了长足的进步。
老师帮助我的作文 篇五
转眼就是四年级了，三年多学习生活经历了三任班主任的轮换。在我的成长中，帮助过我的人不少，令我印象最深刻的是四年级的班主任刘老师。
我性格并不内向，只因为在班上年龄最小，在学校胆小怕事，
上课很少举手发言，而且做作业急躁，错题很少主动纠错。由于这些性格特点，我在学习，生活中遇了不少困难，尤其在二、三年级，我常常被这些困难困扰着，担心是不是太小跟班有问题。读四年级后，班主任刘老师很快就发现了我的弱点，她找我谈心，鼓励我说章萌，你一定要锻炼自己的胆量，要积极协助老师做好班上的工作，带领同学们学习好，争当一个优秀的学生。为了锻炼我，她安排我做了小组长。
在老师的支持帮助下，我逐渐克服了胆小的毛病，每天主动帮助老师收齐作业，家庭作业回家半小时内做完，自己认真检查，错题主动更正。通过两个月的锻炼，我变得越来越有学习自信了。10月份我报名并被选进校舞蹈队，后来又被提名参加长沙晚报校园记者。
我还有一个大问题就是做事太急躁，作业和考试总是审题不严谨，妈妈也批评了我多次，但我总是改不了。刘老师一次次耐心帮助我，教我如何改掉坏毛病，做语文、数学作业时先把题目抄写一遍。记得有一次单元测验，我的坏毛病又发作了。
试卷发下来，很快就做完了，没有认真检查，结果成绩不理想。刘老师语重心长地对我说章萌，本来你可以取得优异的成绩，但你做事马虎的态度影响了你的进步，知道吗？好习惯会使人终生受益，坏习惯也会使人终生受害啦！听了老师的话，惭愧的我心底发誓彻底改掉坏习惯。从此，每次作业我一笔一画、一丝不苟。现在，我的作业算是班上最工整的一个，良好的学习习惯在这学期的期中考试中带来回报，语数外三科成绩都在班上位列前茅。
