染雾潸然泪下的作文课
篇一
初中时，我最害怕的科目就是作文课。每次写作文，总是无从下手，思绪乱成一团，写出来的东西也是凌乱不堪。于是，我对作文课充满了抵触情绪，每次上课都是一种煎熬。
直到有一天，我遇到了一位特殊的作文老师。这位老师姓李，他是一位年轻而富有激情的教师。他教书育人的方式与众不同，总是充满了热情和耐心。
那一天，作文课上，李老师带着一份神秘的东西进了教室。他说：“同学们，今天我给大家带来了一份特别的作文题目，希望你们能够用心去写。”说完，他把一张纸递给了每个同学。
我接过纸，上面写着一个题目：“我最敬佩的人”。我看了看题目，感到有些无力，因为我并没有一个特别敬佩的人。但是，李老师却说：“同学们，这个题目很重要，它能够让我们更好地了解自己和他人。”
于是，我开始思考，我最敬佩的人是谁呢？我脑海中不禁浮现出父母的身影。他们默默地为我付出，无私地关心我，这让我深感敬佩。于是，我开始写作文，尽力描述父母的伟大和无私。
写作文的过程中，我发现自己仿佛进入了一个完全不同的世界。字句从我的笔尖流淌而出，敲击键盘的声音仿佛成为了我的心跳声。我沉浸其中，仿佛与作文融为一体。
当我写完作文，李老师鼓励地说：“很好，你们都写出了真实的感受。”我抬起头，看到同学们的脸上都洋溢着自信和喜悦的笑容。这一刻，我突然明白了，作文并不可怕，它是一种表达自己的方式，是一种与世界对话的方式。
从那以后，我对作文课充满了热爱。我开始主动思考，用心观察，用笔记录。每次写作文，我都能够找到属于自己的声音，用文字传达自己的思想和情感。
李老师让我明白了写作文的真谛。他的教学方式让我感到鼓舞和振奋。他不仅教会了我如何写作文，更重要的是，他教会了我用心去观察和思考，用文字去表达。
我认为，这才是一堂让我潸然泪下的作文课。
篇二
初中时，我遇到了一堂让我潸然泪下的作文课。那天，老师给我们分发了一篇名叫《一位老农的坚持》的阅读材料。
这篇文章讲述了一位老农的故事。这位老农年纪已经很大了，但他却依然坚持种田。他每天早出晚归，辛勤耕种着自己的土地。虽然年纪已经不轻，但他从不抱怨，只是默默地坚持着，用自己的汗水和努力，为家人创造美好的生活。
读完这篇文章，我不禁泪流满面。我想起了我自己，常常抱怨学习的辛苦和压力。而这位老农，他却用实际行动告诉了我，只有坚持和努力，才能够获得成功。
作文课上，老师让我们写一篇关于坚持的作文。我坐在讲桌前，思绪万千。我想起了那位老农，他的坚持给了我很多启示。于是，我开始写作文，用心描绘那位老农勤劳的身影和他所取得的成就。
写作文的过程中，我仿佛和那位老农一起，沐浴在阳光下。我感受到了他的坚持和努力，也感受到了自己内心深处的力量。每个字句都是我用心的呼吸，每个句子都是我灵魂的流淌。
当我写完作文，老师鼓励地说：“你写得很好，你的作文充满了情感和力量。”我感到无比的欣慰和骄傲。那一刻，我明白了，坚持不仅是一种品质，更是一种力量。
这堂作文课让我深刻地明白了坚持的重要性。它不仅让我看到了自己的不足，更重要的是，它让我明白了只有坚持和努力，才能够实现自己的梦想。
这是一堂让我潸然泪下的作文课，它让我明白了坚持的力量，也让我明白了写作文的意义。我将永远铭记这堂作文课，坚持走下去，用文字创造美好的未来。
潸然泪下的作文课 450字叙事作文 篇三
潸然泪下的作文课 450字叙事作文
老师深情地说：“同学们，这节课事想要告诉你们，亲人总会离你而去，所以，你们必须学会面对这些，对父母要爱在心里;爱在言语；爱在行动……
记得那节作文课，是在一个飘着牛毛细雨的阴雨天，但我们到达时，家长们都已经到齐了，各个家长都坐在自己的`儿女身边。
这时，朱主任发下了一张洁白无瑕的白纸，并然我们写下五个最难忘的名字。我们都不知道朱主任葫芦里卖得是什么药，但还是轻而易举地写下了五个名字，可在我们写完了之后，她，竟让我们将名字一个一个地划掉！我看了看四周，发现许多人都在含着在眼眶里打转的泪水划去的。
这时，她说：“用二十分钟的时间把你刚才的感受写下来，成为一篇作文。我在没
二十分钟马上去了，叶一飞诵读了他的那篇文章，读完之后，他还与他的母亲拥抱。
下课之后，我们都含着泪水离开了教室，这节课教会了我们，我们面对亲人时，要“爱在心里，爱在言语，爱在行动。”
